让估测教学不再“空虚”

培养学生的估测意识,提高学生的估测能力,是新课程标准中出现的一项新的内容,也是小学数学教学的重要目标之一。在生活实践中,估测是一项十分有用的实际能力。     

想说“估”你不容易

<正>培养学生的估测意识,提高学生的估测能力,是新课程标准中出现的一项新的内容,也是小学数学教学的重要目标之一。为了确切了解学生的估测"测量单位"现状,笔者采用问卷调查和访谈的形式对学生的现状做了调查并做了分析,发现学生对实际量的估计能力有待提高,估测策略不够合理,估测能力普遍不高。通过调查分析,使笔者对估测教学进行了重新的反思,并提出了三点建议:记忆相关数据,储备估测参照;运用类比联想,让估测有据可依;注重实践,让估测落到实处。一、问题的提出     

新课程背景下高中英语写作教学的问题和策略研究

培养学生的综合语言运用能力是伴随新课程改革进行对英语这一学科提出的一项新要求。作为一个核心技能,英语写作能力不仅能够反映学生的表达能力和思维能力,更是提高学生综合运用语言能力的关键。作文教学是英语教学的重点内容,而且是英语教学的难点内容,因此,教师应加强高中生的写作训练,实施适时、适当的引导,帮助学生解决写作过程中出现的问题,提高写作质量和水平,在教学实践中大胆创新,避免模式化现象,真正实现个性化作文教学。     

从新课程标准中感悟初中物理教学理念

时代在发展,教育的目标也在更新,从新课程标准中感悟初中物理教学理念,用于指导教学实践,是非常必要的。新课程标准,关注的是全体学生素质的提高,能力的发展,其课程设置贴近学生生活,让学生从实际生活的物理现象中探究物理知识和规律,从而提高学生学习的兴趣,发展学生的能力。     

从新课程标准中感悟初中物理教学理念

时代在发展,教育的目标也在更新,从新课程标准中感悟初中物理教学理念,用于指导教学实践,是非常必要的.新课程标准,关注的是全体学生素质的提高,能力的发展,其课程设置贴近学生生活,让学生从实际生活的物理现象中探究物理知识和规律,从而提高学生学习的兴趣,发展学生的能力.     

新课程标准下高中生物教学探究

生物作为一门与生活实际关系紧密的学科,在高中生物教学中实施生活教育是新课程改革下的标准要求,生物教师要自觉学习和探索新的教育策略,培养学生的创新精神和实践能力,结合教学提高学科交叉渗透能力,巧设课堂提问进行有效的师生互动,与生活紧密联系让生物教学走入生活,提高学生的学习效率,最终提高教学效率。     

让预设与生成相得益彰

教学是一项复杂的活动，需要教师课前做出周密的策划。新课程注重教学的生成性，并不意味着不需要预设，而是对课前预设提出更高的要求。它要求预设真正关注学生的发展，从学生角度出发去安排教学活动、选用教学方法、设计教学过程，着力对课堂教学活动中学生可能发生的状况从多方面进行估测，并设计出多角度、多层次的策略方案，以备在教学中及时调用。     

激光测高仪的设计与使用

充分利用新课程教材中的"实习作业",赋予数学赋予生活,提高学生解决实际问题的能力和想象力,提高学生学习的兴趣,培养学生的创新能力和社会实践能力,是新课标教学理念实施过程中对教师的一项基本要求。作为一名数学教师,笔者在教育教学工作中不断落实、实施新课程理念,展示课程特点,自制了"激光测     

中职校语文教学中口语表达能力训练的探讨

当代中职校语文教学的一项重要任务就是全面提高学生的综合文化素养。而语言能力则是文化素养中最基础的一项因素,因此,在中职校的语文教学中提高学生的口语能力是十分必要的。本文结合教学实际,探讨了口语能力训练的必要性以及笔者在实践中积累的一些具体训练的方式方法。     

浅谈高中新课程下的实验创新教学

创新是人类发展的源泉.这运用到教学中更显得出创新的价值与意义.新课程下如何来培养学生的创新实验能力,更好的服务于教学,是一项十分重要的探讨课题.生物实验中,采用激励学生实验创新能力的教学是一项十分有用的教学手段.     

