城郊幼儿园户外体育活动资源的开发和应用

幼儿体育资源开发与应用事关幼儿身心健康发展,相较城区幼儿园来说,城郊幼儿园资源相对匮乏。文章以民乐县城郊地区A、B、C三所幼儿园为研究对象,分别在三所幼儿园中随机选取大、中、小班级各一个,通过走访调研等方式调查其户外体育活动现状,在此基础上分析了城郊幼儿园在户外体育活动方面所存在的问题,并提出相应的解决措施,希望可以推动城郊幼儿园户外体育活动资源的开发与有效应用。     

浅谈幼儿园体育特色活动的开展

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与."秉承这一理念,我们结合幼儿园的实际情况,开展体育特色活动的探索,在实践中探索,在探索中成长. 一、体育特色环境的创设 我园十分重视体育特色环境的创设,在风雨操场把幼儿玩球、骑童车、玩沙包等主题活动的相片贴在装饰成"笔"的柱子上;一楼走廊的大墙壁张贴幼儿玩民间游戏的相片,并附上民间游戏的玩法和适合年龄,在展示活动成果的同时还起到指导作用;在一楼的走廊悬挂体育运动简图;在操场地面上用不同颜色绘画了各种图案,便于幼儿进行跑跳游戏,如跳飞机、跳格子等;在树之间悬挂用布自制的鱼、星星和一些小皮球,便于幼儿学习纵跳和拍球.整个幼儿园体育活动环境丰富而有特色,浓浓的体育气息感染着幼儿,引导幼儿主动参与到体育游戏中去.     

幼儿园体育课程资源开发研究

步入21世纪,我国在政治、经济、文化上都实现了飞跃式的发展,逐渐和国际先进水平接轨。对于教学方面来说,由于素质教育的全面推进和新课程改革的进行,使得传统的填鸭式教学方式已经不能适应当下时代的发展需要,培养出具有创新性和实践性的全方位人才成为当下教育的重点。幼儿园体育课程教育作为学生基础课程培养中非常重要的组成部分,长久以来受到了教育界的普遍关注。本文主要针对当下幼儿园体育课程资源开发进行研究和分析,并提出若干建议,仅供大家参考。     

幼儿园体育资源的利用和开发

近年来，我园对幼儿园体育方面的隐性课程作了较深入的研究，在幼儿户外体育活动的优化方面又作了一系列的实验，取得了良好的教学效果。在此提出几点建议，意在就幼儿园体育教学优化的问题与幼教同行作更深入的探讨。一、要充分发掘现有体育器材的潜在功能每一件体育器械都有其固有的功能，关键在于教师在体育活动过程中是否会巧用这些器械。中班教师使用“半月摇”器械，取下圆的四分之一面排列为拱型桥，幼儿每次过桥，教师从易到难，循序渐进，不断变换桥面的难度，令幼儿感到新鲜又兴趣，使一座看起来很平常的桥充满了挑战性。接下来将…     

幼儿园自主性体育活动的“主题式推进”策略

<正>幼儿园自主性体育活动是幼儿在与具有教育属性的环境、材料的互动中,通过自主的身体运动,在开放的时间与空间,开放的心理与行为中,结合自身能力与经验,不断体验,反复操作,从而获得与身心发展有关的各种能力的活动。它是促进幼儿身心发展的重要形式之一,表现出充分的游戏性。但笔者发现,教师在组织幼儿自主性体育活动时常常存在着"三重三轻"现象:一是重形式轻探索;二是重愉悦性轻运动性;三是重动作技能轻学习品质。这使得幼儿自主性体育活动往往处入低水平重复的状态。     

幼儿园体育特色活动的实践与探究

<正>幼儿时期不仅是开发智力、发展能力的关键时期,而且是促进幼儿健康水平和身体素质全面提高的重要时期。教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的"健康领域"指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能     

利用本土资源 优化幼儿园体育活动

幼儿园是幼儿活动的重要场所之一,开展体育活动有利于发展儿童体能,提高儿童的身体素质,是促进幼儿全面发展的有效途径。体育活动,特别是幼儿的户外运动常受各个幼儿园的实际条件以及地域因素的影响,体育功能发挥欠佳。因此,笔者结合自己多年的教学经验,谈谈自己对于整合、利用本土资源,优化幼儿户外体育活动的看法。     

