共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
主要以小学三年级语文起步作文教学存在的问题及解决策略为重点进行阐述,结合当下小学三年级语文作文教学现状为依据,首先分析小学三年级语文起步作文教学存在的问题,其次从结合生活,促使作文教学具有深意;加强学生的阅读量,调动学生创造力;关注鼓励,调动学生写作热情几个方面深入说明并探讨小学三年级语文起步作文教学存在问题的解决策略,进一步提高小学三年级语文作文教学效率,旨意在为相关研究提供参考资料。 相似文献
2.
袁燕青 《读与写:教育教学刊》2011,(6):88
近年来,作文占中考语文的半壁江山,但学生作文现状令人担忧,大多学生对作文不感兴趣。平时练笔,不愿写,这抄那摘,疲于应对。一到作文课,真是"下笔如下神",搜肠刮肚,写出来的文章,词汇贫乏,内容空洞。如何培养学生的写作能力呢?笔者认为可从以下几个方面入手:1细致观察生活我们农村孩子的生活环境有利于写作,出门就是花草、树 相似文献
3.
作文是学生语文综合素养的体现,也是语文教学的重要组成部分。但在教学当中,我们常常看到千篇一律的写作模式。在批阅作文的过程中,也常常看到千人一面的现象,没有任何真情实感的空发议论。单调的生活,使学生缺乏写作的激情;语言的贫乏,使作文苍白、空洞。如何指导学生写出内容丰富、富有特色、具有真情实感的文章,使作文回归生活、反映生活呢?笔者在以下几方面做了一些尝试。一、减缓坡度,让学生轻松上台阶 相似文献
4.
5.
7.
作文是学生语文综合能力的体现,是小学语文教学中的重点,也是难点。如何改变学生怕写作文、难写作文的现状,是摆在小学语文教师面前迫切需要解决的问题之一。文章提出要立足学生生活实际,引导学生走进生活、体验生活、创造生活、描绘生活,在生活经验的基础上放飞心灵的翅膀,从而激发学生对作文的兴趣,提高作文教学的效果。 相似文献
8.
正纵观当前语文教学现状——语文成绩偏低,作文成绩不尽如人意,绝大多数学生对写作文失去信心,而导致语文成绩偏低的罪魁祸首是作文成绩低。面对这种现象,教师兴叹:现在的孩子真不爱学习,作文真难教。在长期的语文教学中,我觉得导致作文成绩低下大概有下面几个原因:一 相似文献
9.
作文教学一直是语文教学的薄弱环节。学生怕作文,老师怕作文,已是不争的事实。本文分析了学生作文的现状,并提出了一些教学策略。 相似文献
10.
现阶段的语文作文教学法多种多样,但是仍然没有一种比较权威的教学法呈现在现代语文教学之中。为了培养学生的写作能力,提高其语文素养,总结了个性化教学法、生活化作文教学法、互动式作文教学法以及网络技术在作文教学中的应用,并对这几种作文教学法进行了比较和深入的剖析,对于现阶段的中学语文作文教学改革具有重要的现实意义和应用价值。 相似文献
11.
12.
13.
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,近年来由于受到各种因素的干扰与影响,语文的作文教学与阅读教学相比较而言,逐渐淡化,甚至沦落到可教可不教的地步,学生写作水平显著下降,不争的事实说明初中语文作文教学亟待重视。初中作文教学现状调查语文教师是作文教学的组织者和实施者,在作文教学中起着重要的指导作用,一所学校和语文教师的作文教学思想与行为决定了作文教学的成败。初中作文教学现状到底怎样?通过调查发现,初中作文教学的现状主要存在着下面几个问题:写作随意性比较大,计划 相似文献
14.
作文教学是语文教学的一个重要组成部分,是提高学生语文素质的主要途径,是培养学生创新能力的沃土。长期以来,作文教学效率不高,学生作文模式化、空洞化,甚至很多学生谈"文"色变,对作文写作存在畏惧心理。但作文作为语文的半壁江山,需要学生足够重视。本文从构建和谐融洽的师生关系;巧设情境、激发兴趣;教会学生积累写作素材;将作文教学贯穿于平时的课堂教学中;让学生参与作文评改,在合作交流中提高作文水平;佳作荐赏,成果展示几个方面分析如何改变作文教学现状。 相似文献
15.
作文是语文教学最主要的模块之一,是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。所以,它是语文能力的一种综合表现,也是最好的表现文采的一种方式。大部分学生都怕写作文,无从下手,不知所言,可以说是"谈文色变"。为了改善这种现状,消除师生作文恐惧心理,我尝试着从以下几个方面去实验,收效不薄。 相似文献
16.
惧怕、讨厌写作文,作文时无话可说、内容空洞是学生习作的通病,也是语文教师普遍面临的一个难题.语文教师必须努力改变这一现状,引导学生克服惧怕作文的心理障碍,引领学生走进生活,熟悉生活、感受生活、努力让他们在真实生活中走进作文,亲近作文,表达真情实感.只有这样,作文教学才会步入一个全新的天地. 相似文献
17.
王理香 《洛阳师范学院学报》2001,20(4):125-126
学生作文时常会有几个学生不约而同地写了同样的事情 ,而且写法也大体相同。原来 ,他们用的是书上的同一篇文章 ,或者在同一个学生的作文中 ,把一件事情改头换面 ,一写再写 ,作文成为学生应付老师的一项任务。反思语文教学现状 ,学生作文缺乏真情不难找出原因。其一 ,我们的作文教学过于注重教师的指导作用 ,忽视了学生的主体作用。其二 ,在升学的压力下 ,学生缺乏对生活的热情、责任感和思想敏感。朱熹说得好 :“问渠哪得清如许 ,为有源头活水来。”叶圣陶也说 :“作文原是生活的一部分啊。”离开了对生活的真切感受和独到发现 ,要想获得写… 相似文献
18.
19.
20.
语文教师应该在语文教学实践中培养学生对生活的感悟能力,对周围事物关注与思考的习惯,并着力帮助他们具有写作冲动的情感。以改变学生作文无话可说,无事可记,无情可抒的现状,让学生在作文中享受感情冲动,提高作文水平。 相似文献