高中语文教学中强化学生古诗词鉴赏能力的策略

在高中语文教学中提高学生的古诗词鉴赏能力是教学的重点,这对提高学生语文综合能力也有很大影响。本文针对苏教版语文课文中的具体案例探讨了相关策略。     

高中古诗词鉴赏教学有效性实施的策略

作为语文教学的组成部分,古诗词鉴赏教学有利于提高学生的语文素养和鉴赏能力,对促进学生全面能力的提高具有十分重要的意义。本文笔者将结合多年来高中语文教学经验,对如何促进高中语文教师古诗词鉴赏教学有效性的提高提出具体策略,旨在为促进高中语文教学改革提供充足的理论依据和实践借鉴。     

高中语文教学中培养学生诗词鉴赏能力的策略

要提高高中语文诗词教学效率,教师可以从培养学生的诗词鉴赏能力入手,依托单元导语,引导学生进行巧妙的诗词鉴赏;创设教学情境,将学生带入生动的诗词氛围中;开展鉴赏讨论,围绕诗词展开思维的碰撞交流;加强意象分析,让学生在鉴赏中感知诗词内涵.通过以上教学策略,让学生在诗词教学中逐渐建立起比较扎实的知识结构,并掌握好诗词鉴赏的学...     

试论高中语文古诗词鉴赏教学策略

诗词在语文课堂中是一项十分重要的内容,诗词所反映的不仅是作者情感,还有汉字音译的运用,更是在一定程度上描写了作者的生活时代背景,这对历史、对汉字文化有着非常重大的意义,所以培养高中生诗词鉴赏能力是非常有必要的。     

践行学习结果理论,培养古诗词鉴赏能力

在高中语文教学中教师要积极践行学习结果理论,提升学生的古诗词赏析能力.教师要"引导学生基于知人论世的思想展开赏析,感受人物形象,分析作者所体现的社会环境;要指导学生运用比较分析的方式,对比同题材的不同境界,表达相同感情的不同意象;要引导学生展开艺术性诵读和练笔活动,提升迁移运用能力."通过这些方法,全面提升学生古诗词鉴...     

高中语文诗词鉴赏教学的现状及策略研究

诗词作为中国古典文化的精粹,已然成为母语学习的天然宝藏和精神栖居的优美家园。本文对中学语文古诗词鉴赏教学现状进行分析,指出当前中学语文古诗词鉴赏教学存在的问题,并针对这些问题提出了几点教学建议。     

提高高中语文古诗词鉴赏教学效率的策略

高中阶段学生的学习任务达到了一个顶峰,语文作为学生学习的三大学科之一,其中一大难点就是古诗词鉴赏,虽然在高考语文试卷中只有十多分的内容,但是却是学生失分最多的地方。古诗词语言表达的比较生涩难懂,其中有很多意象和典故,需要学生积累大量的知识才能理解作者的真正意图,所以学生学习起来困难重重。因为现代语言和古代的有很大的差别,学生学习困难,导致学生对古诗词提不起兴趣,对语文教师开展古诗词鉴赏也有不利影响。所以语文教师要从激发学生的兴趣,提高学生的基础知识出发,改进教学方法,进而提高教学效率。     

初中语文分组教学中提高学生古诗词鉴赏能力的策略研究

分组教学就是把学生分成不同的小组,让学生以四学五人的一个小组为单位进行学习的一种教学模式。在初中语文古诗词鉴赏教学中运用分组教学,可以给学生更多的表现空间,让学生深入分析、赏析古诗词,使课堂教学效率更高。     

奏响七部曲 爱上古诗词——浅论中学生诗词鉴赏能力的培养

读诗,是一种美的享受,它能让学生的情感得以升华,让学生的心灵得以净化,让学生的人格得以提升,对提高学生的语文素养大有裨益。因而,古诗词教学也就成了中学语文教学的重要组成部分。在古诗词教学中,要是能做好以下七个步骤,定能提高学生的诗词鉴赏能力,使学生爱上古诗词。一、强调朗读吟诵。二、了解作品作者。三、读懂古语典故。四、把握意象意境。五、品味精彩语言。六、领会诗意主旨。七、推敲表现手法。     

