二程与周濂溪邵康节

关于程颢程颐的学术师承 ,学术史上意见不一。朱熹推崇周濂溪 ,而特别强调二程与周子的师承关系 ,但朱子之说 ,后世渐有歧义。二程与周子的师承关系 ,实质是洛学与濂学的关系。在强调洛学的独创性上 ,明道和伊川是一致的 ;承认问学濂溪所得 ,则明道比伊川更为明著。二程得力于濂溪不仅在佛学 ,也不是为佛学而问学。从融会佛道的角度来说 ,二程从周子游主要取其儒学及其援佛会儒之势 ,而从邵子游主要取其以道会儒。较之周子 ,二程援儒会佛 ,更多的是对佛学的攻辟 ,这是二程倡导儒家道统 ,复兴儒学的双重需要。二程对佛学的攻辟主要在天道观、人性论、生命观和义利公私观、伦理观、道德修养论及天理论等方面。二程辟老较辟佛少 ,且常杂以称许 ,其原因或是二程 ,特别是伊川受邵子之陶融多 ,受周子之影响少 ,或因二程的民族文化意识 ,或三者兼而有之     

论沈从文小说独特的艺术风貌

沈从文是一位来自民间的作家，他深受民间文学的熏陶，并从民间文学中汲取创作的材料，语言和手段，因此他的作品自然地显现出一种特别浓郁的地方、也是民间的生活情调。本文试从沈从文作品中所运用的民间故事、传说、民歌等的表现手法和对风俗、风物的描写方面论述他作品的独特风貌。     

建立中国的设计艺术学--李砚祖先生的设计艺术学思想

李砚祖先生的设计艺术学思想是博大精深的，他提出了建构中国设计艺术学的初步设想，并对建立中国的设计艺术学科做出了巨大的贡献。     

卞孝萱先生与郑板桥研究

卞孝萱先生学识渊博 ,是享誉海内外的文史专家。虽年届耄耋 ,著作等身 ,而犹精神矍铄 ,笔耕不辍。为恭贺先生八十华诞 ,我们编选一组文章 ,以展示先生的学术风范     

LOGO: more than a decade later

More than a decade has elapsed since Papert and his MIT colleagues combined cybernetic and Piagetian concepts into a user-friendly computer program called LOGO; and five years have elapsed since Papert, in his book Mindstorms , extolled the virtues of LOGO, arguing that children who experienced LOGO learned much more than a computer language—they learned powerful ideas, skills, and heuristics as well. This paper examines the current state of LOGO and LOGO research and attempts to come to some conclusions about the efficacy of LOGO as a research and teaching tool.     

Comenius and Sweden,and Bengt Skytte's Sophopolis

In 1642 the Swedish government persuaded Comenius to come to Sweden in order to improve its educational system and, especially, to produce textbooks for the teaching of Latin. Comenius worked as an educational advisor to Sweden for six years. This paper describes his influence on and contact with the Swedish government and learned world and how his ideas of international cooperation and tolerance inspired men such as Bengt Skytte, who developed the idea of a 'Sophopolis', a centre or city of the learned and wise men drawn from many countries.     

余秋雨散文的语言魅力

余秋雨散文具有独特的语言魅力。他将理性的思考用感性的语言加以表述,这种表述是形象直观、气韵生动、充满无穷诗意的。语言灵变而不僵化,风格呈现出多面性。这与作者广博的文化积淀及诗人的个性气质有很大关系。     

Self-Study of a Teacher's Journey toward Standards-Based Mathematics Teaching

The authors describe a journey of self-study during which one author shifted from traditional, teacher-driven approaches to a more problem-based inquiry approach to teaching mathematics. He videotaped a series of lessons taught to sixth-grade students over a semester and analyzed his teaching during discussions with his mentor at the university. The shared analysis helped him learn to involve his students more directly in their own learning. A major lesson learned was that understanding the potential value of a problem-solving approach to teaching mathematics does not guarantee corresponding changes in the classroom. Two vital elements of lesson development emerged as focal points for self-study. After first learning how to prepare worthwhile mathematical tasks, the teacher also learned the importance of implementing effective questioning strategies to help students think more deeply about the mathematics they were learning.     

