浅议小学数学探究性学习的教学策略

我国当前小学基础教育新课程改革倡导"探究式学习",这是一种非常重要的学习方式。如何在课堂教学活动中有效进行"探究性学习"需要每一位教师不断总结经验,奠定教学基础。本文通过分析我国现阶段存在的教育问题,阐述了我国小学数学的教学程序,最后提出了探究性学习的教学策略,望能收到抛砖引玉的效果。     

探究性学习在小学数学课堂教学中的实施

小学数学学科是小学课程中的一门重要学科,新课改的实施对于小学数学教学提出了更高的要求,这其中探究性学习逐渐在小学课堂教学中被应用。探究性学习是指教师结合教学内容,设计教学环境,使学生在教师的引导下质疑、探究、最终解决问题的过程,在小学数学教学中应用探究性学习这一教学手段,可以更好地发挥学生的主体地位,实现素质教育的目标。     

小学数学教学中探究性学习的探索与实践

<正>所谓小学数学探究性学习指"在教师的引导下,学生通过发现问题、假设猜想、动手操作、表达与交流等探究活动,获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程"。在小学数学课堂教学中实施探究性学习,有利于将教学过程的重点从教师的"教"转移到学生的"学",从学生被动接受变为主体探索、研究,培养和发展了学生创新能力。可以说探究性学习是引导学生探究数学奥秘的生命线。一、创设探究情境,激活探究欲望伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:"在人的心灵深处都     

浅议小学数学探究性学习的教学策略

当前,我国小学数学教学新课改中大力提倡探究式学习,是一种相当重要的学习方法,不仅可以提高学生数学成绩,而且培养学生独立思考能力。在小学数学教学过程中,如何进行探究式学习,要求所有的教师应该学会总结教学经验,提供教学基础。本文仔细分析小学数学探究性学习的有效教学策略,希望可以帮助到大家。     

小学数学开展探究性学习的思考与实践

小学数学开展探究性学习是一种新型的教学方式,可培养学生对数学的爱好,对问题的思考。小学数学教学过程引入"探究性学习",就是要注重知识的发生、发展过程,彻底转变传统的教学,让学生在教师的组织、引导下发现问题,主动获取知识。     

新课程体系下小学数学探究式教学模式的构建探究

<正>自从二十世纪八十年代以来,以探究型学习为小学基础教学的理念逐渐成为了当前世界各国小学课改的主流方式。现阶段我国小学基础教学也正在改变教学的方式,在数学新课程标准中,将探究性学习这一形式明确定义为数学学习的重点方法,并且进行了有效倡导。但是在小学数学的实际教学过程中,教师如何将这一理念完美地融入到课堂中去,还有待我们进一步研究。     

基于“交互工具”进行小学数学探究性学习的思考与实践

随着教学改革的逐渐推进,教育已经得到了各方面的重视,以便为孩子的成长提供更多的帮助,培养出更多高素质人才。小学阶段的学习,更多的是学习能力和学习兴趣的培养,而采用多样化的教学方式能够为学生的全面发展提供基础。在小学数学教学中,运用"交互工具"进行探究性学习,能够将信息技术和小学数学教学有效融合,这是时代的要求,同时也是小学数学探究式学习的必然要求。交互工具,改变了学生的学习方式,也将信息技术和小学数学教学的融合提升到了一个新的高度。本文主要从利用"交互工具"进行小学数学探究性学习的价值以及基于"交互工具"进行小学数学探究性学习的实践措施这两方面进行了详细的阐述。     

小学数学探究性学习的教学模式

<正>小学数学探究性学习,能充分调动学生参与学习活动的积极性,发挥学生自主探究的能动性。我们通过学习、调查研究和教学实践,建构了在教师的指导下,以学生的"学"为中心,学生主动探究、主动了解和发现知识的产生和发展的课堂教学新模式,即"创设情境—自主探究—明理内化—反思评价"的小学数学探究性学习模式,并在实践中不断检验、修正、完善。小学数学探究性学习教学模式在具体实施过程中,共分为以下四个阶段。     

探究性学习中教师的调控功能

作为新课标大力提倡的一种有效教学,即以学生为主体的探究性课堂教学,已经被广大教师认可,早已走进了小学数学课堂。本文试从四个方面谈谈小学数学探究性学习中的教师调控功能。     

