浅谈高中英语口语教学

英语是一种在全世界范围内通用的语言。我国的英语教学主要是为了培养学生实际应用英语的能力,培养学生的英语口语能力。学生的口语能力关系到英语学习的最终效果,也是学生提高英语应用能力的关键。本文先分析英语口语教学现状,就目前英语口语教学中存在的一系列问题进行探讨,然后提出优化英语口语教学的办法,提高高中英语教学效率。     

高中英语口语教学的几点体会

本文根据《国家英语课程标准》从英语口语教育的必要性入手，分析当前中学英语口语教学中面临的一些问题，着重探讨口语课上如何使学生开口说英语。     

浅谈高中英语新教材中的口语教学

正英语作为我们的第一外语,它不仅仅是一门学科更是一门语言。我们进行英语教学的最终目的就是使学生掌握语言知识,获得交际的能力;而说则是运用语言进行交际的首要形式。在不断地说的练习中,听说,读,写的能力也会得到进一步的巩固和发展。因此说作为一种使用语言的重要形式,在教学中不仅是必     

高中英语教学的几点体会

随着我国素质教育的全面实施,英语教学也越来越重视培养学生的英语交际能力。但是,目前高中英语教学中班级大,程度差别较悬殊的现象,加大了教师在课堂中对提问把握的难度。     

浅谈高中英语口语教学

随着社会的发展和新课改的到来,口语在中学英语教学中显得越来越来重要,然而实际教学中,由于对口语和听力的训练不够,大部分学生口语发音不准,说话不太流利且听力太差,无法用英语进行交流.因此加强口语教学势在必行.     

关于改进作文教学的几点思考

中学语文教学大纲明确指出：要指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字．使他们具有适应实际需要的阅读能力、写作能力和口语交际能力。我们的作文教学改革一定要围绕这个根本目的进行。     

浅谈高中英语口语教学

正新课程改革的全面推进,对英语听说能力提出了更高的要求,更加关注口语交际教学。英语新课标明确提出要改变以往过于重视语法的教学倾向,改革口语教学,提高学生口语交际能力。在高中阶段的英语教学中,我们要在坚持双基教学的基础之上,高度重视口语教学,促进学生听说读写能力的全面提高。那么,在高中英语教学中如何有效推进口语交际教学呢?对此我主要有如下几点体会。     

交际法在高中英语口语教学中的运用与策略

本文首先分析了目前外语教学的现状,然后对交际法作了介绍,以此论述交际教学法在中学口语教学中的运用。强调交际教学法的运用有利于提高中学生的口语能力,使他们更好地交流。     

浅谈高中英语口语教学

目前我国很多学生英语笔试能力较强,但口头表达能力相对薄弱。例如,有些学生在全国中学生英语竞赛中笔试成绩相当好,而一旦加上口试,他们则手足无措,因此我们一定要在平时的教学中加强英语口语教学。当今社会对英语口语的要求很高,为了让学生能学有所用,我在口语教学方面总结出一些心得,供大家参考。     

浅谈任务型教学法在高中英语教学中的应用

任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。文章从任务型教学法的教学理念入手,探讨了任务型教学法在高中英语教学中的应用。     

加强高中英语口语教学的思考

口语教学是英语基础教学的重要内容,其目的是培养学生的英语交际能力。在中学英语教学中,重写轻说的“哑巴英语”仍然普遍存在,是英语教学存在的一个突出问题。提高英语教学水平,加强口语教学是关键。笔者结合教学实践,就加强高中英语口语教学进行了思考和探讨,提出了实施个性化教学的方法。     

关于高中英语口语教学的几点思考

英语是高中课程的主科之一,历来受到重视。我国英语教学的基本要求是培养学生的＂听说读写＂能力,但是应试教育的体制之下,＂听＂与＂说＂被放在次要的位置,学生的口语交流能力无法得到提高。为了促进学生的全面发展,培养学生的口语交流沟通能力,应改变高中英语教学的模式,提高口语教学的地位。本文就高中我国英语教学的现状、开展口语教学的方式等方面进行探讨。     

浅谈高中英语教学

在进行高学英语教学的过程中,对语言知识和语言表达能力要有一个合理的看法,它们二者是辩证的,其中语言知识是基础,只有首先学好了语言知识,才能进一步转变为语言表达能力。     

浅谈高中英语口语教学

英语学习的目标是交际,但现实中由于各种因素的影响,高中英语口语教学中仍然存在一些问题。作为高中英语教师,我们必须重视口语教学,积极运用切实有效的教学策略,提升学生的口语能力。本文将分析高中英语口语教学的现状,并就如何提高英语口语教学的实际效果提出几点建议。     

高中英语教学之口语交际教学法的应用探究

交际教学法将交际功能过程看作是语言在社会交往过程中最为根本的功能,是外语教学之根本目标。口语交际教学法注重依据学生日常的生活需求和未来的工作需要,进行交际化的教学活动创设。对于口语交际教学法的实践形式,着重探讨课堂情境仿真及角色扮演的课堂运用的要点,以社会面试类主题为例,介绍了具体的应用细节,并强调教学辅助手段为必不可少的配合措施。     

浅谈高中英语口语教学

课程改革实施以来,与传统教学相比,最重要的一点变化就是突出了学生的主体地位,要学生通过自主探究与小组合作等全新的学习方式,从学生的"学"开始,一步步地达到英语教育的目的。从这个角度出发,英语就是一门用来交流的语言,只不过是因为在世界发展中它的地位比较重要,我们要融入国际社会,就必须得懂得英语。所以,作为一种交流语言,注重高中英语的口语教学便当属自然。作为一线教师,我们就必须得想方设法提高学生的口语水平,进而提升我们的英语教学水平。     

高中英语口语教学中的问题及对策

随着中国与世界各国贸易和交流的进一步深入,人们学习英语的热情越来越高涨,他们迫切希望能用英语表达自己,交流思想,洽谈商贸,英语口语表达能力的重要性日益凸显。学生日益重视口语,渴望尽快摆脱哑巴英语的尴尬境地,而教育部也日益重视     

英语交际能力教学的几点思考

随着中国对外交流的不断深入,英语的重要性日益凸显。英语是一种语言工具,习得英语的主要目的是使用它进行交际活动,因此英语交际能力是学习者必备的能力之一。然而,由于诸多因素的制约,当代学生的英语口语交际能力距离社会发展的需要,仍相差甚远,这也给英语教学提出了压力和挑战。本文对此进行了探讨。     

关于高中英语词汇教学的不足及改进措施分析

词汇学习是英语课程学习的基础,对于高中生来说也是英语学习的重点部分,存在一定的难度。现阶段随着我国教育事业的不断发展,高中英语词汇教学也需要根据需求进行改进。目前我国的高中英语词汇教学存在着许多的不足,本文将对这些制约英语教育事业发展的问题进行分析,进而提出相应的改进措施。