谈读书──书林漫步之二

藏书是一件乐事，读书更是一件乐事。“读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。”（陈继儒）书籍中别有天地日月。少年时代，要为升学读书；青年时代，要为职业读书；行有余暇，可以为兴趣而读书；学有所成，可以为研究和写作而读书；年老赋闲，又可以为消闲而读书。我几十年浅薄的读书生涯，大抵经历过上述几个读书阶段。“人不读书，则尘俗生其间。”（黄庭坚）我爱读书，因为书是我最可靠的老师和朋友，书是智慧的结晶，文明的向导。“书可医愚”，终生有书相伴，生命会变得格外充盈和圆满。细想一下，在我个人的生命史册中，书的分量…     

我的读写情

我从小就喜欢读书,长大了,成了一名教师,天天与书本打交道,并没有让我厌倦了书,相反,教学之余,我仍然喜欢读书。书读的多了,也拿起笔写读书心得或者生活随笔,渐渐地,我喜欢用读书与写作充实自己的生活。     

读书与写作充实了我的生活

我从小就喜欢读书,长大了,成了一名教师,天天与书本打交道,并没有让我厌倦了书,相反,教学之余,我仍然喜欢读书。书读得多了,也拿起笔写读书心得或者生活随笔,渐渐地,我喜欢上了读书与写作,它们充实着我的生活。     

作文,大声呼唤“我”

一、我快乐我作文《论语》中有句话:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”讲的是书的魅力和读书的乐趣。作文呢?只要用心生活,让生活之花绽放独特的魅力,我也会得到生活的快乐,把这种快乐记录下来,我也会快乐作文。王蒙写作《青春万岁》,郁秀写作《花季·雨季》,还有近年来     

一杯清茶,一间书屋,一生相伴

书,是人类文明传递的工具之一。人生活在这个社会上,必须对自身的文明发展有所了解。在我们生活中所接触的书籍有些是有大益的,有些是有益的,有些是无益的,有些是有害的。所以,我们读书必须是要有选择的。至于读什么样的书,每个人的理解是不同的。我认为读书的内容主要有两种选择。一种是经典之作,这种书至少要经过一个世纪的考验,被人们普遍接受和认同。它能让你站在浩瀚的宇宙当中     

重视阅读,提高写作能力

"读书破万卷,下笔如有神."这是大家熟知的古诗,说明了读书和写作的关系. 读书对于写作的影响,如同生活对于写作的影响一样.这种影响有的有形,有的无形.书读多了,这种影响便会在你的潜意识中发挥作用. 邹韬奋曾说,勤读,眼界会开阔起来,对写作技巧的改进有很大帮助.鲁迅也曾说:"文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法的."由此可见,阅读对于写作来说是多么重要.     

“编制手机短信”教学实录

●读书是输入,读书是寻找信息,抓取信息,接受信息,但读书不能仅仅停留在这接受上,接受只是认识世界,至多感悟生活,而未来生活需要我们去美化,更需要我们去创造,读书其实质要回报社会。因此,输出才是读书的目的,只有寻求输出,才能品尝苦中找乐之趣。●读书要摆正心态。读书常有三种心态:仰视读书,这种读书常常被权威吓住,有一种惧怕心理,导致丧失自我,人云亦云。平视读书,这种读书常常被表象迷惑,导致雾里看花,越看越花,很难获得真谛。俯视读书,这种读书不迷信权威,把读书看成是与伟人的交流,通过这种特有的交流形式,净化心灵,提升品位。●读书要能够读得进去,读得出来。读书要能同中求异,平中寻疑,无疑生疑。读书要不被作家吓住,不被作品迷住,不被资料困住。读出自己的感受,产生自己的思想,形成自己的体悟。用所获知识,所悟道理,所得方法来指导生活,理解社会,改造世界。●在读中学习写作,在疑中探究写作,在析中练习写作,在品中感悟写作。读与写的关系是:以读悟写,以写促读,读后练写,写中悟读。●让阅读与写作携手,语文与生活联姻。     

读书,是我生命中永恒的主题

<正>我一直觉得,吾生有涯,吾书无涯。要想有涯的生命得到扩展,就需多读无涯的书。因此,我始终对读书情有独钟。读书是一种超然,一种幸福,一种乐趣,能让我心灵宁静,是我人生中至高无上的精神享受,更是一种充满生机、勃发向上的生命精神。徜徉在书的海洋里,就仿佛畅游在浩渺的宇宙中。孜孜不倦的读书,让我头脑充实,心灵升华,富有爱心和行为文明。是读书让我认识了李白、杜甫、白居易、朱自清、老舍、歌德、普希金、巴尔扎克、惠特曼、马尔克斯……是读书让我知道     

由“奇文共欣赏,疑义相与析”说起──《由陶渊明之读书论及读陶渊明之书》续一

《新疆师范大学学报》1994年第4期上刊登的《由陶渊明之读书论及读陶渊明之书》（以下省称知文），有一半文字疏理陶渊明的读书生涯，一半文字说我对陶渊明诗文内容的体会。在论及陶渊明读书方法时，集中探讨了读陶者属意最多的“好读书不求甚解”一层。其实，渊明读书一如其人，不拘一格，任性而已。即如讲究“开卷有得”（《与子声等流》），意在求知；提倡泛读、例览。既获取知识又调节生活求得娱乐，如0读山海经》中“既耕亦已种，时还读我书，泛览周王事，流观山海图，俯仰终宇宙，不乐复何如”云云。这种读书的生活乐趣，渊明不仅自我…     

