拉图尔绘画中光影的立体主义倾向

在17世纪的法国,伟大的光影大师拉图尔在作品中颠覆了人们对传统光影的认识。那种对光影极具特色的表现方法,可谓十分少见。他主观地使用光影表现画面形式和结构,画面效果独特,这和后来立体主义用几何形来处理画面．力求组织起一种几何化倾向画面结构的理念极为相似．因此画面效果极富现代感。     

自作自受

这是一则关于砍伐树木的公益广告。亲爱的小读者,请你发挥想象力．在第四格中．砍伐树木的人怎样的遭遇更能警醒人们——保护森林就是保护我们自己的家园呢？     

阅读教学应该怎么教——以《夏感》课堂教学为例

听了成都一位李老师（因不知其名．这里称李老师）的一节研究课《夏感》，感触颇深。这节研究课，李老师首先围绕“一疑”、“二好”、“三关键”检查学生的预习情况．接着引导学生理清文章的写作脉络——“建森林”．然后找出文章中的好词好句并探究其好在何处——“栽树木”．最后总结全文。     

第二届“小金星·海西杯”全国幼儿主题绘画大赛获奖作品选登

画面以一个顶天立地的形象为主体,透出一股豪情。黄色和紫色的对比强烈,闪烁的光芒照亮黑夜．构图饱满,表达直接,主题突出。值得一提的是画面的肌理表现,人物肌理塑造生动,弥补了人物形象上的不足,特别是上衣和裤子的肌理表达浑然天成,很行绘画感。     

功课跳跳豆

黑熊的森林在沼泽地旁,黑熊有一片漂亮的森林。年景好的时候,这片森林的树木每年增长5%。年景坏的时候,森林的树木每年只增长3%。如果第一年是好年景,第二年是坏年景,在这两年里,森林的树木增长了百分之几?     

八方联系 浑然一体 漫江碧透 鱼翔浅底——关于站在系统的高度进行数学教学的探讨

“八方联系,浑然一体;漫江碧透,鱼翔浅底”,是已故著名数学特级教师孙维刚先生对自己倡导的整体结构教学观的生动描述．孙维刚先生认为,数学教学要站在系统的高度,每个数学概念、定理、公式等知识的教学,都要在见树木更见森林,见森林才见树木的联系状态下进行．     

多媒体课件界面设计中的艺术思考

论述了多媒体课件中常出现的问题．诠释了其界面设计中的艺术美．从空间和色彩的角度提出了教学课件界面设计的具体方法,并从构成元素的比例、大小、线条、画面质感、文字、动静、规律感等诸方面提出了教学课件界面的艺术表现策略。     

《一个小村庄的故事》第二课时教学设计

[教材分析] 《一个小村庄的故事》是人教课标版三年级下册的一篇精读课文,讲的是山谷中原先有一座环境优美的小村庄,人们靠着锋利的斧头将一棵棵树木砍下来,建造房子、制造工具,过上了不错的"日子".但由于过度砍伐,致使土地裸露,极大地削弱了森林的防洪能力,终于在一场洪水中,小村庄被卷走了.这篇课文篇幅短小,语言朴实,然而其隐含的道理却非常深刻.文中没有一处谴责人们乱砍滥伐树木的行为,却把抽象的含义化为具体的物象,让我们从这些可视、可感的画面中去领悟,认只到保护环境的重要性.     

细节描写,几种常犯的错误

关于细节描写,学生作文中应该说多数是失败的。这个失败主要表现在意识中缺少或模糊细节这一具体概念。在描写过程中,往往只会花费大量笔墨去绘画“森林”,去描摹大块云朵,去对事件过程不遗余力地交待、说明、叙述,而忘记了森林是由单棵树木组成的,树木     

给孩子一个希望的理由

一个班级的学生．就像是一片自然生成的森林。学生有的是松树、有的是杉树、有的的是柞树、有的是桦树、有的是槐树……不同的树木,它们的参差不齐,它们在各自位置上焕发着生命色彩,构成了森林独特的风景,并在未来成为不同之材。因此．对于山来说,所有的树木都是它怀中的宝贝,它用自己宽阔的胸怀,给予他们以关爱,     

