中小学校长工作压力诱因初步研究

一、引言 压力会使个体产生一系列生理、心理和行为反应。适当强度的压力可以激发人奋进，有助于人更敏捷地思考，更勤奋地工作，从而成为前进的动力。但高强度的压力则可能导致一些消极的后果，如血压升高，易怒、决策困难、工作效率下降等。随着我国教育改革与发展的深入，社会和教育本身对校长的要求越来越高，校长的工作压力问题逐渐引起人们的重视。校长工作压力的研究，对校长身心的健康发展和工作的改进具有重要意义。     

中小学校长工作压力诱因初步研究

一、引言压力会使个体产生一系列生理、心理和行为反应。适当强度的压力可以激发人奋进，有助于人更敏捷地思考，更勤奋地工作，从而成为前进的动力。但高强度的压力则可能导致一些消极的后果，如血压升高，易怒、决策困难、工作效率下降等。随着我国教育改革与发展的深入，社会和教育本身对校长的要求越来越高，校长的工作压力问题逐渐引起人们的重视。校长工作压力的研究，对校长身心的健康发展和工作的改进具有重要意义。二、方法１．研究工具：在对一个校长培训班学员进行访谈和开放式问卷调查的基础上，参考有关资料，编制出包含有３０…     

公办幼儿园编制外教师工作压力现状及缓解策略

为了解幼儿园编制外教师工作压力的现状，采用问卷法调查了300名公办幼儿园编制外教师。研究结果显示，公办幼儿园编制外教师工作压力整体水平较高，不同教龄、不同学历、园所级别影响幼儿园编制外教师的工作压力，对聘任制度认识的不足也会导致工作压力的产生。根据研究结果，可以从关注编制外教师的压力状况，减轻心理负担；积极摆脱传统思想束缚，注重自身调适；加强教师聘任制度宣传力度，维护合法权益三方面缓解编制外教师的工作压力。     

教师职业压力的自我管理策略

随着社会竞争的日趋激烈，各行业的工作压力明显增强，教师这个职业也不例外。在现阶段，我国教师的职业压力主要来自过重的工作负荷，职业待遇不高、社会和家长的过高期望、复杂的人际关系、个人知识能力与教育工作要求的不匹配、不良的工作条件、教育改革的深化、角色冲突和教师专业发展问题等。教师职业压力的缓解不仅要靠外界条件的改变，更重要的是教师主动意识的提升和自我管理意识的增强。因此，教师要重视职业压力的自我管理。一、认知重组人的观念和信念会影响对压力事件的评价和解释，而认知评价是产生压力过程中重要的中介变量，…     

中学教师职业压力调查分析

教育学、心理学、工效学、医学等多学科的研究均发现职业压力已成为一种严重影响人的身心健康和工作、生活质量的社会流行病。教师，尤其是中学教师，由于其职业的特殊性，压力过大或过于持久，不仅会严重损害他们的身心健康，还会影响到他们的学生——青少年的健康成长。这里运用自编的中学教师职业压力问卷，对428名城市普通中学教师的职业压力现状进行了调查研究和分析。     

高校辅导员压力管理研究

高校辅导员与高校教师有着不同的工作性质、工作职能和工作任务,是高校教师中具有特殊身份的特殊群体,会产生来自社会、组织、职业等方面的种种压力。高校组织应加大对辅导员的人文关怀,协助辅导员提高自身压力管理的有效性。     

幼儿教师压力的产生原因及应对策略

压力．是现代社会中每个人每天都要面对的。压力是一种刺激．适度的压力可以是动力的来源，对工作或生活有帮助。但过多的压力却会产生一些不良反应．幼儿教师的工作每一天都充满了挑战。很多老师都在喟叹工作压力大，有的老师说：一想到星期天过后又有那么多的事在等我，头都大了——。     

教师职业倦怠的成因及对策

职业倦怠是指社会从业人员因长期处于持续性的紧张状态，从而出现的一种情绪性衰竭的症状。它是个体不能顺利应对工作压力时而产生的疲倦困乏的身心状态，具体症状表现为对所从事的职业产生倦怠、烦躁，疲惫不堪，工作热情完全丧失；脾气变坏，情绪容易激惹，以消极否定和麻木的态度对待服务对象；对自己工作价值的评价偏低，职业态度和从业体验消极。这种消极的从业体验会导致个体生理、认知、情绪和行为的极度疲劳，并很容易诱发其他心理问题，导致工作质量的下降。对教师而言，这种情绪和行为的烦躁会影响教师个人的心理健康、家庭关系和人际关系；对学校而言，它会导致工作质量下降、职业道德缺乏、师资流失；更为重要的是，在这种不良的情绪状况下，教师极易对学生进行体罚，影响学生的身心健康。因此，在社会压力日益加重的今天，研究教师工作压力与职业倦怠，关注教师职业倦怠的负向结果，并给予恰当的干涉，不仅是促进教师专业发展所必需的，也是促进学生健康发展所必需的。     

教师工作压力对教师组织承诺的影响

当前,教师与其他工作者一样,在工作中存在着一定的压力,这除了与学校工作的性质有关外,还与正在进行的教育改革有关。这种挑战和压力必然会对教师产生一定的心理压力和角色冲突。因此,研究教师的工作压力,进而提出组织支持对策,以维护教师身心健康,提高工作绩效,为完善学校激励机制、加强     

