关于网络课程评价问题的思考

网络课程评价的主要目的是通过诊断和修正网络课程的开发与实施,了解网络学习者以及社会对网络课程的需求。网络课程因为融合了教育、教学、技术、网络王杞等因素使得网络课程评价比传统课程评价显得更加复杂。通过文献阅读,分析了我国当前网络课程评价的主要成果及存在的问题。     

青年学生网络伦理教育探析

青年学生既是网络的主要享用者、网络技术的受益者,同时也是网络技术负面影响的主要受害者,其网络伦理教育问题已经开始引起一些有识之士的重视。本文以青年学生的种种网络伦理问题为线索并进行分析,从中阐发网络伦理教育对策与建议。     

多媒体网络教学的体系结构和技术

网络教学的基本特点。多媒体网络教学的体系结构和技术。多媒体网络教学实施过程应把握的几个主要问题。     

浅析网络暴力的成因及预防措施

在网络技术越来越发达的今天,网络暴力也越来越为人所熟知.频频发生的网络暴力事件不仅使受害者受到了很多精神上的压力,也严重侵犯了他们在现实中的权利.本文主要从网络技术的特点、网民的法律意识缺失以及我国体制上的不健全等方面分析了网络暴力产生的原因,最终从道德建设、网络立法和建立健康交流平台等方面提出了如何预防网络暴力的措施.     

构建大学网络教学环境的两个主要问题

本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论。     

技术中立视野下的网络服务商侵权行为研究

把版权法上的技术中立原则和理念引入到网络侵权行为研究中,以网络侵权领域三方主体利益为起点,论述基于技术中立原则和理念的网络服务商责任分配,提出现行立法加重了网络服务商的侵权责任这一核心观,占、。技术中立的价值主要体现在对网络服务商法律责任的限制,分别从明确网络服务商的主体、完善网络服务商侵权责任的构成要件、合理量化网络服务商的归责原则、限制网络服务商的侵权责任等几个方面加以阐述。     

构建大学网络教学环境的两个主要问题

本文分析了构建网络教学环境的两个主要问题:网络教学资源建设和网络教学平台建设,提出了解决网络教学资源建设、共享与使用问题的一种思路,并对支持多模式网络教学平台的设计思路和技术实现思路进行了讨论.     

软件定义网络技术在云计算网络中的应用探索

传统的云计算网络构建采用数据中心技术组网,网络功能、业务部署能力等多个方面都会受到诸多限制。云计算网络和软件定义网络技术融合使用后,可以提升网络的资源利用能力,提高业务部署的灵活性等。软件定义网络技术在云计算网络中的应用主要包括SDN交换机、SDN控制器以及SDN网络架构。软件定义网络技术在云计算网络中的应用已成为重要的发展趋势和特征。     

大学生网络道德教育的路径探析

随着网络技术的发展和广泛应用,使人们的生产、生活方式发生了深刻的变革。网络这把"双刃剑"也引发了各种社会问题,特别是大学生网络道德失范行为频有发生。文章归纳了网络道德的含义,总结了大学生网络道德失范的主要现象及成因,提出了网络道德教育的主要内容及具体措施。     

网络政治学构建

信息时代网络对社会的影响成为政治中的重要因素，传统政治学的国家，权力，政策三个主要方面在网络影响下发生了根本变化。章分析网络在政治的主要方面即网络政治体系，网络政治权力，网络政治政策和世界网络政治的影响和作用，叙述了网络时代政治学的新内容，提出构建网络政治学的设想，它包括网络技术体系，网络政治化，网络政治运作，世界网络政治等。