高职《电子技术基础》课程实践教学体系构建

高职院校《电子技术基础》是一门实践性很强的专业基础课,实践环节在《电子技术基础》的教学中有非常重要的地位,通过实践学生能更好地掌握理论知识,同时锻炼学生的动手能力。本文通过课程设计、实训、EWB仿真教学在《电子技术基础》课程实践环节的运用,探讨了《电子技术基础》课程实践教学体系构建。     

高职院校《电子技术》课程立体化设计与学生职业能力的培养

本文提出了贯彻现代高等职业教育理念并运用现代教育技术,以项目教学为主线构筑＂课前助学＋课中活学＋课后自学＂立体化教学模式。该模式打破传统教学中教与学的方式,成功实现了学生地位的转变及教师角色的转变。实践证明此教学模式实施性强,有利于培养学生的职业能力,具有较强的示范价值。     

基于职业能力培养的高职体育教学实践

职业能力是高职院校培养学生的重点,也是用人单位选拔人才的重要依据,所以培养高职生的职业技能已成为当前职业教学发展的趋势。体育在职业教育中具有独特优势,它应与社会实际结合起来,在提高学生身体素质的同时帮助他们掌握职业技能。所以,研究和探索高职体育实践对职业技能的影响,是一项重要的课题,能给其他高职专业学科的教学带来启示。     

高职院校非汽车专业汽车文化课程开设问题研究

随着我国汽车产业的发展．汽车驾驶技术已经成为普通大学生的一项重要技能．所以对大学生进行汽车文化教育、倡导文明驾驶成为一种必然。本文给出了汽车及汽车文化的定义。阐述了在高职院校非汽车专业中开设汽车文化课程的重要意义．并指出教学宗旨是弘扬节能环保、安全、文明的汽车文化,摒弃低俗、危险、过度消费等汽车的使用方式,即普及汽车知识、倡导文明驾驶。     

高职专业基础课程教学改革与实践

高职院校的教育特点以适应社会需要为目标、培养学生的技术技能为主。本文探讨了专业基础课程在机电一体化技术专业体系中的地位,并以机电专业"电工技术基础"课程为例进行了教学改革实践。     

高职专业基础课程教学改革与实践

高职院校的教育特点以适应社会需要为目标、培养学生的技术技能为主。本文探讨了专业基础课程在机电一体化技术专业体系中的地位,并以机电专业“电工技术基础”课程为例进行了教学改革实践。     

高职电工电子技术项目化教学研究与实践

考虑到现代高职生的基础薄弱和传统电工电子技术教学的不足,本文介绍了电工电子技术项目化教学法的教学实践,以日光灯电路的安装和测量为例,具体阐述了项目任务设计和实施过程,还研究了项目教学的考核方法,使得教学效果得到了提高。     

基于“产品”的整体观对高职汽车类专业《汽车电气与电子技术》课程体系重构的思考

汽车电子技术类课程是高职学校汽车类专业一门核心课程,随着汽车越来越电子化和高智能化,各个高职学校对该类课程都引起高度重视,但是由于长期受学科体系课程的影响,大部分学校汽车电子技术类课程仍采用分段式的教学模式。笔者基于汽车是一种产品的理念,从对产品认知的整体观出发,对汽车电子技术类课程体系进行了重构,形成集汽车产品中所运用的电磁学理论、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术、计算机控制技术和计算机网络技术中等技术基础理论和实际应用于一体、生产工艺和操作技能于一体、实践性很强的综合性课程。     

高职汽车专业实践教学模式改革的探讨

实践教学是高职汽车专业教学中的重要环节之一,如何通过实践教学,使学生不仅能够巩固和加深理论知识,而且也能够掌握符合职业岗位需求、能解决真实工作任务的专业技能,是当前迫待解决的课题。文章对高职汽车专业实践教学模式的改革进行探讨。     