偷读

记得程颐说过:"外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。"在我看来,读书之乐的确与打球、游泳有所不同,是一种静趣,一种"心趣"。小时候,喜爱读书,大抵是字画书,尽管识字不全,大多时候仅仅是囫囵吞枣,但书中那斑斓的图片、淡雅的墨香于我却有种不可名状的魔力。     

阅读是另一种探险

对我来说。创作和阅读就像两个吊桶打水．一个上来了,一个自然就下去了,我在写作时,不能读书．我在读书时,也不能写作,长篇小说《吉宽的马车》交稿后,我一直在阅读．我是一个没进过大学校门、只有初中文化的写作者．对我而言,书不仅仅是食物．还是灯塔．它除了养育我让我成长。还进一步照亮我的人生经验,焕发我的艺术想象,开启我对生活的思索？     

与书逍遥

面对着喧嚣世界,我茫然;面对着各种欲望交织碰撞、电闪雷鸣的内心宇宙,我更茫然。于是,与书逍遥成了我的乐趣,我在书中畅游,书是我的精神伴侣。人的一生,说起来跟虫儿的一生有什么本质的区别呢?每个人都是虫儿,生活中的文学虫儿:在生活的枝头蠕动,咀嚼那些甘美的叶片。不停地咀嚼,吸收着营养,肥硕着身子。这种感受,我也许会为此欣慰一生。诚然,读书的日子好清苦,但埋首于书海却得人生之真谛。书中的世界很静,它能清洗掉尘世的喧嚣,使灵魂在冷静中净化升华;书中的世界也很热烈,历史的纵横阡陌,先哲的真知灼见,如一把熊熊的火炬,照亮我的人生…     

读书 读到骨头里

一位友人咬着牙说，读书就是要读到骨头里!我想，若真能如此，大抵也算进入读书的最高层次和境界了。书多并非读书的必然标志。我曾随朋友采访一位领导，该人应酬繁多日理万机，据说经常极不情愿地泡在酒桌上。他的书房里摆着宽阔的老板台和高档的皮转椅，还有排满三面墙壁的豪华书柜．里面塞满大部头成套的精装书，与我那些堆得乱七八糟的书相比．自然堂皇许多。但不知为何，我仍固执地认为，那些书其实是充样子的，顶多算得个藏书家。     

批注法与个性阅读

批注法是中国传统的读书学习方法。作为语文老师,与其要求高中学生去写完整的读后感和论述文,不如让学生在阅读批注中积累切实感悟。与其要求高中生去套用“高大上”的思想和理论评述读本,不如让学生在批注中触发独立思考和少年情怀。近几年来,我连续为我校高中学生开设选修课“个性阅读与创意写作”,阅读课重点推崇批注读书法。我所使用的阅读教材是一本名为《菊花的幽香》的书,     

读书微忆

<正>我所能忆起的童年之事不多,能清楚地记住细节的更少,但我却时常能感受到童年对我的影响力之大。许多我现在的毛病和纠结、困惑之事,大抵都能在童年找到根源。读书也是如此。我读书之时的烦躁与安宁、所好与不屑,都有着童年的影子。说来惭愧,我到八岁时仍不会背一句唐诗宋词,除了连环画,似乎就没有看过什么书了。就是连环     

香吐岁月我乡土人生

我把生活当书读，把读书当生活，进入天命之年才真正体会到写作的人生活不能浅薄，读书不能虚伪。论世片面，人道阻隔，断章起意，文理陡塞。生活浮躁的人，扎不进人心深处，书读表皮，一字半解，夹生饭难蒸熟。     

再谈提高学生写作水平策略

正曹丕论曰:"文章,经国之大业,不朽之盛事。"小学是学习写作的基础阶段,本文再谈提高学生写作水平的策略,若益于同仁教学分毫,则我至为欣悦。一、让读书与习作桴鼓相应在读书与习作结合方面我是这样做的:首先,学生每读过一小段时间的书以后,我会抽出一两节课的时间让学生谈自己的读书感受,可长可短,然后说一下自己生活中经历的事,是否发生过与自己读过的书中的类似的事,又该怎样写,一般是先交流后写。这其实     

读书的四种境界

高尔基曾言：“书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的，会说话的东西。”读书本质上是人的精神灵魂与书的思想生命的一种不期而遇。这种人与书在生活这片绿地的“相遇”，呈现出不同的境界：     

我为什么会爱上阅读和写作

正不知道从什么时候开始,热爱上阅读与写作。对我来说,每天读一点书,写一点字,是一种自然而然的生活方式,犹如我们的行走、言语、饮食、思考一样,随心所欲,本性使然。为什么会有这种感觉呢?也许是我一直生活的家庭给我的影响吧。小时候,爸爸妈妈去书店,我也跟着去,他们看他们的书,我看我的书。他们从不干涉我的阅读和写作,但他们总是在我触手可及的     

给中学生的十个读书建议

读书,有人称之为第二生活,足见它的重要性和必要性。那么,如何读书呢?读怎样的书呢?这是摆在每一个读者面前的实际问题。从我自己20余年的读书体验来看,我以为读书很重要的一点是要学会选择,选择适合你自己的好书来读,这样才会开卷有益。下面我着重从阅读文学作品并与写作相联系的角度,给同学们提出10点建议:1.首先要培养爱读书的兴趣,形成习惯好读书,是通过读书获得知识与技能的基础,也是关键。关于读书的名言很多,我最欣赏的读书名句:袁枚的“书非借不能读也”;高尔基的“每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜生而上升到人类,更接…