论教师建构平等和谐师生关系的途径

当代良好健康的师生关系应该是平等和谐的师生关系。平等和谐的师生关系是指在教育教学活动中,教师与学生之间形成的以平等为准则的和谐人际关系。从教师角度来说,建构平等和谐的师生关系,应采取的有效途径包括：转变教育观念,变＂师本位＂为＂生本位＂;尊重学生人格,倡导民主方式;优化课堂教学,提倡多种教学方法;完善自身,塑造教师高尚形象。     

数字不平等的本质及对策研究

本文以数字鸿沟的研究成果为基础,对数字不平等的概念和本质进行了界定,认为数字不平等是指在数字时代处于不同社会经济水平和知识、技术水平的主体(国家、地区、行业、企业、人群)之间在接触信息通信技术(ICT)和使用互联网进行各种活动的过程中产生的不平等。它是社会不平等的一种外延,其本质上表现为技术、经济、知识和社会4个层面构成的综合性的不平等。继而根据数字不平等的本质表现,探索缩小数字不平等的路径。     

信息不平等:进城农民求职难的信息成因

随着社会信息化发展争信息社会的来临,信息越来越成为重要的资源。求职信息是劳动力市场实现就业的基础性资源。在求职过程中,进城农民深感信息短缺,求职不易,这主要缘于信息不平等问题。由于教育分化导致的信息获取能力的差异性、制度阻隔带来的信息接触机会的不均等性以及信息桥缺失引起的信息获取方式的滞后性,进城农民处于信息不平等地位,难以获得和占有信息,是导致其求职难的深层原因。解决进城农民求职难问题,必须坚持社会公正原则,对进城农民信息不平等问题进行有效调适。     

浅谈工会的第一要务与实现途径

工会作为中国共产党领导下的工人阶级自愿结合的群众组织，其第一要务是什么，应如何实现自己的第一要务呢？这是摆在广大工会工作者面前的重大课题，研究和探讨这一课题，对做好新形势下的工会工作有着重要的指导意义和重大的现实意义。     

浅议建筑节能的内容及实现途径

文中介绍了建筑系统节能的要点及措施。     

大学生职业生涯规划教育的实现途径

随着社会的不断向前发展和高等教育进入大众化阶段,人才竞争日益激烈,就业问题已成为毕业生越来越关注的问题。高校应加强对大学生的职业生涯规划教育,不断增强大学生的职业竞争力。通过构建完善的大学生职业生涯规划教育体系,帮助大学生进行科学的职业生涯规划,实现职业理想。     

论可持续发展及其实现途径

可持续发展思想的出现和概念的形成,是人类几千年发展实践经验教训的总结,特别是对自工业革命以来所走过的道路进行反思的结果,也是人类社会文明进步的必然。可持续发展作为一种新型的发展观已被世界各国和地区普遍接受。但各国和地区在实现可持续发展的途径上各有不同的做法。本文对可持续发展思想的形成和发展以及其实现途径作一探讨。     

语文教学交往的重要意义及实现途径

传统语文课堂教学中师生的“主-客”对立关系，使师生之间缺乏有效的交流与合作，对学生语文知识的学习以及教师的自我发展有着极其严重的消极影响。语文教学交往的实现有利于学生主体性和社会化的实现，同时也有利于教师职业认同感的提高；而师生良好的情感关系、教师新型知识观和学生观的建立则是语文教学交往的实现途径。     

山东省区域可持续发展实现途径研究

任何一个地区,在经济社会发展中都应充分考虑资源和环境的承受能力,努力实现经济社会发展与人口、资源、生态、环境相协调,为子孙后代留下应有的发展条件和发展空间,这是可持续发展的根本要求,是落实科学发展观的重要目标。为实现这样的目标和要求,必须探索建立自然生态系统与经济系统良性循环的新发展模式。循环经济是以资源节约和循环利用为特征的经济形态,发展循环经济可以从根本上改变资源过度消耗和环境污染严重的局面,是实现区域可持续发展的重要途径和有效措施。     

