以德“治师”要注重两个“培养”

一是培养教师具有崇高的道德品质，为人师表。教师个人人格对学生的影响产生启动作用、规范作用和矫正作用。学校的根本任务是教书育人。教书与育人应该是一个有机的整体，教书应当以育人为目标，育人又以教书为基础，教师对学生的道德教育往往贯穿于知识教育中。新世纪教师的道德应该是具有渊博的学识、坚定的政治方向，能为人师表，富有深刻的知识内涵和文化气质的道德。新时代的教师应同时具有道德魅力和知识魅力。一支知识渊博、道德高尚的教师队伍，一支兢兢业业为人民教育事业付出整个身心的教师队伍一定会真正引起人们内心的敬仰，受…     

有关教育学科几个问题的思考

一、教育学科在中师的地位和作用问题。师范教育的特点,主要体现在对师范生培养规格的特殊要求上。一个合格的人民教师,应该具有远大的共产主义理想,高尚的道德品质和思想情操,热爱社会主义教育事业,热爱儿童、少年,能够以身作则,为人师表。具有为人民的教育事业不断开拓的献身精神;一个合格的人民教师,应该具有渊博的文化科学基础知识,在教育实践中能居高临下,深入浅出地对学生进行教育和教学,在智力上具有知新、更新、和创新的能力;一个合格的人民教师,应该懂得教育科学,能遵循教育规律办学、育人。也就是     

高师声乐教师的职业特性及职业素养

声乐教学是一门采用“一对一”传授方式的专业技巧课。高师声乐教师的任务就是培养各类学校的音乐教育人才,应具备如下职业素养：（１）忠于人民的教育事业;（２）高尚的职业道德,为人师表、教书育人;（３）合理的知识结构和最佳的能力结构。     

加强素质教育 规范高师声乐教学

中国传统乐教思想的精粹部分是要求人的素质全面发展。高师声乐教学的特殊之处在于它同时具有专业性和师范性两重性质。这就需要教师在教学中对学生进行知识传授、技能训练的同时,注重素质教育和能力培养,不可有所偏废。一、增强教师的师范专业意识为人师表。专业教师的...     

为人师表:新时期人民教师的首要师德

“为人师表”是由教师职业的特殊性决定的;“为人师表”是新时期人民教师的首要师德;“为人师表”重在严于律己,以身作则。     

浅论高师音乐专业人才的知识结构

我国高师音乐专业主要是为普通中学培养输送具有立志献身于社会主义的教育事业,有为人师表的道德品质,掌握一定的音乐理论和演奏、演唱等方面的技能技巧,具有组织、辅导艺术实践能力的音乐教师。它与音乐学院的培养目标有所不同。几十年来,我国高师音乐专业教育取得了巨大的成绩。它为我国中等学校输送了大量合     

浅谈小学藏语文教师的师德修养

小学藏文教师除了应该具备一般教师必有的基本素质外,还应该具有其独特的职业修养,这包括了作为一个合格的小学藏文教师应该具有的文化知识修养、教学能力修养、也包括作为一个优秀的高层次的小学藏文教师所应具有的教学艺术方面的修养及师德修养。加强小学藏语文教师师德修养对西藏区情来说非常重要。笔者从正确处理教师与教育事业、与学生、与同事、与自身的关系上论述了小学藏文教师师德修养三个方面的＂心＂,即忠诚于人民教育事业的事业心,热爱学生的高度责任心,为人师表不断进取的上进心。     

论高师毕业生教学能力的培养

高师是培养一代教师的母机,高师音乐教育专业培养的目标是中小学音乐教师,而作为未来人民教师的高师音乐专业学生,如何在今后的教学和教研中有所作为,关键在于学生个人素质的提高.而心理素质又是教学的"心灵鸡汤",高师音乐教育要使学生理解国家音乐课程标准,使学生对音乐教育专业具有浓厚的兴趣,具有现代教学意识,形成高度的学习敏感与教学敏感,具有一定的教学能力.     

