小学美术教学中如何有效应用民间美术

艺术本身就具有独特的魅力,就当前的小学美术教学而言,主要教学目标为让学生的审美意识得到有效培养,让学生全方位地成长与发展。而民间美术在这一方面有着一定的优势,还可以让学生感受到中华民族的传统美德,所以教师要将民间美术的应用重视起来。本文从应用价值、应用方法两个方面入手,阐述了小学美术教学中如何有效应用民间美术。     

小学美术教学中传统文化的应用方法

在当前社会,美术教学想要重新获得学生的喜爱,提高学生的兴趣,必须转变教学方式,融入新的教学元素,谋求新的发展,传统文化作为我国重要的精神力量,将其融入小学美术教学中对于教学质量的提升有着巨大的推动作用。故立足于小学美术教学的角度,通过对传统文化的融入进行分析,探索小学美术教学中传统文化的应用方法。     

小学美术教学中传统文化的应用方法

在当前社会,美术教学想要重新获得学生的喜爱,提高学生的兴趣,必须转变教学方式,融入新的教学元素,谋求新的发展,传统文化作为我国重要的精神力量,将其融入小学美术教学中对于教学质量的提升有着巨大的推动作用.故立足于小学美术教学的角度,通过对传统文化的融入进行分析,探索小学美术教学中传统文化的应用方法.     

浅谈小学美术教学有效性的提升

新课程改革对教学的有效性提出了一定的要求,包括小学美术在内的每一门学科都在积极寻求有效教学的途径。虽然新课程改革下教师的教学方式和学生的学习方式都有所转变,但是万变不离其宗,要提高教学的有效性,教师必须给学生以艺术表现的空间,提高学生的课堂参与度,激发学生的学习兴趣。围绕这三个方面展开探索,才能够有所获益。     

《威武的盾牌》教学设计与分析

一、教材分析：《威武的盾牌》是人美版小学美术实验教材第六册中的第六课。本课向我们传递的信息是从美术角度来阐述的，它告诉我们盾牌除了具有防御功能以外，还可以通过盾牌上的动物头像设计使盾牌增强威武感，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现动物头像的威武感。     

小学美术教学中合作教学法应用策略

本文阐述了小学美术教学中应用合作教学的作用及在合作教学开展过程中出现的问题。基于出现的问题,研究得出合作教学在小学美术教学中的有效应用策略。教师应在合作教学课堂上,加强班级纪律管理,有效调控学生合作学习关系,促进合作教学的顺利开展,进而实现小学生艺术素养的提高。     

小学美术教学中立体纸工的应用

立体纸工指的是以“纸”为材料制作而成的工艺品,具有较强的美观性、立体性。近年来,随着教育的不断变革与发展,为了更好地提升学生的动手操作能力,教师在美术教学中也会引导学生利用“纸”创作立体工艺品。但在具体的开展过程中,很多教师存在教学方法单一、生硬等问题,无法有效激发学生的学习积极性,无法促进学生美术素养发展。教师应该积极转变教学理念,通过联系生活、开展小组活动等方式,推动学生的全面发展。     

小学美术教学中构图的应用及教学设计

当前阶段中的构图,只要是指绘画作者个人艺术水平的具体展现。如何采取恰当合理的构图形式并灵活应用于作品中,如何能够将学生绘画作品中的人、景、物安排在其中,以此来获取最恰当的绘画布局就成为小学美术教学活动中迫切需要解决的问题。为此,对于小学美术教学中构图的应用及教学设计进行简单分析。     

关于民间美术在小学美术教学中的应用探究

民间美术是将民族特色与民族艺术精神从艺术角度进行融合的一种艺术表现形式,反映了民族文化意识与民族价值观念。小学美术教育具有独特的学科魅力,在美的熏陶中陶冶学生的情操,小学生是素质教育环境中新鲜力量,加强小学生的美术学习有利于帮助小学生树立正确的人生观与价值观,全面提升小学生的综合素质,小学美术教育与民间美术之间相互渗透,相互结合,对于小学生既有利于接受消化,也更好地调动学生学习意识。对于优秀的民间艺术,具有传承性与民族性,在小学美术教学中为学生打开探索与发现民间美术的渠道,让学生在学习中感受到民间美术的魅力,对于传统文化与民间美术的传承与应用具有重要的意义。     

