创业教育应注重培养大学生的诚信精神

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养。诚信教育是高校德育的重要组成部分,也是近年来高校德育研究中的热点问题,在创业教育中加强对大学生的诚信教育既是提高大学生素质的必然要求,又是提高创业教育实效性的可行途径。     

创业教育应注重培养大学生的诚信精神

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养.诚信教育是高校德育的重要组成部分,也是近年来高校德育研究中的热点问题,在创业教育中加强对大学生的诚信教育既是提高大学生素质的必然要求,又是提高创业教育实效性的可行途径.     

如何以“契约精神”推进大学生诚信档案建设

文章首先从人际交往的契约化互动、社会关系的责任化规制对"契约精神"进行了溯源,然后分析了以"契约精神"推进大学生诚信档案建设的必要性,最后提出了以"契约精神"推进大学生诚信档案建设的策略,包括诚信档案的制度化建设、诚信档案的跟进式管理和诚信档案实践。     

大学生创业教育“精神学范式”的构建

大学开展创业教育活动的动机与目的,大多属于感性的功利。大学生对创业活动的理解以实质性的经营活动和一般性的社会实践活动居多,以社会责任为己任的创业理念和价值远未形成。由于创业过程是一个不断学习的过程,所以,在分析大学生创业过程中各种变量因素的基础上,从心理、伦理、哲理三个层面构建大学生创业教育精神学范式,有利于大学生创业教育的进一步深入。     

“小瓷片”承载大梦想——试论创意产业与大学生的就业和创业

高校扩招十年来,大学毕业生人数成倍增长,大学生就业问题日益严峻,政府迫切需要一个能够解决大量大学生就业创业的平台。创意产业的出现很好的解决了这个问题。文章从实例出发,透过解析某学生创业的具体个案,尝试找出合理利用创意产业解决大学生就业创业问题的新思路。     

李舒涛:出发,去最基层——最具吃苦精神的大学毕业生

正盛夏的清华园,松青柳绿。临近毕业,李舒涛再次打点起向西的行装。目的地:青海,平均海拔4400多米的世界屋脊。在这个火热的毕业季,青海的基层,是李舒涛的唯一选项。甚至,25岁的他还拒绝了青海用人单位为他安排的条件相对优越的分配地,毅然要求到海拔更高、条件更艰苦的最基层!     

高校诚信文化建设的路径探究——党的十八大精神“三进”工作的思考

大学生作为未来社会主义事业建设者的主体,其诚信状况在很大程度上影响着高校乃至整个社会的诚信文化建设。加强诚信文化建设是高校贯彻落实党的十八大精神,扎实推进"三进"工作的重要内容。为此,高校应认真审视当前大学生诚信缺失问题,积极探索提高大学生诚信道德的路径,营造良好的诚信文化氛围。     

大学生成才的动力——“协作精神”阐释

协作精神亦是共同合作,是人才成长的必经之路,也是大学生成才的一种重要动力.充分发挥教师作用,努力提高大学生自身的素质,是协作精神得到顺利发挥的基本途径.     

赵青云:打工养家6年后终圆大学梦——最具自立自强精神的大学生

因为要挑起养家的重担,山东农村青年赵青云两次无奈放弃上大学的机会,历经6年多的漂泊,换了10份工作。2012夏天,第3次收到录取通知书的他终于圆了自己的大学梦。2005年清明节前夕,赵青云正全力备战高考,年迈的父亲因承包工程亏损,一夜间血本无归,这一变故让家庭突然陷入困境。此刻,赵青云的妹妹正准备中考。     

王祖德:“德育银行”成就教育奇迹——最具创新精神的中职德育教师

正在近期评选出来的"全国十大教书育人楷模"中,王祖德是唯一的一名中职教师。在江西省西北部的一个偏远村庄深处,距离萍乡市芦溪县城12公里的排楼村,"藏"着一所中职院校——萍乡市武功山职业中等专业学校,这也是江西省唯一一所真正地处农村的中职学校。从今年算回去,王祖德在这所学校整整工作了17年。17年前,大学毕业的王祖德满腔热血回到母校成为一名教师,没曾想却踏上了一条艰苦的农村职教之路。     

论大学生包容精神的培养——从“北京精神”之“包容”谈起

高校要努力培养大学生的包容精神,教育学生树立平等、尊重他人的观念,加强与国内外高校学生的交流,培养学生关心社会弱势和边缘群体,引导学生走向社会的广阔舞台。     

“这样的人最让我们敬佩”——郭明义精神“五进”活动综述

从炎炎盛夏,到爽朗初秋。今年7月至9月间,从人民中走出的重大典型、“雷锋传人”郭明义再次走进全国各地干部群众中。由中宣部宣教局、辽宁省委宣传部组织开展的郭明义精神“五进”活动,连日来走过了全国多个城市,进校园、进企业、进机关、进社区、进部队。     