论孙中山的民生思想来源及其实现途径

民生问题是十七大会议的一大亮点,关注民生成为十七大之后全社会普遍关注的问题。而无论革命党还是执政党,民生问题都是立党之本。谈及民生思想,就必须要追溯到中国革命先驱者孙中山。本文重点论述孙中山的民生思想。     

我国图书馆界信息公平研究近况析略

联系信息公平研究的背景,分析我国大陆图书馆界信息公平研究文献,在此基础上,就改进研究方法,调整研究思路,将研究引向深入,陈述了一些看法。     

浅析数学合作学习技能的培养原则和途径

《学记》中说：＂独学而无友,则孤陋而寡闻。＂在这一古代教育思想源流的影响下应运而生的合作式学习技能和方法,已成为当今教育发展的主流。数学教学要顺应时代发展的要求,改变过去过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、合作学习,促进学生之间的相互交流、共同发展,促进师生教学相长,在合作学习中创造一片教学新天地。     

从读者与图书馆的关系看信息公平构建

笔者分析并厘清了信息公平概念的含义,分析了读者和图书馆之间的关系。从这种关系入手,从反面阐述了图书馆信息不公平消费带来的负面影响;从正面阐述了实施信息公平的理念、措施等。     

性别公平教育探析

如何消解性别歧视,实现性别平等,成为我们关注的课题。而在教育民主化过程中,性别平等是教育民主化的主要内容和目标。就社会而言,教育是实现社会性别公平,保障女性政治、经济、文化等各方面平等权利的重要途径和基本条件。无论是教育民主化进程本身提出的性别公平目标,还是教育作为女性赋权增能和解放的必要条件,都要求我们重新审视教育的重要作用和功能是否有利于实现社会性别公平。     

以农民信息能力提升达成区域信息共享

区域信息共享以信息主体为中心是社会与理论发展的需要,西部区域信息的不共享与农民信息能力的缺失迫切要求加强农民信息能力的培育,以农民信息能力提升达成信息共享是在此基础上提出的、激发信息共享源动力的重要举措.     

试论信息发现

本文讨论了信息发现的涵义及其与信息检索的不同,并对信息发现的相关的一些要领做了初步阐述。     

影响教育机会均等实现的原因分析

要求实现“教育机会均等”一直以来都是广大人民的强烈愿望和诉求。关于教育机会均等的问题,学术界也有诸多相关的理论研究,最具代表性的观点就是胡森的教育机会三阶段理论。由于影响教育机会均等的原因极其复杂,主要有地区差异、阶层差异、个体差异等等,因此对影响教育机会均等实现的原因进行深入分析有助于人们思索解决教育机会均等问题的方法和途径。     

论差异教学与实质性教育公平

教育公平是一个不断发展和演进的过程,由于学生间存在个体差异,对不同类型的学生施以相同的教学,只能满足形式上的公平。而实质性教育公平更关注个体而不仅是学生群体,力求使每个学生都能通过教育获得适合自己的最大发展。因此,在班级授课制下开展差异教学,就成为实现实质性教育公平的必由之路。     

文化平等：挑战与应对

不同民族的文化在其哲学价值上是平等的。而现代化与全球化过程中西方文化的霸权地位是以损失人类文化的多样性丰富内涵为代价的。各种语言的价值本是平等的．当今世界英语的霸权地位也是不合理的。既要加速现代化．又要保持民族的文化传统．这是我们所面临的艰难的选择。在英语教学中,应注意渗透文化平等与语言平等的观念,应培养学生的爱国主义精神。     

以人为本与教育公平

教育公平是构成社会公平正义的重要内容,是最大的公平。它包括三个不同层次和含义的公平,目前我国越来越重视教育公平,它象征着我国教育政策正由强调教育资源的公平向教学质量的公平的转变。教育公平的目的是为了促进个体的全面发展,满足个体的发展需要,促进社会发展。