有效培养古诗词自主鉴赏能力的三步策略

古诗词自主鉴赏能力从属于自主学习范畴,属于自主学习能力之一。教育部在颁发的《新课程标准》中也强调了古诗词教学的重要意义,要求学生增加对传统文化的积淀,培养初步鉴赏古诗词的能力。从高考要求来说,诗词鉴赏已成为重要的一部分,而许多学生这一项得分却不高。     

强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的策略

提高学生对古诗词的鉴赏能力是高中语文教学中的重点．对于提高学生的语文综合能力有着重要的作用。本文从四个方面探讨强化高中语文教学中古诗词鉴赏能力的相关策略。     

提高学生古诗词鉴赏能力

古典诗词在中学语文课文中所占的比例很高,中学语文的古典诗词教学是传播古典诗词的重要途径,也是整个中学语文教材中不可或缺的重要内容.通过古典诗词教学,培养学生热爱古典诗词的兴趣,提高古典诗词的鉴赏能力,使千百代的炎黄子孙一直沐浴在中华文明的温馨里.     

古诗词鉴赏能力的训练

高考语文"古诗词鉴赏"这类试题,选材范围越来越广,开放性越来越大,押宝猜题应对高考已是不可能的了,所以考生在平时学习时应努力扩大知识面,加强知识储备,掌握鉴赏方法,以便在考试中夺取高分。     

古诗词教与学现状、成因及应对策略

中国历史上,人的成长及教育与古诗词的关系相当密切。但由于时代的隔膜,人事的变迁,对现代人来说,准确把握古诗词的内涵实非易事。作为理解诗歌内涵,实现诗歌教化的重要阵地,语文课堂承担着神圣却又艰巨的重任。当前高中古诗词课堂的教与学方面,情况却难以令人满意。     

初中语文诗词鉴赏能力的培养与提高

初中生进行语文诗词内容布置形式、内涵意义展现规则进行高效鉴别和欣赏,是塑造健全形态的人文修养水准的必要前提。而笔者的核心任务,便是联合创新时代素质化教学要求背景,进行初中生语文诗词科学鉴赏方式提炼整理,希望为今后个体多元化发展前景绽放和人文素质健全奠定深刻适应基础。     

中考古诗词鉴赏的课堂策略

在全国各地中考中,古诗词鉴赏早已是必考题。古诗词鉴赏是一项综合性很强、要求很高的创造性活动。综观各地中考试卷,鉴赏题考点大致为：（1）对诗词内容的理解;（2）对所用表现手法及其作用的理解;（3）对诗词语言的理解;（4）对诗词意境的理解。其中,对诗词意境的理解是重点也是难点。     

高中语文古诗词鉴赏教学优化策略探究

中国历史文化源远流长,古诗词在其中占有重要地位,它为我国上下五千年历史文化画上了浓墨重彩的一笔。为了弘扬中国古诗词,教育部在高中语文中大量引入古诗词,使古诗词成为语文课本中的重要组成部分,古诗词不但可以陶冶学生情操,培养学生的艺术细胞,还能帮助学生抒发情怀感悟人生,有利于学生的健康成长。     

浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略

高中语文古诗词鉴赏教学主要是为了培养高中生的文学素养,引导高中生更加深入、系统地学习古诗词的文化内涵和艺术美感。文章对古诗词鉴赏的发展历程进行探讨,并对当前高中语文古诗词鉴赏教学过程中出现的问题进行分析,最后给出针对性的改进策略,旨在为更好地开展高中语文古诗词鉴赏教学提供参考。     

浅析高中语文古诗词鉴赏教学策略

高中语文古诗词鉴赏教学主要是为了培养高中生的文学素养,引导高中生更加深入、系统地学习古诗词的文化内涵和艺术美感。文章对古诗词鉴赏的发展历程进行探讨,并对当前高中语文古诗词鉴赏教学过程中出现的问题进行分析,最后给出针对性的改进策略,旨在为更好地开展高中语文古诗词鉴赏教学提供参考。     

中学生古诗词阅读和鉴赏能力培养初探

古典诗词是我国文化艺术殿堂中的一颗璀璨明珠．数千年来吟诵不绝．不仅传承着中华文学艺术的精髓．也刻录了中华民族的精神和灵魂。品味一首好的诗词。不仅能使人增进见识。熏陶思想,还能陶冶性情,净化心境。提高文化修养。因此,在中学阶段让学生学会阅读和鉴赏诗词,是语文教学的一个重要内容。