浅谈应用电子技术教育专业实践课程的改革

随着经济的发展,电子技术领域也得到了很大的提升,需求的增长使得人才缺失的矛盾更加突出,我们继续培养一批高技能、综合型的应用电子技术人才。职业教育作为社会教育的中坚力量,致力于培养高技能的实用型人才,为一线的生产服务。因此,实践课程在中职教育中显得越发重要。但是,在实际的教学中,实践课程的改革往往跟不上需求的步伐,还存在着很多的问题。本文将对应用电子技术教育专业实践课程改革中存在的问题进行分析,并根据问题提出相应的对策。     

高职汽车类专业“电工电子技术”课程改革初探

本文针对以往电工电子技术教学过程中产生的弊端。如课程内容繁多课时少、教学效果不理想、实训教学多为验证性实验等,提出对理论教学内容进行取舍,选取与汽车专业联系紧密的内容讲授,而实训教学内容也要增加综合性实验,以培养学生创新能力。     

浅谈汽车专业《电工与电子技术》课程的教学

当今汽车工业及其新技术的发展,要求汽车检测与维修专业人才的培养理念要进行相应的变革,作为高职高专院校汽车运用技术专业基础的电工与电子技术课,必须采取有效措施,克服目前存在的重机轻电以及重理论轻实践等弊端,从而真正达到其培养目标。     

浅谈高职汽车维修专业双语教学改革

本文阐述了高职汽车维修专业双语教学的必要性,存在的问题,对如何提升高职汽车维修专业双语教学的效果,特别是对教学过程和方法进行了改革,使双语教学效果能够提高,有助于提高学生阅读原版英语的汽车维修资料的能力,满足汽车维修店对维修人才的需求。。     

以职业能力为导向的高职公共英语课程改革实践探索

随着高职教育改革的深入,高职公共英语课程改革势在必行。本文从高职公共英语课程中出现的问题为切入点,结合教学实际对以职业能力为导向的高职公共英语课程改革进行分析和实践探索。     

浅谈高职《电子技术基础》课程改革的实践探索

电子技术基础课程是电子类专业一门重要的基础核心课程,如何进行电子技术课程改革探索一条符合高职学生学习的方法一直是研究的课题。从课程结构调整、教学模式改革、考核方式完善以及采用现代教育技术手段等方而进行了一些实践探索取得了良好的效果。     

基于AHP的高职院校专业与职业相关性分析

针对近年来的高职生就业问题,通过调查咨询,确定影响专业与职业相关影响因素,利用层次分析法确定各影响因素的权重,并建立多元回归模型,从而得出专业与职业的相关度,对改进高职院校的专业设置提供参考。     

高职财会专业实践教学的改革思路

高职教育是一种以能力为本位的教育。对于财会专业的学生来说,不仅要有深厚的理论知识,还要具有良好的职业道德、创新意识和实际工作的能力。其中,财会实践教学对培养综合型应用人才有一定作用。本文主要针对高职教育中如何加强财会实践教学,谈谈笔者的想法。     

模拟电子技术课程改革的探索与实践

针对《模拟电子技术》教学中的现状和存在的问题,提出课程改革的思路及具体方法,经过教学实践,取得了良好的教学效果。     

电子技术基础课程在专业教学培养中的地位与作用分析

近年来,在全球追求和平、稳定的崭新历史形势下,世界各国都将主要精力和力量集中于经济建设与科学技术创新这两项重要的工作中,经济全球化与科学技术应用全面化是二十一世纪的显著时代特征之一。近年来,为了弥补我国在电子信息教育中存在的缺陷与不足,我国电子信息教育工作者积极加强和完善了我国现行电子技术基础课程中理论知识与实践应用部分的内容构成,并逐步提升了电子技术基础课程在专业化教学培养中的地位与作用,这是现代化社会发展的必要需求,同时,也是我国社会主义发展向科技化、智能化、科学化转变的先决条件之一。     

关于高职院校汽车检测与维修专业的实践教学改革探索

我国高等职业技术教育发展的时间较短，教学体系尚不成熟，许多问题诸如专业建设、“双师”队伍建设、教材和课程建设等，尤其是专业建设中的实践教学等都存在问题，从汽车检测与维修专业实践教学体系、实践教学内容、教师队伍的建设考核方式等多个方面对高职专业实践教学改革进行了探讨。