高中教师工作压力源量表的初步编制

一、引言压力是个体意识到的外界对其要求超出了其承受能力的反应。本研究中的教师工作压力是特指由教师的工作而产生的负向情感(如生气或沮丧)的反应症状。自20世纪70年代中期以来,国外对教师职业压力的研究逐渐增多,教师压力成为全世界的重要研究课题之一。大量的研究成果表明:职业上的持久压力会严重影响教师的心理健康,由此不仅会导致教育教学质量和效率的降低,还会对学生健康人格的形成与发展产生不利影响。在我国,高中教师长期以来应对应试教育模式,身心承受着较大的升学压力,这势必会危害其身心健康,由此而最终损及学生的利益。因此,…     

重视中学新生的学校适应教育——对中学新生压力和适应状况的调查及建议

有关青少年应激或压力的研究发现，升学和转学是中学生重要的压力源。笔者近几年对本地几所初高中一年级新生的调查发现，几乎每年都有新生因为不适应学习、生活等方面的变化，而发生退学、休学、转学的事例。中学新生入学后，会面临课程增多、教学方法变化、自习时间增加、教师更替、同学不熟悉等各种新问题和新变化，因此中学新生很容易产生各种压力。这些压力如果得不到及时缓解，[第一段]     

教师职业倦怠问题研究——以在线培训D机构为例

在线培训机构教师作为在线培训机构中的重要主体，当自身不能有效面对来自工作中的压力，即教师工作压力长期无法得到有效控制时，就会产生职业倦怠。教师职业倦怠如果不能得到有效预防和缓解将对教师身心健康产生不良影响，而且不利于在线培训机构的稳定发展，对学生的学习生活也将造成危害。目前国内对教师职业倦怠的关注度逐渐提高，但针对在线培训机构教师的研究还很少，旨在通过D机构个案，综合运用访谈法及问卷调查法，分析在线培训机构教师的职业倦怠现状及影响因素，并据此提出有针对性的合理化建议。     

幼儿教师心理压力的现状及缓解策略研究

现在幼儿园工作任务过于繁重,节奏过快,同时社会、家长对幼儿教师的要求越来越高,同行中的竞争愈演愈烈.幼儿园教师在个人生活方面,如爱情生活、家庭关系、经济状况等也会产生压力,对于这些压力处理不当,会使教师对工作失去信心,感到沮丧和失望.通过了解幼儿教师心理压力的来源,我们通过心理咨询,运用合理请疗法、认知疗法、放松疗法的等缓解和疏导幼儿教师心理压力.     

工作是杀手？

在大部分日子里，你起床、打扮、吃早餐，然后去世界上最污烟瘴气的地方——你的工作单位。限期、失业、压力、低薪、可恶的老板，都会让人感觉压力重重，士气低迷。压力是内在的，这就是为什么它会严重损害身体健康。身体感到极度不适，会让你有身不由已的感觉。工作压力会导致大量健康疾病，从心脏病到免疫系统紊乱。德克萨斯大学的最新研究表明，工作甚至是杀手——那些压力重重，无法掌控自己工作的员工比工作压力较小的员工早死的可能性大43％。     

团体游戏对青少年心理健康的影响

随着生活水平的提高，青少年生理发育较快，成熟较早，而心理发育滞后，他们的耐挫力差，心理比较脆弱。面对学习压力、竞争压力和突如其来的灾难（如地震、火灾、泥石流等）带来的压力，会产生抑郁、焦虑、恐惧、忧伤、消极、悲观、厌倦学习等情绪。如果不能及时有效地对其进行心理调整，身心健康会受到极大损害，形成心理疾病。     

论压力

心理压力是指个体在一定的情境中目标受到威胁时产生的体验。个体在压力下会产生生理反应、心理反应、行为反应。适度的压力对人有益，过度的压力对人有害。人要学会与压力共处，对压力要有正确的态度和认识，要正确地组织和应对压力。     

压力管理在人力资源管理中的应用

随着各国工业化进程的加快,工作压力问题异常突出和明显。过多的工作压力对工作者的身心健康会造成很大伤害,对组织也会产生消极影响。进入21世纪以来,随着经济社会的快速发展,竞争日趋激烈,个人面临的工作生活压力越来越大。过度的压力不仅会使个人工作生活质量的下降,而且也会严重影响了组织的效率。如何对压力进行管理,已经成为人力资源管理的一个核心问题之一。压力管理在解决员工由过度压力而引发的心理和行为问题方面卓有成效,为提高组织绩效发挥了很大作用。     

教师缓解职业压力的应对策略

教育学、心理学、工效学、医学等多学科的研究均发现职业压力已成为一种严重影响人的身心健康和工作、生活质量的社会流行现象。教师，尤其是中学教师，由于其职业的特殊性，压力过大或过于持久，不仅会严重损害他们的身心健康，还会影响到青少年的健康成长。因此采取积极的策略来缓解教师职业压力是非常重要的。     

儿童心理压力及其调适能力的培养

心理压力具有双重作用，适度的压力可转化为生存、生活、学习以及工作所必需的动力和活力，压力也是激发人内在潜能发展的重要条件。没有压力会使人疲乏、懒散，但过度的压力则会引起身心疾病和产生许多消极的影响。现代儿童绝大多数在生理保健方面均能得到及时、足够的照顾，但是各种因素使孩子们承受的心理压力却越来越大。     

高职教师的职业压力及自我应对措施

高职教师的职业压力主要来源于不合理的学校管理、繁重的教学工作任务、教师自身专业实践能力欠缺、职业发展受挫等方面。这种压力长期、持续地存在会对教师的心理、生理和行为产生不良影响。教师自身应正视职业压力,积极应对,完善自我,主动寻求社会支持,学会调节和放松,有效地缓解压力。