90后大学生创业者:打杂精神,激情创业——2011第三届“金蝶杯”全国大学生创业大赛赛事回顾

2011"金蝶杯"第三届全国大学生创业大赛总决赛在湖南大学落下帷幕。本次大赛共有152支队伍参加比赛,是"金蝶杯"举办以来,人数最多,规模最大的一次。本次大赛选手多为90后,他们在比赛中体现出富有创造力的开拓精神之余,更表现出踏实肯干,理性团结的创业思想,一反公众对于90后浮躁的评价。     

吕杰:钢铁和男人世界里的“女电焊师”——最具职业精神的高职女教师

正偌大的实训车间,火星四溅,机器的轰鸣声震耳欲聋。健壮的小伙子个个汗流浃背,忙碌在电焊机、车床旁,进行着紧张的操作训练。男人堆里,一个全副武装的女老师穿梭在操作间,俯下身子挨个辅导;噪音很大,为了让学生听得清,女老师扯开嗓子喊着,有时两只手还不停地比划。这是甘肃钢铁职业技术学院(下称"甘肃钢铁职院")的实训车间的场景,车间里正在训练的是这个学校的学生,眼前的女老师则是负责实训教育的吕杰。     

大学生公共精神培育策略——以“沉默的螺旋”为视角

公共精神是社会主义核心价值体系的重要组成部分,大学生公共精神的质量直接影响到"中国梦"的实践进程。当下,全媒体生态系统的部分失衡,周边环境的浊化,不良观念的泛滥,大学生媒介素养的不足等导致了大学生公共精神的贫困。我们需要通过完善社会主义核心价值体系,发挥传统文化的作用与功能,净化全媒体生态环境,提升大学生媒介素养,培养大学生群体中"坚实的核心"等路径,不断培育并提升大学生的公共精神。     

要“愚公移山”的精神 更要“寓教于乐”的方法——论游戏教学法在小学数学课堂中的运用

结合我的教学实践研究,我发现游戏教学法对于学生的影响比较大,小学生正处于人生的初始阶段,对于外界的一切,包括学习,始终保持着强烈的好奇心和求知欲,在教学中,教师如果采用游戏教学法,有助于小学生形成一定的自主探究精神和探究能力,有助于全面提升小学数学教学课堂的实际成效。     

大学生公民精神养成的网络维度分析——基于“自媒体”背景的社会分析

自2003年由谢因波曼与克里斯威理斯联合提出的"自媒体(We Media)"后,基于"自媒体"的网络影响日益凸显,这也是公民精神日益崛起的时期,这种时间上的契合也使得研究"自媒体"与"公民精神"养成的契合性具有极强的实际意义。对此,从置身于全球化背景下国内"一元主导"和国际"多元交融"的矛盾,面临传统社会"臣民意识"与现代发展"公民精神"的交叉冲击的大学生这一视角出发,研究大学生公民精神的现状及养成机制。     

体验式学习对大学生公共精神塑造的实践研究——以“社会工作实务”课程为例

培养大学生公共精神是高校立德树人的重要使命,也是推动社会发展和文明进步的关键途径。公共精神的塑造应更多地源于学生自身对社会问题的关注和对弱势群体的共情,而非仅仅依赖传统课堂的教学和教师灌输。因此,大学生公共精神的培育需要加强学生的社会参与和实践体验,以提高他们的社会敏感度,并通过体验式学习建立社会责任和社会承诺。通过采用情境创设、案例分析、知识构建和躬身实践等教学策略,实现了体验式学习与公共精神培养的深度融合,取得了良好效果。但还需注意一些关键要素,包括为学生提供目标明确的教学指导、建立多方协同的社会网络,以及营造以服务社会为导向的校园氛围。     

“红船精神”融入大学生社会主义核心价值观教育的路径研究——以嘉兴市为例

挖掘"红船精神"的内涵实质和时代价值,探究"红船精神"和大学生社会主义核心价值观教育的融合点,从政府作为、学校教育、社会实践等维度创新"红船精神"融入大学生核心价值观教育的有效路径,有利于培养大学生敢为人先、勇于担当、敢于创新、乐于奉献的精神,使大学生积极认同和自觉践行社会主义核心价值观。     

高职院校学生“工匠精神”培育路径——基于大学生社团文化的视角北大核心

社团是高职院校素质教育和校园文化不可或缺的组成部分,对高职院校学生有着巨大的影响力、感召力。大学生社团文化与高职院校学生"工匠精神"培育所需要的价值取向和行为表现紧密相连,具有独特社会、实践和主体价值意蕴。从实践层面来看,社团在"工匠精神"培育中,具有重要的育人功能、引领功能、载体功能和激励功能。时代赋予了"工匠精神"全新的内涵与价值,高职院校承担着重要的职业人才培养功能,需要全面认识大学生社团在高职生"工匠精神"培育中的地位,优化相应制度环境,营造"工匠精神"文化氛围,充分利用专业社团培育"工匠精神"。