不要强迫孩子改“左撇子”

在日常生活中,人们对使用左手者称作“左撇子。”一、左撇子的由来为什么有人是“左撇子”,这是目前科学界尚未揭开的谜之一。世界上将近2/3的左撇子为男性,     

不要强迫孩子改掉左撇子

从小善于用左手活动的人,其右侧大脑半球随着时间的推移而发展成为“优势半球”,如果强迫“左撇子”改为右撇子。则已经建立的右侧优势半球要改为左侧,可造成原来的语言中枢功能紊乱而出现口吃。甚至有的孩子会出现唱歌时曲调走样、口齿不清、发音不准等现象。     

不要强行纠正孩子“左撇子”

在我们周围,有些孩子吃饭、写字,拿东西都用左手。这些孩子的家长觉得“左撇子”难看,就强令孩子改用右手,我以为,家长这种做法并不可取。     

要不要纠正孩子的“左撇子”

许多年轻的父母发现自己的孩子是“左撇子”,便强行纠正,其实完全没有必要。据统计,约70%的人写字、绘画、刷牙、扫地等习惯用右手;约有20%的能“左右开弓”;约10%的在生活中则习惯用左手去捏筷子、写字、打乒乓球、刺绣等等。学术界认为,人用左手或右手进行活动,与大脑两半球的功能有关,因为大脑的左半球控制人的右侧肢体活动,右半球则控制左侧。所以形成了人们习惯于左手或右手活动的方     

不要强迫孩子坐在便桶上

有一次刚从美国回来,到亲戚家做客。他们家有个六个月大的小婴儿,宝宝刚刚睡醒,孩子的妈妈就拿一个玻璃瓶让宝宝小便。我觉得这样做很不科学．但她们却炫耀地说：“我们家宝宝可乖了。”美国人非常重视宝宝大小便的自理。我的美国朋友布伦达因为孩子不能自理大小便与丈夫发生过争执,她的丈夫说：“都怪你没教育好孩子。”他总是强迫孩子坐在便桶上。结果,那根本解决不了问题,孩子只是干坐在那里。等稍大些,孩子干脆坐在那儿看书打发时间,大小便还是在尿布上解决。     

请不要强迫我“成功”

"我给母校丢了脸、抹了黑,我是反面教材。"——因卖猪肉而出名的北大毕业生陆步轩,日前在北大讲台上哽咽着说出了这句话。这位当年的"北大才子",因为卖猪肉而一鸣惊人,当过公务员也出过书,却依然觉得自己实在是"混得不好"。而武汉的大学生呼维     

不要强迫幼儿“正式写字”

欧美各国,日本及台湾都明文规定不准在幼稚园正式教写字。语文的学习次序是听、讲、读、写,幼儿的学习应多听、多讲、多阅读。 写字是一个通过手眼协调即小肌肉与脑神经功能相互协调的复杂活动。我们在幼儿这方面未成熟时,应把时间精力放在大肌肉的体能协调活动、小肌肉的玩具、绘画剪贴、搓泥、拼图等活动上,作为写前的准备。幼儿的教育,我们应注意孩子们“能”学什么,而非“应”学什么,应着重孩子学习的“过程”,并非成人眼中所认的学习“成果”。     

左撇子要不要纠正

你的孩子是惯用左手还是右手呢?就学龄前儿童的发育来看,其实个别差异相当大。有些小宝宝周岁后就可以逐渐明显地看出他惯用左手或右手;而有些儿童可能前几个月爱用右手,后来又习惯用左手。在这左右惯用手的比例如此悬殊的社会,我们的文化,我们的日常用品,如手表,剪刀等,都为惯用右手者设计,因此     

不要“逼”孩子

报载:河北省鸡泽县郭庄村小学对考试不及格的学生实行罚款,年仅13岁的五年级学生郭庆克因考试不及格又拿不出罚款,羞辱交加服毒自杀身亡。看了这条消息不仅心头发颤、热泪盈眶。可痛!一个风华少年被迫自杀;可恨!制定这种处罚办法的人。天真无辜的孩子白白丧生,谁能不痛;因为学生考不好就罚款,怎能不恨?试问,谁能保证每个孩子考试都及格?试问,对于经济未独立的孩子,让他们到哪里去弄罚款?这不是把孩子往绝路上逼吗!     