1993年秋至1994年冬季国际童装将呈现四大主题

1.秋日森林这一主题主要表现明媚阳光的秋天,天真活泼的少年儿童在节假日嬉戏,在森林里、公园内的惬意生活。服装的色彩多为果蔬绿色、天空湛蓝色、枫叶红色和丰收时节的桔黄色等。款式多属体育休闲服系列,如套头衫、宽松衫、夹克衫、猎装背带长裤、短连衣裙、马裤式的长裤等,有的上衣还连着帽子。面料以质地坚固、经久耐穿的棉布和化纤材料为主。格子条纹、花卉树木花纹作为流行图案以充分展示这个主题所反映的舒适之感。     

和我崇拜的人生活一天

我现在是走在18世纪初美国长岛的森林中。我步履匆匆．树木、鲜花……都从身边闪过。     

类比性议论文写作五步骤

一、辨析本体。类比性议论文进行类比的两种事物一曰本体,一曰类比体。所谓本体就是题目中打比方的事物。辨析本体就是辨清题目中打比方事物的种类、各种类型的属性(以下简称“属性”)以及各类事物(包括“属性”)之间的相互关系(以下简称“相互关系”)。如: 《树木·森林·气候》这一题目中打比方的事物的种类是三种:树木、森林、气候。其属性有三:树木是少量的树组成的,森林是由许多树木组合而成的,气候是指温度和湿度等。相互关系为:许多树木组成森林,只有树木长得好,森林才能茂盛,森林茂密,就形成好的气候,即具有了适宜的温度和湿度。反过来说,有了好的气候,就会使树木长得好,森林茂密。用同类方法可分析《花儿     

流淌画

材料：纸、各种颜料、盆、水、毛笔。范例：流淌画《树木》制作步骤：1．用较厚的纸,将纸用水湿润。(步骤1) 2．趁纸未干时滴上颜料。(步骤2) 3．或拎起从上到下流淌或转动纸流淌。(步骤3、4) 4．借助毛笔在画面上点树叶,流淌画《树木》就完成了。(步骤5)     

灰姑娘的梦

专家点评：这幅作品很成熟,也非常完整。小作者用冷艳的色彩表现了桌上的一瓶满天星。黑色的底将作品的色彩衬托得更纯。而且增添了画面的立体感、体积感。潦草的几根线条把植物的花、茎表现出来。作品完成后,增加白色的小点来装饰画面,使画面在点线面、黑白灰的构成上丰富起来。如果让画面的装饰对比更加大一点,意趣会更浓。     

快乐的滑板车——大班美术活动

活动目标 1．通过玩滑板车的情景,掌握半侧面运动的人物造型。2．尝试表现画面中人物的前后重叠关系。3．合理配色,能将滑板车比赛时的快乐、紧张等情绪表现在画面上。     

高考作文命题简评

高考作文是衡量专生认识水平和语言文字运用能力的重要尺度。一九七八年恢复统考以后,从作文命题看:考过加工改写,考过写读后感,考过观察画面写说明文和议论文,各种命题方式,各有其优点、缺点。今年高考作文命题更具有明显的特色: 首先为考生提供了一些材料,以“树木”、“森林”、“气候”之     

现代派西方绘画二维空间深度的表现形式

现代派西方绘画在追求画面二维平面性的同时,也在不断追求空间深度的表现,力求在平面中体现出多变的空间深度感。     

不要忽略中等生

一片森林，树木总是参差不齐的。一个班级，学生也同样是有差别的。如果说优等生和后进生是班级中的特殊群体，那么，中等生可谓是最普通的群体。他们的普通在于学习成绩和诸方面表现平平，但在人数上占绝对优势。这就是被研究者命名为所谓“中等生现象”。在素质教育要求面向全体学生，实现全面发展的背景下，加强对中等生现象的研究与教育，实属当务之急．     

赛场外的竞技

砂石路段过得如何？马上进入森林路段。森林里树木杭大，小心迷路哦！