如何提高小学生解答阅读理解题的能力

有不少学生在做阅读理解题的时候都觉得这些题目很难,往往不知从何处入手,漏题、错题、偏题比比皆是,失分现象很严重。那么,如何提高小学生解答阅读理解题的能力呢?一、阅读是关键一般来说,学生做阅读理解题时有两种情况:有人习惯先看阅读材料再看题,有人习惯先看题,再返回来看阅读材料,这两种习惯都是找到答案的途径。但就我对学生做阅读理解题情况的了解来看,我认为先看阅读材料比较好,因为     

阅读过程优化思维流程管见

随着教学改革的深入,老师们越来越充分地认识到阅读能力是小学生学习语文的一项重要的基本能力.落实大纲提出的“培养学生独立阅读的能力和良好的阅读习惯”该从何入手呢?为了探讨这个问题,笔者做了“阅读自然段”的测试. 一、测试及结果测试目的:了解学生在独立阅读过程中,读懂句子的意思,理清句子之间的关系,归纳自然段大意的能力. 测试内容:编选自然段阅读共十一题,其中句与句之间主从关系二题,主次关系二题,承接关系     

中学数学阅读能力培养略议

近年来,阅读理解题成了中考、高考中的新题型,不少学生解题能力不强,很大程度上是由于阅读能力差所导致的。不少学生经常有这样的困惑:课堂上老师讲的内容都懂,可考试时遇到类型相同但稍有变化的题目就不会做了。这就是没有较好阅读能力的具体体现。那么,如何培养学生的数学阅读能力呢?     

《一幅壮锦》导读四题

《一幅壮锦》(部编五年制第九册独立阅读课文)是一个民间故事,且带有浓厚的神话色彩。小学生由于生活阅历浅,知识水平和认识能力较低,在独立阅读过程中会碰到不少疑难。教学这篇课文,我准备设计四道导读题,采取三个环节,放手让学生独立阅读,认真思考,自求理解。     

浅谈小学阶段如何指导学生有效地阅读短文

在语文教学过程中,总会发现不少小学生在做阅读理解题目的时候,往往不知从何处入手,漏题、错题、偏题比比皆是,失分现象很严重,作为一名语文教师,我们应该如何指导学生有效地阅读短文呢?     

直击阅读理解题的几个失分点

阅读理解题是中考英语的测试重点,也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。做阅读理解题时,同学们常犯什么错误呢?这些错误应该怎样避免?下面就以近两年的中     

中学数学阅读能力培养咯议

近年来，阅读理解题成了中考、高考中的新题型，不少学生解题能力不强，很大程度上是由于阅读能力差所导致的。不少学生经常有这样的困惑：课堂上老师讲的内容都懂，可考试时遇到类型相同但稍有变化的题目就不会做了。这就是没有较好阅读能力的具体体现。那么，如何培养学生的数学阅读能力呢？     

阅读能力因素分析

阅读,是人们吸取文化科学知识的重要手段。培养学生的阅读能力,是小学语文教学的目的之一。 小学生的阅读能力包括哪些项目,应达到什么水平呢?也就是说,如何衡量小学生阅读能力的高低呢?这个问题是比较复杂的,至今我们还没有一套比较科学的阅读能力的指标,只能一般地提出一些要求。 阅读能力,从阅读的方式分包括朗读能力和默读能力;从阅读能力的结构分,一般包括认读语言的能力,理解语言的能力,记忆语言的能力,阅读的速度。即阅读能力是由认读、理解、记忆、速度几种因素构成的。     

研读·仿写·修改·积累

在高中语文教学中,有一个很值得我们关注的现象:作文写得好的学生,阅读理解题做得好,仿写题也做得好.作文写得差的学生,阅读理解题做得差,仿写题也做得不好.因为,自己作文水平高,看别人的文章才能看出门道;自己作文水平不高,看别人的文章,看不出个门道,说不出个所以然来,当然也就无从下笔.这其实说明了:阅读能力与写作能力是息息相关的.而学生的阅读能力与写作能力的提高,需要经过系统的训练.这当中,教师起着重要的指导作用.那么,如何提高学生的阅读能力与写作能力呢?     