农村幼儿园生态特色课程资源的开发

<正>生态课程是指高度注重自然环境对儿童成长带来的影响而设定的特色课程。当前,生态课程的打造是为了更好地完善学前教育课程体系,在积极追求淳朴和纯真的自然环境中,始终保证儿童的个性发展。农村幼儿园拥有天然的生态教学环境,因此农村的幼儿园教师应该因地制宜利用好农村特有的自然资源和生态环境,积极打造农村幼儿园特色课程,从而保证幼儿的心理和身体健康发展。     

幼儿园自主性游戏活动的有效评价

<正>众所周知,游戏是孩子最喜欢的活动,但究竟如何指导幼儿的游戏,特别是如何评价幼儿的游戏,一直是广大教师在教育实践中面临的问题。自主性游戏作为幼儿园一日活动的重要组成部分,在受到幼儿欢迎的同时,在幼儿的智力、社会性、情感和身体等各方面的发展中具有极为重要的作用。做好自主性游戏的评价,可以调节指导我们的工作,保证幼儿愉快有益、自由地活动。但是教师在实际工作中由于把握不好自主性游戏到底要评价什么,使得在自     

挖掘本土资源 凸显幼儿园特色区域活动

随着教育教学改革的不断深入发展,幼儿园教育工作也受到了广泛的重视。在推广幼儿园特色区域教学过程中,可以加强对本土资源的有效开发,利用本土资源,让孩子感受到家乡美好,进而激发幼儿热爱家乡的重要情感。笔者在文章当中针对本土资源进行挖掘,探讨怎样利用本土资源来凸显幼儿园特色区域活动。     

挖掘本土资源 凸显幼儿园特色区域活动

幼儿园的区域活动是幼儿教育的重要环节,通过组织区域活动,可以开阔视野、培养探索意识。然而我国现阶段的幼儿园区域活动模式单一、内容多以效仿为主,导致教学效果不够显著。本文主要针对我国幼儿园区域活动的现状,分析探讨如何利用本土资源打造具有特色的幼儿园区域活动。     

试分析乡土资源在农村幼儿园体育活动中的开发与利用

在农村幼儿园发展中,乡土环境是幼儿重要的生长环境,是重要的教育资源,在幼儿全面发展意义重大,尤其是在幼儿园体育活动中凸显重要作用。因此,全面探讨乡土资源在幼儿园体育活动中的开发与利用。     

农村幼儿园体育课程资源的开发与利用

针对农村幼儿园场所小、班额大、活动材料少等影响体育活动质量的现实问题,文章提出教师要重视体育课程资源的开发与利用,通过开发园内外空间资源、整合新旧物品资源、挖掘民俗和民间游戏资源,为幼儿提供多样化的体育活动场地、丰富的体育活动材料、新颖的体育活动内容和形式,让幼儿在快乐运动、大胆尝试中健康发展.     

浅谈幼儿园区域体育资源的开发和利用

幼儿的体育锻炼关系着幼儿身心的健康成长,为了有效促进幼儿体育的科学发展,提高幼儿的体育质量,让幼儿健康快乐地成长,我们教师应对幼儿园及周边社区环境进行分析,结合实际,对人力资源、设施资源和社区资源等进行科学合理的开发与利用,为幼儿的成长创造有利条件,全面促进幼儿体育教育事业的发展。     

浅谈幼儿园本土体育资源的开发与利用

笔者在"体育之乡"的大环境下,以实践性的研究对幼儿园体育资源进行开发,收集较为合理的,有浓郁本土气息、地方特色的体育素材资源和条件资源,引导幼儿按自己的意愿和情感进行活动,促进幼儿主动性、独立性和创造性的发展。笔者认为,幼儿园本土体育资源的开发与利用要注重以下三个方面:"趣在特色""意在有效""赢在策略"。     

幼儿园自主性游戏活动的有效评价探究

活泼爱玩是幼儿的天性,游戏成为幼儿园教育的重要手段.作为教师,一方面要考虑幼儿的性格特点,把各类游戏结合到课堂教学中;另一方面,要顺应幼儿的发展,及时对游戏教学手段进行更新.在幼儿园自主性游戏活动中,教师要对幼儿进行全面了解,做出客观评价,促进游戏活动的有效开展.     

幼儿园区域活动中幼儿自主性的培养

<正>一.幼儿园区域活动中存在的问题现阶段,随着教育事业的逐步发展,人们越来越重视幼儿教育,区域活动是全面提升幼儿整体素养的主要教学内容,已经不断在众多幼儿园进行展开。但是因为大部分教师没有对区域活动进行充分认识,没有形成相应的观念,在区域活动展开的过程中依然被传统的教学理念所影响,将教学目标当做的任务,在培养