农村教师专业成长:困境与出路

农村教师的专业成长面临着负担"重"、条件"差"、骨干"缺"、教研"弱"、机制"乏"的多重困境.笔者以为,以教育政策攻"贫",以草根化研究攻"弱",以机制重建攻"乏",以事业型校长攻"心",是推动农村教师走出专业发展困境的有效路径.     

农村中小学教师专业成长的现实渴望

我国农村人口占总人口的70％多，农村教育是我国基础教育的主体部分，农村教师素质的高低，直接关系到我国基础教育改革的成败。因此，农村教师的生存状态和现实渴望以及农村教师的专业化成长等系列问题，日益成为基础教育领域令人关注的焦点。本专栏的几篇文章从不及角度对这一焦点问题进行了探讨。[编者按]     

农村教师职业道德现状及继续教育对策

在对农村中小学教师遵守职业道德的现状进行的调查中,发现农村中小学还在一定程度上存在着较严重的教师职业道德问题,严重地影响着新课程改革的顺利实施和进行。应在讨论、分析其原因的基础上,提出改变农村中小学教师职业道德现状的继续教育对策。     

结合实际加大培训力度努力促进农村教师专业成长

加强教师队伍建设,特别是农村教师素质的提高,是党和国家关注基础教育的首要问题。如何在中小学教师继续教育中,加大农村教师继续教育工作力度,尽快提高农村教师的整体素质,促进教育均衡发展,实现教育公平,是新时期摆在我们培训单位和培训者面前的一项重要课题。     

进一步落实《中小学教师继续教育规定》关注农村教师专业成长需要

编前：促进教育均衡发展,工作重点是农村教育,关键是提高农村教师队伍的整体素质。农村教师的成长,既需要制度的保障,也需要方法的启蒙。小专题研究、网络教研、读书学习、实践反思等,最终的旨归,是让农村教师在平凡的日子中,一点一滴地建构,在各自的基础上找到理想的发展路径,提高自己的专业素养,享受工作乐趣。     

农村中小学教师专业成长的基本途径（一）教师专业成长的内涵

2008年11月,福建省人民政府发出了《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》;2009年5月,启动福建省农村中小学教师（校长）教育教学能力提升工程,充分表明我省加强教师队伍尤其是农村教师队伍建设的决心和力度。为帮助教师尽快成长,从本期起,刊登相关文章,希望能为农村教师提供专业成长的基本途径与方式。欢迎大家赐稿。     

农村教师专业成长：路在何方

随着新课程改革的进一步深入,促进农村教师专业成长,已成为农村教育事业实现新的跨越的关键。本期话题我们邀请到了五     

农村中小学教师专业成长的基本途径（二）教师专业成长的有效方式

教师专业成长的基本途径多种多样,课题研究、教育博客、叙事研究、教学反思、案例研究等是最常见、最常用的有效方式。     

优化专业成长环境 加强教师队伍建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。优化教师队伍结构、提高队伍素质是教育工作的一项重要任务。提高教育质量,优化教师队伍,就必须树立人才强教的意识,着力培养和打造一批业务精湛、师德高尚的高素质、专     

如何走出农村教师专业成长的困境

高质量的教育需要高水平的教师,教师是教育的主导力量,是教育改革的关键。但是在广大农村地区教师的专业化水平普遍不高,这种现实制约着农村教育的健康发展。     

邱县开通农村教师专用班车

近一段时间以来，邱县梁二庄小学教师杨连勇心情特别好，因为县里专门为家住城区而在农村任教的教师配备了免费班车，使包括他在内的179名农村教师免除了路途奔波之苦。     

农村教师专业成长中的问题及对策

我国中小学教师约1200万人,在县级以下农村地区任职的人数约占80％。以湖南省 B 县农村小学为例,调查了教师专业发展的情况,发现了多种问题,有效地解决这些问题需要合理规划农村教师专业发展、提高与改善农村教师工作环境、促进教师自我发展的意识、升华教师的专业精神。     

农村教师继续教育科研驱动型模式初探

改善教师队伍现状，建设一支结构合理，素质较高的教师队伍，是长期困扰农村教育工作的一个亟待解决的问题——以1996年9月为例，泸县整个教师队伍的年龄结构不合理，年龄老化，知识老化，技能弱化，理论水平低，缺乏创新意识。其骨干教师不到10％。这些因素，严重地阻碍了办学效益以及整体教育质量的提高。同时也由于地理、经济和化因素的制约，形成了高素质的教师队伍只能靠自己培养的现实。     

“减负”：农村教师热切的呼唤

党和政府历来重视基础教育的发展，并出台了《义务教育法》．中央领导的讲话也多次强调要尊师重教，但是，在我镇现有教师队伍中，有16人停薪留职，有32人跳了槽，有9人考研出去了。今年寒假又有12人寻求别的出路，教师们一心想离开现在的基础教育岗位。这是为什么？我个人以为是目前农村中小学校的教师负担实在太沉重了。     

加强农村教师队伍建设的思考

农村教育是我国教育发展的重中之重,农村教师队伍则是农村教育发展的主力军。加强农村教师队伍建设和大力提高农村教师队伍质量的关键是要为农村教师发展及其队伍建设提供切实有效的支持和帮助,体现对农村教师人文关怀的措施。     

努力建设一支高素质的教师队伍

改革开放以来，特别是近年来。我区的教师队伍建设取得了长足的进展，成绩是应当充分肯定的，但是，面对新的形势、新的任务，我们也必须清醒地看到，围绕教师队伍建设依然反映出不相适应的一面；作为培养培训教师基地的师范类院校的层次、布局结构不尽合理，     

试析农村教师专业成长的影响因素

农村教师专业成长具有理论的普适性,具体内容受社会和教育发展的制约,对教育实践中农村教师专业成长现象的描述和因素分析更是目前教育中的重要现实问题。农村教师专业成长同时又是一个动态的、历史的、区域的概念。正是农村教师专业成长的这种与现实联系的紧密性、理论探讨的前沿性等特征,使我们的研究具有了重要的现实和理论拓展空间。