话题、角度、结论——谈历史文字材料的阅读理解

各位同学,各种形式和内容的材料早已进入我们的历史学习中,无论是单项选择题,还是材料解析题,材料随处可见。你的阅读能力强,理解水平高,做材料题就简单轻松;但阅读能力弱,理解水平低,做材料题就困难,得分也低,因此,对材料阅读理解能力的培养是每个中学生都必须做的事情,马虎不得。那么怎样做才能提高对文字材料的阅读理解能力呢？     

浅议提高初中生阅读能力的方法

阅读理解题是中考英语分数拉开档次的题型,它能检测学生获取英语信息的能力及理解的准确程度,在某种意义上对考生试卷得分起着决定作用.那么,怎样才能提高学生的阅读能力呢?     

例谈小学数学有效阅读的指导策略

笔者在教学实践中发现,培养学生能正确地阅读、理解题目的要求,是解决问题的关键。如何在数学教学中指导学生进行有效阅读呢?教师在教学时,首先要重视数学阅读教学,充分认识到数学阅读对小学生数学学习的重要性;同时又要加强对学生进行读题技巧的指导。     

用还原法解答阅读题

阅读理解题,历来是学生语文考试解答的难点,也是失分大项。那么如何能提高阅读理解题解答的速度和准确性呢?这固然应在平时提高学生的实际阅读能力上下功夫,但让学生掌握一些解题的方法也很重要。教学中,我发现用还原法解答阅读题,对学生很有帮助。     

新课标下小学生语文阅读的思考

本文围绕新课标下,小学生如何进行语文阅读探究,培养小学生良好的阅读兴趣和习惯,激发小学生的情感体验,激励小学生求异创新,进一步提高小学生独立阅读的能力和理解问题的能力。     

英语阅读理解解题策略

在高考英语150分的试卷中,阅读理解占了40分,阅读理解题做得好与坏直接关系到这科考试的成败.如何让学生掌握阅读技巧、提高学生阅读能力呢?笔者总结了以下几个方面的策略:     

浅议如何有效提高小学生的阅读能力

小学生阅读能力的培养是小学语文教学的重中之重,阅读能力的提高不仅可以相应地提高学生的写作能力,还能提升学生的语言表达能力,扩大学生的视野。那么如何有效提高小学生的阅读能力呢?作者从激发学生的阅读兴趣入手,从对词语和句子的认识与理解、传授正确有效的阅读方法三大方面作了详细阐述。     

直击阅读理解题的几个失分点

阅读理解题是中考英语的测试重点,也是中考英语试题中卷面分值最高的一种题型。做阅读理解题时,同学们常犯什么错误呢？这些错误应该怎样避免？下面就以近两年的中考试题为例,把同学们在做阅读理解题时易犯的错误进行归类分析。     

文学类文本阅读“三板斧”

文学类文本阅读往往选取那些文质兼美、构思新颖、技法多样的文章,这类文章的思想内容隐藏在华丽的词藻、多变的技巧之中,作者的情感抒发得委婉含蓄,很多考生读了一遍两遍还不知所云,何谈快速阅读呢?不了解《考试大纲》的能力要求,不知道答题方向,不熟悉答题技巧,就题写题,又怎能准确把握呢?那如何做文学类文本阅读题呢?     

重视自主发展 培养自能读书

小学语文教学的主要任务是“指导学生正确地理解和运用祖国语文、丰富语言积累”,使小学生具有初步的听说读写能力,养成良好的语文学习习惯。作为一名语文教师怎样让学生自主发展、培养自读能力呢?我认为应从以下几点去做:一、让学生自主决定预习方式,激发阅读兴趣预习是阅读教     

小学生数学阅读能力之浅见

小学数学的学习是需要超强的阅读理解能力做支撑的,这早已成为数学老师老生常谈的话题。而数学语言具有一定的严谨性、逻辑性,以符号形式展现的数学语言又有一定的抽象性,因此对于年龄尚小的小学生来说,数学阅读有些时候比语文阅读还要费神。许多小学生或是因为认知结构未达到一定水平,或是阅读量太少等原因,他们数学阅读的能力非常差,很难通过理解题意来提取题目中的有用信息,对数学概念认识与辨别更是模糊不清。那么针对低年级小学生,他们应该具备怎样的阅读能力?教师在教学中又该采取怎样的培养策略呢?