五种写作意识构思考场作文

将五种意识应用在考场作文的构思过程中，既能增强作文的立意深度，还能提升学生的考场作文水平。围绕“材料意识”“思辨意识”“角色意识”“论证意识”和“点题意识”五个层面，探索考场作文构思中五种写作意识的应用对策，帮助学生构思立意，提升学生考场作文写作水平。     

谋篇布局二法:逆转与追问

构思新颖是高考优秀作文的重要要求之一，而谋篇布局则为构思的主体，自然十分重要。笔者结合以“错过”为话题的考场佳作谈谈两种谋篇布局的方法——逆转与追问。     

考场作文应试策略谈

考场作文，不像平时练笔，学生不太受严格的时间限制，可以多角度选材、构思，反复斟酌、修改，力求写出最好的文章。它要求学生在规定时间内、按规定要求完成写作。一方面，写作时间紧，构思余地少，学生往往因紧张的考试情绪压抑而写不出好的作文来。另一方面，就其份量来说，考场作文的得分却又往往直接影响学生的语文最终卷面成绩。     

点“亮”你的考试作文

中考，高考在即，作文的迎考复习，牵扯动着莘莘学子悬着的心，写好一篇考场作文，确实涉及到考生多方面的能力，如审题立意的能力，选材构思的能力，行文而已的能力，语言表达的能力等等，这些能力的形成，一靠阅读积累为之“蓄能”，二靠长期练笔造就“硬功”，但若能在考场上写出你文章的“亮点”，和别人不一样，     

透过现象看本质——审题

从近几年高考考场作文命题来看,大体上可以分为“命题作文”“话题作文”“材料作文”（主要是“新材料作文”）三种类型。但无论是哪一类型的作文写作,都要在审题上下工夫。作文审题的终极目标是“准确到位”“不偏不倚”,只有对题目的外延和内涵理解透彻了,才能在立意、构思上不偏颇,才能追求立意上深刻、构思上新颖等更高级的作文写作目标。可以说,准确审题是作文写作的基础,是获取作文保险分的“奠基石”。     

怎样使考场作文有新意

近几年来，无论高考还是中考对作文均提出了“有创新”的要求。显而易见。这是为了适应创新教育的需要。不容置问，一篇“有创新”的作文，是学生个性特征的最显著标志。最能体现学生的才情与创造力。具体为：见解新颖，有个性特征；材料新鲜。不落俗套；构思精巧。独树一帜；语言清晰，想象独到。笔者结合多年作文考前辅导实践谈谈考场作文的“创新”问题。     

考场作文升格的有效途径

考场满分作文一般来说都是无可挑剔的，个中奥秘除了选材新、立意深，构思巧、语言美、意蕴丰、品位高外，还注意了文章各个环节间的相扣与整合。就一般的考场作文来说，既有亮点，也有黑点，两者并存，亮点多分值高，反之则低。要使考场作文升格，提高档次，就须去除黑点，增加亮点。     

守正与创新——“三元关系”类作文写作构思的困境与突破

“三元关系”类作文，主体构思上很容易按三元“罗列式”构思，考场上不失为一种便捷实用的方法，但这样容易陷入“套路”，僵化思维，使写作陷入困境。故应具体材料具体分析，根据材料、诸元之间的逻辑关系、写作重点等，整体观照，统合诸元，从而写出有灵气、有新意的作文。     

考场作文重七“T”

一位资深高考评卷人讲：“我评作文基本上是一看字体,二看标题,三抓主题,四品语言,五看结构,六别文体……”的确,考场作文不同于一般文章,它是由专家命题、考生写作、教师评阅的一种写作。作为考生,要想获得考场作文高分,就应上摸准命题人命题意图,下揣摩评卷教师心理,然后遵循考场作文规律,展现个人写作才情,赢得评卷者好评。     

考场作文构思方法略谈

考场上写作文也要训练,出新的作文,往往得益于巧妙的构思。那么什么是作文构思呢?作文构思主要就一篇文章的结构而言,指的是文章的谋篇布局。但是考场写作,要把所学习的作文构思方法都用上,显然不可能。在日常的作文教学过程中,教师指导学生选择某种能体现自己作文风格的构思方式来写就可以。考场上,能多方面地灵活运用一些写作技巧最好,但是如果觉得把握性不大,必须做出一种必要的选择。     

聋生作文怎么教?