司马光《续诗话》及其诗歌理论

作为宋代早起的诗话作品,司马光《续诗话》相对于欧阳修的《诗话》在内容、理论、体制等方面既有继承又有所发展,其诗话中虽未形成完整的诗歌理论体系,但结合其诗文创作,可以相对完整的复原出他的诗歌理论的大概。     

江淹对《楚辞》的学习与运用

江淹对《楚辞》的学习与运用,主要体现在三个方面：一是学习《楚辞》语言;二是学习《楚辞》结构;三是学习《楚辞》艺术手法。江淹模拟《楚辞》主要有三个原因：一是江淹长于拟古,喜欢拟古;二是汉魏以来有模拟《楚辞》的传统;三是江淹的身世遭遇与屈原有相似之处。     

王力的修辞学研究

王力是著名的语言学家,他对汉语修辞学有着较为深刻的认识,主要体现在三个方面:一是对语言与修辞的关系,尤其是语法和修辞的关系有着独到的见解;二是对修辞本质的把握也有不少可资借鉴的地方;三是对文学语言的认识也很到位,在语言学界有较大影响。     

慎终追远厚德载物——赵光贤师行范琐忆

赵光贤先生治学严谨,学问精深,他将从陈垣先生那里学到的一丝不苟的研究态度与考证方法继承发扬,在史学研究方面达到很高造诣。并将这套行之有效的方法原汁原味地传授给学生们,使他们终生受益无穷。     

墨子思想对当前研究生学习的启示

墨子是我国战国时期著名的思想家、教育家、科学家、军事家,墨家学派的创始人,并有《墨子》一书传世。墨子学儒而不囿于儒,是在学术和思想上第一个批判儒学的思想家,他在对儒家思想进行合理扬弃的基础上自成一家,形成自己独特的文化成果。墨子重视实践验证并在前人的成果上进行创新,体现其思想的批判性、实践性、求实性,这对当前研究生的学习具有深刻的启示。     

从读者视角看季羡林先生对图书馆文献资源的利用

文章简述了季羡林大师的生平事迹与学术成就,回顾了书籍在他一生的求学、成长和成才过程中的影响,着重从读者的角度阐释了季羡林如何通过利用国内外图书馆文献资源来成就自己的学业和研究,并探寻了他从个人的阅读学习生涯中所悟出的道理。     

“窃攀屈宋”与杜甫的创作人生

杜甫成为伟大的诗人,不仅在于他转益多师,"尽得古今之体势",而且更在于他有自觉的艺术追求。而这种"自觉"又不仅仅表现在"技巧"、"功夫"方面,更重要的是他将诗人作为了人生价值的实现目标。这当然是与诗人诗为"家事"的自豪、"窃攀屈宋"的艺术取向、宋玉"吾师"的价值范式和自身现实遭遇构成接受视野密切相关的。     

论玉阳山经历对李商隐的影响

李商隐坎坷复杂的人生经历形成了其独特的艺术个性。青年时期在玉阳山隐居学道及在学道期间与女道士的恋爱极大地影响了他的人生态度和创作道路。玉阳山经历既强化了李商隐多情伤感、颓废沉迷的悲剧精神品格,又深化了他用爱情话语来把握世界的方式。同时学道生活使道语典故成为创作中一种自由的话语表达形式。     

戈尔丁的海洋三部曲:非真正意义上的教育小说

英国小说家威廉.戈尔丁的海洋三部曲并非真正意义上的教育小说：它的主人公没有真正学会应该学到的东西;作为故事的叙述者,他没有一套用来叙述自己故事的语言;有别于叙述者的作家要我们了解叙述者的这些不足。     

庞德的一种东方主义

东方文化日益散发出其迷人的魅力,近代对东方文化借鉴最多的当属美国诗人庞德,但他借用东方文化有其自身的标准和目的。他的标准是为意象派服务,他的目的是更好地充实帝国文化,为帝国的政治和文化服务。     

《文心师魂》序

《文心师魂》是董仁先生从事现代汉语教学与修辞研究40多年69篇文章的结集;是塑造"师魂"、锤炼"文心"的结晶。其中既有对著名修辞学家吴士文修辞思想的总结、继承和发扬,又有师从吴士文过程中作者彰显自己和同事"师魂"的心路历程。"文心"则是作者对身边鲜活的修辞现象进行深入剖析的心得和感悟。     

寻找心灵的救赎——论《追风筝的人》中阿米尔成长与救赎之路

卡勒德·胡赛尼的处女作《追风筝的人》讲述了主人公阿米尔成长与救赎之路。本文通过阐述小说主人公阿米尔的外在和内在成长历程,分析成长与自身救赎的关系,认为主人公是在成长中学会了救赎、在救赎中实现了成长。