小学美术中的故事教学应用

小孩子都喜欢听故事,喜欢童话世界,小学教师在进行美术教学的时候,可以充分利用小学生的这个特点。利用讲故事创设美术课堂的教学情境,吸引小学生的注意力和学习兴趣,让小学生可以集中全部的注意力来学习美术。现在很多教师都开始在课堂上积极地应用故事教学。笔者在此讨论一下小学美术课堂上应用故事教学时应需要注意的问题,使教师可以更好地实施故事教学法,提升小学美术课堂的教学效率。     

民间美术在小学美术教学中的应用策略分析

开展小学美术教学课程既可以陶冶小学生的生活情操,还能很好的培养他们的艺术修养,最重要的是可以促进我国素质教育事业的进步与发展.现如今有很多的小学学校都非常注重提升学生的艺术修养,且美术学科本身就是一门艺术类课程,所以才在小学教育课堂中开设了美术课程.有很多小学美术教学老师在教学过程中加入了一些民间美术的元素,这种举动对...     

如何在小学美术教学中渗透德育

美术教育是德育的重要载体,在教学领域和教学过程中有效渗透德育,以助于帮助学生树立健康的审美情趣,培养积极的创新意识,形成良好的行为习惯,养成良好的人际关系,以此提高学生的生活质量,让他们拥有美好的未来。     

将民间美术资源引入小学美术教学的应用研究

在小学阶段的美术教学,主要是为了培养学生良 好的审美,提高学生的美术情操,帮助学生树立正确的审美观 点和价值观念。正因如此,作为小学美术教师要不断对教学模 式进行改进与创新,如我国民间美术有着非常丰富的教学资 源,教师可以在教学过程中灵活、合理地将这些我国民间知名 的美术资源引入常规教学中。这样的教学模式不仅可以有效 提高学生的审美、丰富常规教学模式,使教学变得更加生动有 趣,还能利用这种教学模式有效宣传这些民间艺术,对其的发 展和传承做出贡献。不仅如此,这种具有创新意识的教学方式 可以激发学生的美术创作,教师应当重视民间美术资源在小学 美术教学中的作用,只有这样才能运用合理有效的教学方案提 高小学美术教学课堂质量,进而培养学生对传统文化的兴趣和 情感。     

谈小学美术教学中多媒体技术的恰当应用

美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能,同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。而多媒体信息技术作为一种新的辅助教学手段,为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革．大大提高了教学的质量;它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体,把教学素材逼真地呈现在学生面前,不仅让课堂上充满了儿童情趣,而且使课堂教学效率大为提高,为美术教学插上了腾飞的翅膀,提升了美术教学的品位。     

多媒体在小学美术教学中的应用

小学美术教学中,多媒体以其独特的声、光、影像等优势成为美术教师广泛使用的辅助手段。多媒体不仅能够激发学生对美术学科学习的兴趣,还能优化教学方法,开阔学生的知识视野,并在实际教学中对突出重点、突破难点也起到了积极作用,进而提高了美术学科教学效率,提升了教师的专业化水平。     

人教版小学美术第二册——《摸一摸，画一画》教学设计

教学分析：《摸一摸，画一画》是人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材美术学科小学二册教材。通过本课时活动，学生要克服心理上的障碍，大胆地进行探索，创造性地自主表现，使“绘画感觉”有零的突破。     

传统艺术文化在小学美术教学中的具体运用

传统艺术文化与美术教学展开多点融合,能够创造更多探索性学习机会,教师需要有传统艺术传承意识,对美术学科教学有深度的研究,确立传统文化切入点,推出更多美术鉴赏活动,鼓励学生展开多种形式的美术创作学习,这样能够促使学生在实践性学习中建立学科认知。学生有一定生活认知基础,教师在具体对接设计时,要做好教学调研工作,确保传统艺术文化的顺利渗透,让学生在实践体验中成长学科能力。     

浅析活动教学在小学美术教学中的应用

探究活动教学在小学美术课程中的应用,不仅可以达到良好的教学效果,而且可以激发学生学习美术的兴趣,提高学生的学习效果,有利于学生身心健康,实现真正的素质教育。本文着重探讨活动教学在小学美术教学中的应用,以期帮助小学美术活动教学方法更好地开展。     

探究微课如何应用到小学美术教学中

微课属于信息时代的新生产物,借助于微课这一现代化教学模式能够让小学美术课堂教学效率得以有效提升,同时还能够提高课堂教学的交互性,受到了诸多教师的青睐。本文结合笔者实际教学,分析了微课在小学美术教学中的应用优势,并探讨了如何将其科学的应用于实际教学中。