一、先进的写作理念 （一）“非构思作文”教学模式“非构思作文”是从“动力学”、“操作化”、“成功感”的作文教学模式起步的,并最终进入“非构思”的自组织、自生长的写作状态、境界。也就是说,学生写作文不再是“审题、立意、选材、结构、谋篇、表达”这一静态化、不真实的写作过程,而是非构思的、非提纲的自生长、自组织的“即兴写作”过程。     

满分作文的战术手段

考场作文不同于竞赛作文,它有自己的战略思想:通过完成一篇考题所需要的文章来展示自己的思维和语言能力。由此决定我们在战术手段上,要符合考场作文的基本特点,那就是考场作文是限时作文,要求构思快、下笔快、     

考场作文的辩证法

考场作文有它的特殊规律性,它是在特定环境、特定条件下写作的特定文章,与平时作文不全相同。平时作文与考场作文的差异,主要有两点：其一,依赖性与自主性的差异。平时作文,有老师的引导、批改、讲评、校正,考生容易多一分依赖性。考场作文没有任何“外援”,完全靠自主操作,最能展示风采;不过,稍不注意也很容易离题。其二,时间的宽松性与严格性的差异。     

周密构思 精心选择

作文是语文的半壁江山。怎样在考场上写出一篇高质量的作文呢？笔者在此提出一个称不上诀窍的诀窍———“周密构思，精心选择”。一、合适的题材话题作文的立意自定，选材上并没有严格的要求，只要与所给话题有关即可。我们应充分利用这一点，周密构思，精心选择题材，把话题纳入到自己熟知的领域。如果能做到这一点，话题作文实际上就变成了自己做主的命题作文。在２００１年河南省高考语文试卷中，有一篇题为《诚信也是一种爱》的文章得了满分。该文构思精巧，选材独到，在许多考生挖空心思锐意“创新”的时候，该文作者却在讲述“爷爷”…     

让考场作文的语言亮起来

在考场作文中，决定它分数高低的，往往是文章的语言。如果作文立意不错，构思也巧，可是语言平平，甚至苍白无力，无论如何是得不到高分的。反之，形象化、个性化的语言却能让阅卷者耳目一新、为之一振。好的作文一定要有好的语言表达。让学生的语言多一些魅力，为文章添几分文采，也就显成尤为重要。     

话题作文的构思创新

考场作文若能写出新意便能得高分，而要在短短的时间内写出有新意的作文，关键取决于考生能否做到构思出新。面对丰富多彩的中考话题，若按传统的思维方式构思，则很有可能陷入平庸，难以写出创新佳作。只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，话题作文的创新构思，可有下列切入角度。一、从“话题的另一意义”的角度切入许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或其比喻义的角度切入，构思定能…     

第3讲：运筹方寸邀春风——高考作文的构思

构思是作文前的腹稿,是思维走过的道路。一篇作文最能体现佳境的是构思,而篇章的创意又最能体现构思的匠心,它是文章的骨架。写作离不开构思。构思在高考作文中有特定的含义,它是指作者审题、立意、选材、定体等一系列的创造性思维活动过程。高考作文要求“构思精巧”,即构思要新颖独特、巧妙。精巧的构思能更有效地表现文章主题。     

用真情荡起心灵的涟漪——中考失误作文升级之情感真挚篇

湖南省益阳市中考命题人刘萼华老师在一次大型讲座中这样说：翻开中考作文试题，我们发现，诸如“要写出真情实感”“表达你的真情实感”等句子近两年不断出现在各地中考作文的“要求”之中。这说明，中考命题者认为作文具有真情实感是一个重要的评价标准。但考场上出现的四种问题却令人担忧：     

从考场作文的特殊性看作文教学

考场作文是一种特殊的“创作” ,它具有很强的功利性 ,它很容易影响和左右“教学作文”的教学活动。在中学作文教学活动中 ,我们经常要求学生抒写心灵 ,写出自己的切身感受 ,不说假话、空话、大话 ,甚至花费大量精力进行作文训练 ,但是 ,学生往往“走进考场心里没底 ,走出考场心中无数” ;有的学生在平时的教学作文中经常得到老师和同学们的欣赏 ,但面对考场作文却又束手无策 ,弄得学生、家长、老师、考卷命题者甚至全社会都不满意。这是什么原因呢 ?是作文教学没能解决这对矛盾吗 ?还是学生的作文出了问题 ?这还得从考场作文的特殊性和它与…     

以新取胜 薄地生金

写作是个人性灵的事，所谓“情动于中而形于言”，或抒发愤慨，或表明情意，或排遣忧虑，或张扬气节。我手写吾心，本来不必讨论什么写作的技法，因为完全可以不必在乎别人有什么感想。但考场作文不同于常态的写作，它是一种“应试”，时间特定、空间特定、篇幅长度特定、思考话题特定，