江西民办高校音乐实践活动的现状分析及对策研究

民办高校的音乐教育包括课堂教学和课外实践活动两方面,前者是实施音乐教育的重要途径,后者是前者的提高。本文对江西民办高校音乐专业课外实践活动的现状进行分析,并提出了几点对策。     

论音乐课程改革的意义

音乐课程做为基础教育的组成部分和必修学科,多年来在取得长足发展的同时,也存在着诸多不适应时代发展的问题,尤其是音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节没有得到根本性的改变。在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。     

论音乐课程改革的意义

音乐课程做为基础教育的组成部分和必修学科,多年来在取得长足发展的同时,也存在着诸多不适应时代发展的问题,尤其是音乐课程是整个基础教育中的薄弱环节没有得到根本性的改变.在音乐教育面临发展机遇和严峻挑战的今天,如何加强音乐教育自身的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题.     

儿童音乐剧课程植入小学音乐教学的路径

引进儿童音乐剧教学模式,对于小学教学而言,有其三个特殊意义.想要掌握这种教学路径,就需要小学音乐教师在实践教学当中,掌握儿童音乐剧植入的方法技巧,并且从实践中不断总结出教学经验.     

民办高校学生思想道德素质的现状及对策的研究

加强学生的思想道德建设是学校工作的重要方面,也是学生成才的需要。本文对在校的部分同学进行了问卷调查的方式,了解目前学生的思想道德素质现状,从学校的角度提出相应的对策研究。     

音乐让心灵——“世界上最美的花”开放得更艳

音乐修养和文化底蕴之间有着密切的关系,两者在培养人才上有重要作用。学生时代是世界观、人生观形成的关键时期,素质教育起决定性作用,让学生树立远大的理想和坚定的信念,要帮助学生找到人生价值的定位。     

浅谈音乐教学中学生素质的培养

音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能,能提高学生的文化素质,培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此,如何充分发挥音乐教育在提高学生素质中能起到独特的作用。这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。     

音乐让心灵——“世界上最美的花”开放得更艳

音乐修养和文化底蕴之间有着密切的关系,两者在培养人才上有重要作用。学生时代是世界观、人生观形成的关键时期,素质教育起决定性作用,让学生树立远大的理想和坚定的信念,要帮助学生找到人生价值的定位。     

从音乐课程的性质看基础音乐教育的价值

人文是指人类社会的一切文化现象,人文学科是关于人类价值和精神表现的人文主义学科,在教育上具有涵养、提高人文素质的价值。音乐课程作为人文学科的一个重要领域,在涵养基础教育阶段学生的人文素质上具有独特优势。对音乐课程人文属性的界定,对于认清音乐课程在基础教育中的地位、明确基础音乐教育的价值具有重要意义。     

非音乐专业大学生课外音乐活动的现状及对策

如何组织开展好非音乐专业大学生的课外音乐活动,一直是高校面临的一个难题。本文在分析这一群体开展活动现状的基础上,提出了一些对策。     

浅谈普通高校音乐专业器乐教学中学生素质的培养

器乐教学是普通高校音乐教育中不可缺少的重要组成部分。器乐教学实质上是通过乐器的法式来教音乐,学生在器乐学习中学习音乐,最终目的是培养学生的艺术鉴赏能力,开启学生的思维,提高学生的综合素质。那么,如何通过高校音乐专业器乐教学培养学生的素质呢?本文主要结合自身教学实践,谈谈自己的看法与体会。     

浅析中专音乐教学的未来发展目标及其对策

音乐素质教育是实施美育的重要内容与途径,美育要遵循美学规律。音乐美学是专门研究音乐艺术美学规律的基础性理论学科。在普通中专要真正实现美育的目标,提升大学生的音乐审美能力,必须在音乐教育中自觉接受音乐美学理论的指导,使音乐素质教育科学规范的发展,达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的。     

民办高校声乐教学的现状与思考

<正>江西省现有承担学历教育任务的民办高校在校生数量为13.79万人,民办高校数量和民办高校在校生数分别是全省普通高校的11.25%和31.58%。江西民办高校成为江西全省高等教育的重要组成部分,其整体水平已步入全国先进行列。在江西民办高校音乐教育中,江西蓝天学院、南昌理工学院、江西城市职业学院、江西大字职业技术学院等四所民办普通高校,分别开设了各具特色的音乐专业课程。2011年全省民办高校音乐专业学生共计5000余人。在民办高校音乐教育中,声乐是很重要的一个组成部分,学     

高校体育教育专业基础理论课程教学现状及改革对策研究——以兰州城市学院为例

为了解高校体育教育专业基础理论课程的教学现状,本文运用文献资料、问卷调查等方法对兰州城市学院体育学院专业基础理论课的课程结构、学生的学习情况、教师的教学情况及考核形式等几个方面进行了调查研究,分析了其中存在的问题并提出了相应的对策与建议,以期对高校体育教育专业基础理论课的教学改革提供参考。     

高校音乐教学中数字音乐对传统音乐的渗透分析——评《数字化音乐教学软件设计与制作》

随着信息化网络技术、计算机应用技术的广泛影响,高校融合现代化先进技术、理论知识开展教学创新探索已经成为当前高等教育革新发展的一大潮流.音乐相关专业作为高等教育专业学科体系中不可分割的一部分,需要充分认识到枯燥、单一的传统音乐教学论已经不能很好地满足当前高校音乐教学实际需求的事实,从而积极转变观念,紧跟时代发展趋势,切实...     

在音乐教学中培养学生的创新意识和实践能力

歌德说过：掌握知识对于一个人来说是不够的,应当使知识得到发展、音乐教育除了培养学生健康的心理素质、高尚的思想品格、提高全体学生的音乐素养和审美能力外,其重要核心就是培养学生的创新意识和实践能力。掌握知识不是受教育者的最终目的,重要的是在实践中运用知识解决问题,并使其得到发展。即在原有的知识上发现新知识,创造出新的东西。     

音乐教育中的欣赏教学

音乐欣赏作为音乐教育中的一门基础理论课,原来都是停留在教师放音乐学生听音乐的阶段.新形势下提高欣赏教学在音乐教育中的地位,改变传统教学模式势在必行.     

高校舞蹈专业学生音乐素养提升研究——评《舞蹈表演理论与高校舞蹈教学研究》

音乐与舞蹈具有艺术共通性。在高校舞蹈专业教学过程中,教师除了要针对学生舞蹈技能进行培育之外,还需针对学生音乐素养提升开展教学工作,促进学生对舞台音乐节奏的精准把控,实现舞蹈表演与美妙音乐的配合,进而强化舞蹈表演的艺术效果。基于此,文章将基于高校舞蹈专业学生音乐素养提升的重要性,就具体提升路径展开研究。     

对《计算机应用基础》课程实践教学的探索

<计算机应用基础>是中等职业学校各类专业学生必修的文化课.课程的主要任务是使学生了解和掌握计算机基础知识和基本技能,培养学生适应信息化社会要求的计算机技术应用能力,为此,需要加强<计算机应用基础>课的实践教学,以培养学生的实践能力,使学生虽然身在学校,却有一种近似在社会生产、经营活动环境中学习和掌握专业理论与技能知识,着力培养学生的实际工作能力.