谈新课程理念下初、高中物理教学的衔接

在高一物理教学中,学生感到难学、教师感到难教,其原因主要是在教学中不同程度的掩盖了物理思维过程。解决这一难题需要教师注意把握学生物理知识储备的实际和学习能力的特点,注意教学以学生为主体,暴露物理思维过程,搞好初、高中物理教学衔接。因此,要求教师要更新观念,贴近课程标准,贴近教材,研究教法,寻找初、高中物理教学的衔接点,要注意物理教学的同化性、实验性、模型化、渐进性,有的放矢,提高教学效率。     

低年级识字写字的指导

识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要的任务,也是学生整体语文素养的基石。在新课程标准的实施中,准确地把握好识字教学的方法,对提高学生的识字能力,乃至提高学生的语文素养,都有重要的意义。     

新课程理念下的初中数学教学

初中教学是我国义务教育阶段的重要环节,而对 于初中教学来说,初中数学则是更重要的一门课程。数学学习 能够较大幅度地提高人类的逻辑思维能力,还可以提升个人修 养,并使人们在工作和生活中受益终生。新的课程标准把新课 程理念作为指导思想,教师要创新教学内容,对教学方式进行 改革,带领学生走出课堂,主动积极地体验数学的实际应用价 值,在活动中学习并加以运用,从而提高了使用数学解决实际 问题的能力,也增加了学生学习数学的兴趣,这样就可以达到 让学生积极主动轻松学习数学的目的“     

简析新课改视野下高中政治教学中学生能力构建

适应时代需要的基础教育课程改革要求高中政治教学目的不仅是要提高学生的思想道德水平,更重要的是培养学生的实际能力。本文中笔者结合教学实践,就高中政治教学中学生的能力构建浅谈自身看法。     

小学生计算能力培养的四要素

计算能力是每个人必须具备的一项基本素质.数学新课标要求小学生掌握必要的基础知识,具有一定的计算能力和解决实际问题的能力.培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务,是贯穿小学数学教学全部内容的主线,也是学生今后学习数学的重要基础.一般来说,计算能力是指能够计算得正确、快捷、灵活.那么如何在小学生计算教学中落实这几方面的要求,提高学生的计算能力呢？     

健美操学生在教学中教学能力的培养

健美操教学能力不仅是体育教师需要掌握的教学能力之一,而且也是专选健美操学生在校期间掌握的一项必备的能力。为了让专选健美操专业的学生在实际教学中,更好地应用的健美操基本教学方法,本文就针对提高专选健美操专业的学生教学能力培养的方法进行探究。     

浅议物理课堂教学如何实施创新教育

正新课程教学改革给我们提出了新的要求,我们不仅要提高学生的知识水平,还要注重提高学生的个人素质能力。在个人素质能力中创新能力是最主要的。因此,在新的教育形式下,笔者认为应从学生实际出发,结合教学内容实际贯彻创新教育,提高学生的创新能力。只有这样,我们才能从根本上实现素质教育,实现学生的全面发展。在物理教学中实施创新教育,我认为应从以下几点入手。一、教师要加强教育教学理念的学习,改     

重视学生整体阅读能力培养

阅读能力是语文新课程中一项重要的目标。教学实践告诉我们：语文教学如果不抓阅读,学生的知识储备、理解能力、语文素养、写作能力等要想提高是很难的。因此,语文教学要重视从以下几个方面培养学生的整体阅读能力。     

小学数学解决问题教学探究

解决问题教学是新课程中数学教学的一个重要内容,也是新课程数学教学的一个重要目标。解决问题教学过程同其他知识教学过程一样,是一个多因素、多功能、多层次的完整过程,是学生在教师的指导下掌握解决问题数量关系知识,形成逻辑思维能力,同时进行思想品德教育,不断提高分析问题、解决实际问题能力的过程。作者从多年教学经验浅谈如何解决小学数学中的问题教学。     

讲究方法 注重收效——提高学生解题能力的几点做法

说到教学评价,就无法绕过高考．到目前为止,高考仍然还是以纸笔测验为主,以问题解决为核心,所以提高学生的解题能力依然是新课程数学教学的一项重要的任务．下面就课堂教学中如何提高学生的解题能力,谈谈几点粗浅的看法．