探究性学习在小学数学教学中的作用

首先对探究性学习进行了简单概述,然后分析了探究性学习在小学数学教学中的作用,希望能够为我国小学数学探究性学习活动的开展提供借鉴和参考。     

教师在学生探究性学习中的角色与作用

随着新课程标准的不断实施,在小学各科教学中越来越注重学生的探究式学习,对于小学数学教学来讲,探究性学习方式更重要,它让学生自己发现问题解决问题,对于开发学生的思维、培养学生的学习方式都有重要的作用。本文讨论什么是探究性学习,以及在探究性学习中教师应该扮演一个什么样的角色,希望对小学数学教学有所帮助。     

探究性学习中教师的调控功能

作为新课标大力提倡的一种有效教学,即以学生为主体的探究性课堂教学,已经被广大教师认可,早已走进了小学数学课堂。本文试从四个方面谈谈小学数学探究性学习中的教师调控功能。     

“交互工具”进行小学数学探究性学习的探究

在小学数学探究性学习过程中采用"交互工具",要更重视数学教学过程的发展与形成,有效开拓学生思维,从根本上提升小学数学课堂教学效率。本文通过具体论述小学数学探究性学习过程中采用的"交互工具"策略,有效提高学生的数学素养。     

精选学习内容 优化小学数学探究性活动设计

<正>在小学数学教学中,探究学习是重要学习方式之一。在探究学习中,主要是以问题形式间接地呈现学习内容。所以,在实际教学过程中,教师应考虑选择适宜的问题,以激发学生探究欲望。这就需要教师钻研教材,把握知识背景,发掘知识内在关系以及拓展点、衔接点,优选探究性学习内容。对此,笔者结合教学实践,归纳出了如下探究性内容,以优化小学数学探究性活动设计。一、开放性数学问题,促进学生个性发展     

小学数学课堂教学中探究性学习的应用探讨

随着新课程理念的不断更新,我国对人才的要求越来越高。小学数学教学中,十分注重探究性学习方式的应用。教学实践表明,探究性的学习方式,一方面有助于提高学生的主动性,另一方面有助于培养学生的创新能力与实践能力,是一种符合素质教育理念的教学方式,应得到推广与应用。本文对探究性学习方式进行了概述,并对小学数学课堂教学中探究性学习方式的有效策略进行了阐述。     

刍议新课改下小学数学探究性教学策略

探究性教学是引导学生进行探究学习,从而培养学生的数学探究能力的一种重要方法,在实施探究性教学的过程中,一些教师对探究性学习存在一些误区。文章结合作者多年的教学实践,从创设教学情境、拓宽教学背景、强调动手操作、加强交流协作、理论联系实际等五个方面阐述了在新课改下小学数学探究性教学策略。     

探究性学习在小学数学几何教学中的应用

探究性学习方法是近年来我国小学数学教学中比较常用的一种方法,取得了相当不错的效果.对于数学教学来说,旨在提高学生的逻辑思维能力和主动思考能力,所以说,要真正的提高这两项能力,使用探究性学习是非常重要的.笔者根据自己的工作经验,对探究性学习在小学数学几何中的教学应用进行了探讨,希望能够抛砖引玉,有所帮助.     

小学数学探究性学习初探

探究性学习作为一种新的教育理念、新的教学方式和学习方式已被广大教师认可并在探索中实践着。在小学数学教学中,教师应积极探索探究性学习的实施策略,通过探究性学习的开展,不断培养学生的探究意识和创新精神。     

合作探究性学习在小学数学课堂中运用的有效性研究

经调查发现,在新课改下,我国小学数学教学方式在不断完善,但是在具体实施过程中,小学数学教学仍有很多的问题和不足,教师在不断优化教学方式时,可以采取有趣的教学方式,提升小学生对数学学习的积极性。本文针对小学数学合作探究性学习进行研究,希望可以为我国的教育工作者提供参考。     

在小学数学教学中开展探究性学习

<正>开展探究性学习对于培养学生的创新意识和实践能力具有奠基性价值。那么,在小学数学教学过程中,如何开展探究性学习呢?一、增强问题意识,引发探究欲望"创设情境"是数学教学中常用的一种策略,它有利于解