为人师表从小事做起

作为一名人民教师,特别是身为思想政治课教师,提高自身道德修养,教育学生,影响他人势在必行。中国有句俗语:"正人先正己。"教师是学生的榜样,而为人师表是合格教师的一项重要素质,教师为人师表对受教育者的影响是多方面的,有言谈、     

发挥学生工作部门在实施素质教育中的作用

世纪之交,我国高等师范学校的人才培养工作正处于一个历史性的关键时期。高等师范院校中的学生工作部门应紧跟时代发展的步伐,结合高师院校的实际情况,积极探索如何围绕高师院校的中心工作,发挥积极的作用,使学生工作具有新的时代内涵。一、形势与任务目前,我国的基础教育正从“应试教育”向素质教育转变,这一转变已经被作为关系到中华民族历史命运和现代化全局的问题提到全党和全国人民的面前。适应这一转变,基础教育战线的改革不断深化,特别是明确提出明日合格的教师,必须能够推进素质教育,是能够为人师表的灵魂工程师,善于开发青少年智能…     

“为人师表”的合理范畴论析

为人师表是教师职业道德的基本要求。教师为人师表,应该有具体的时空范畴和行为范畴,而不应当把它泛化到教师的所有行为和一切时空环境。这既是对作为教师的人的尊重,也是教师专业化建设中不可忽视的“技术”问题。     

潜能学生的教育转化之我见

作为人民教师,最崇高的爱应该是全身心地去爱每个学生。教书育人、为人师表、关爱学生及教育学生是教师的基本职责和应尽的义务。在多年班主任工作实践中,作者身体力行,把教育和热爱每一个学生作为自己工作的出发点和着眼点。     

贯穿教育过程的灵魂——师德

师德,顾名思义就是教师的职业道德,其核心内容是爱岗敬业、教书育人、为人师表,这三条是社会对教师职业道德的最基本的要求,作为一个人民教师必须信奉之,遵循之,笃行之。力求达到爱岗敬业的精神高尚,教书育人水平高超,为人师表品行高洁的"三高"境界。     

师德新解

对“教书育人”、“为人师表”、“爱岗敬业”三个核心师德规范作了个人的理解，提出教师应该以全面的人参与教育活动，既包括知识素质，也包括情意素质和人格素质；对为人师表也要作全面的理解，为人师表的德性应该是内在的、灵活的和适度的；不推崇那种充满悲壮色彩的爱岗敬业，认为爱岗敬业的师德修养不只是为了束缚教师，更是为了发展教师，不只是为了别人，更是为了教师自己。     

以身作则当楷模,为人师表育新人

人民教师的基本职责就是教书育人,把学生培养成为德、智、体、美、劳全面发展的社会主义社会所需要的合格人才.所以,我们说,以身作则、为人师表,是人民教师为社会主义社会培养建设者和接班人的职责,是教师职业道德内容的重要方面.以身作则、为人师表,有利于形成教师威信.榜样的力量是无穷的.     

做学生表率 育一代新人——全省中小学“五讲四美”为人师表活动先进集体、先进个人表彰会召开

为了祖国的四化建设,为了把二千多万青少年培养成社会主义的一代新人,人民教师应该具有高度的精神文明,做到又红又专,热爱学生,教书育人,在各方面都成为学生的表率。这是出席全省中小学“五讲四美”为人师表活动先进集体、先进个人表彰会的全体代表的共同心声。这次表彰会是由省文办、省教育厅和省总工会联合召开     

为人师表的德育功能探析

为人师表的德育功能探析王业祯一为人师表,一般是指人民教师在教育过程和各项活动中成为学生的表率和效法的榜样。“学高为师,身正为范”,品德高尚、知识渊博的人,才能作人之表率。我国《教师法》明确规定,教师应当履行“为人师表”的义务。按照通常的理解,为人师表...     

教书要以育人为目的

在当今和平演变与资产阶级自由化联襟侵袭的非常时刻,作为一名人民教师,不仅要不断更新知识,认真教好书,更重要的是应该树立起坚定的政治立场,及时了解学生思想动态,做到为人师表。本文结合自己的工作实践和切身体会,阐述了教师在教学中如何做到教书育人。     

教书育人漫议

人民教师应该以教书育人为已任，具有强烈的育人意识，充分挖掘教材中可进行思想政治教育的因素，找准渗透思想政治工作的切入点。注意为人师表，以自己的模范行动影响学生，并利用与学生接触和交往的机会，把思想政治工作做到每一个角落。     

教书育人漫议

人民教师应该以教书育人为已任，具有强烈的育人意识，充分挖掘教材可进行思想政治教育的因素，找准渗稼思想政治工作的切入点。注意为人师表，以自己的模范行动影响学生，并利用与学生接触和交往的机会，把思想政治工作做到每一个角落。