左撇子:改?不改?

左撇子改造后遗症对左撇子的粗暴改造,也许可以称之为对脑子的一种不流血的侵犯,从根本上说违反了天性,尤其当被迫使用非优势手来书写的时候。而且这种改造也不可能改变脑的优势部位,改造不仅不会实现优势脑半球的转移,相反,它会导致非优势脑半球的负荷过重,并由此造成脑组织出现问题。     

如果孩子是左撇子

调查表明,世界上约有2/3的左撇子是男性。父母双方都是左撇子,其子女有不少也是左撇子,说明具有遗传性。但并非所有的左撇子均与遗传有关,因为至少有84%的左撇子其父母并不是左撇子,这说明有的左撇子是学来的。研究人员指出:左撇子是     

左撇子:改?不改?

<正>左撇子改造后遗症对左撇子的粗暴改造,也许可以称之为对脑子的一种不流血的侵犯,从根本上说违反了天性,尤其当被迫使用非优势手来书写的时候。而且这种改造也不可能改变脑的优势部位,改造不仅不会实现优势脑半球的转移,相反,它会导致非优势脑半球的负荷过重,并由此造成脑组织出现问题。     

不要将孩子“看透”

每个孩子的心里都有权拥有一处可以躲避责问的空间。只有拥有了这个空间,孩子的心灵才有可能得以喘息,然后渐渐归于正道。     

教师不要“哄”孩子

一次常识活动时,老师说:“谁回答的问题好,就奖给谁一张漂亮的贺卡。”有几个小朋友高兴地获了奖。但下课后老师立即索回了这些奖品。     

不要轻易“看透”孩子

学校和家庭应该是允许孩子犯错的地方,每个孩子的心中都可以拥有一处避难所。面对孩子的错误,家长不妨聋一回,哑一次。     

不要给孩子“贴标签”

我朋友儿子头上有三个发旋,按照我们当地的说法,发旋要是长得周正,在脑门顶上不偏不倚,孩子脾气大多温顺;发旋越多,脾气越倔强。孩子一出生,朋友妈妈说：“这孩子不好带,脾气倔！”朋友当然不高兴,怎么能把这样毫无根据的话当真。     

不要把孩子“逼上梁山”

美国著名幽默作家马克·吐温，有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了１０分钟，牧师还没讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了１０分钟，牧师还没有讲完，于是他决定，一分钱也不捐。到牧师终于结束了冗长的演讲，开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了两元钱。这种刺激过多、过强和作用时间过久，而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，称之为“超限效应”。超限效应在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好时，父母会一而再，再而三地重复对一件事做同样…     

不要轻视孩子“打呼噜”

呼噜之声不绝于耳、夜间频频醒来、睡不安稳、恐惧黑暗、夜间磨牙、遗尿、呓语、梦游……睡眠障碍不只是成年人的“专利”，同样也会发生在儿童身上。据介绍，婴儿及儿童可有多种形式的睡眠障碍，如入睡困难、睡眠不安、梦魇、夜惊、梦行症等。     

不要将孩子“看透”

每个孩子的心里都有权拥有一处可以躲避责问的空间。只有拥有了这个空间，孩子的心灵才有可能得以喘息，然后渐渐归于正道。[编按]     

不要与孩子“较劲”

又是一个周五,周五对于想家的孩子来说是值得高兴的一天。因为在学校束缚了一周。可以在家里美美地看电视,可以没有任何负担的尽情玩耍,可以和爸爸妈妈一起谈天说笑。孩子们的高兴无法在脸上掩饰。