钠的知识点总结及解题技巧

1 以过氧化钠为主体的知识总结 问题1:标出过氧化钠与水、二氧化碳反应的电子转移方向和数目. 解析:(失2×e-) 2Na2O2+4H2O=4NaOH+O2↑+2H2O(得2×e-) (失2e-)2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2(得2×e-) 问题2:由2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+ O2知,2Na2O2+2SO2=2Na2SO3+O2对吗?     

Na_2O_2——《碱金属》的聚焦点

过氧化钠(Na2O2)是碱金属一章的教学重点与难点,也是高考的热点,特别是有关Na2O2的氧化还原反应与计算.     

2004年高考新热点“过氧化钠”

过氧化钠是中学阶段学生接触的最重要的过氧化物,主要的化学性质是:在空气中易变质,最终转化为碳酸钠;易与水和二氧化碳作用,其反应的方程式:2Na2O2 2H2O-4NaOH O2 ↑;2Na2O2 2CO2=2Na2CO3 P2.2004年的高考试题中,以过氧化钠为背景的试题出现比较多,重点考查了考生对过氧化钠的化学性质的理解和应用.     

重证过氧化钠之白色

在高中化学教材和高等院校的无机化学教材里,均写到过氧化钠是一种淡黄色固体．其实这一描述这是违背了科学事实的。事实上过氧化钠是一种白色固体。钠在空气中燃烧的产物是Na2O、Na2O2、NaO2等组成的混合物,NaO2（实为Na2O4）才是导致固体呈淡黄色的原因．并不是过氧化钠造成的。因此采用一种新的的制备方法．制备较为纯净的的Na2O2．来证明这一点．并以此澄清过氧化钠是一种白色固体的科学事实,不要再以讹传讹了。     

过氧化钠——高考实验题中永恒的亮点

过氧化钠(Na2O2)是中学化学中的一个重要化合物,也是历年高考氧化还原反应、化学实验、化学计算考查的热点,尤其成为综合实验题中的亮点。过氧化钠的化学性质主要是与二氧化碳、水的反     

基于Na2O2与H2O、CO2反应的拓展

过氧化钠是钠的重要化合物,也是高考命题的热点,特别是Na2O2与H2O、CO2的反应及计算,并且可以衍生到有机物的燃烧及其产物与Na2O2反应的考查.现对教材中Na2O2与H2O、CO2的反应进行详细分析、总结规律,并拓展到有机物完全燃烧后所得产物与Na2O2反应后固体质量及气体体积的变化.一、Na2O2与H2O、CO2反应的分析过氧化钠与水反应生成氢氧化钠和氧气:     

解析两例2006年信息型中考计算题

例1 （长沙）在潜水艇中常用过氧化钠（Na2O2）来吸收官兵呼出的二氧化碳气体，并产生氧气，供给人的呼吸，其反应方程式为2Na2O2＋2CO2—2Na2CO3＋O2．现使975g质量分数为80％的过氧化钠样品与足量的二氧化碳反应，可生成多少克氧气？     

有关过氧化钠计算的八种常见类型

过氧化钠是碱金属中非常重要的化合物,它的结构、性质、计算及其有关实验等都是高考命题的热点,特别是有关过氧化钠的计算。笔者在此把有关过氧化钠的计算类型作一总结,以供同学们参考。一、有关CO和H2混合气体的燃烧产物通过足量的过氧化钠的计算例1某CO和H2的混合气体,其密度为同条件下O2密度的12。将3.2g这种混合气体充入一盛有足量Na2O2的密闭容器,再通入过量的O2,并用电火花点燃使其充分燃烧,最后容器中固体质量增加了A.3.2gB.4.4gC.5.6gD.6.4g解析有关化学方程式有:①2CO+O2点燃2CO2②2H2+O2点燃2H2O③2Na2O2+2CO22Na2CO3…     

有关过氧化钠计算的几种常见类型

过氧化钠是碱金属中非常重要的化合物,它的结构、性质、计算及其有关实验等都是高考命题的热点,特别是有关过氧化钠的计算,笔者就此把有关过氧化钠的计算分类解析如下,供同学们参考.一、CO、H2混合气体燃烧产生的气体通过足量的过氧化钠的计算【例1】某种CO和H2混合气体,其密度为同条件下O2密度的1/2,将3.2g这种混合气体充入一盛有足量Na2O2的密闭容器,再通入过量的O2,并用电火花使其充分燃烧,最后容器中固体质量增加了().A.3.2gB.4.4gC.5.6gD.6.4g解析:有关化学方程式:①2CO+O2=2CO2,②2H2+O2=2H2O,③2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,…     

铜与稀硝酸反应演示实验的改进

全日制普通高级中学高一化学课本第二章第二节《钠的化合物》中，在讲解有关过氧化钠与二氧化碳反应时，只给出了化学原理：2Na2O2 2CO2=2Na2CO3 O2     

过氧化钠与二氧化碳反应实验的设计

全日制普通高级中学高一化学课本第二章第二节《钠的化合物》中,在讲解有关过氧化钠与二氧化碳反应时,只给出了化学原理:2Na2 O2 2CO2 =2Na2 CO3 O2无演示实验,因而讲解时缺乏说服力,学生无感性认识。为了解决这一问题,我在教学中设计了如下演示实验取得了良好的效果。1.实验用品仪器:5 0mL广口瓶(2个) ,双孔塞(2个) ,导气管,橡胶管,(大肚)胶头滴管,分液漏斗,洗气瓶,二通管。药品:0 .2mol·L- 1稀盐酸,石灰石,过氧化钠约10 g ,浓硫酸,木条,小气球。2 .实验步骤(1)按附图所示连接好实验仪器,放入石灰石和稀盐酸。另取一小气球,内盛适量…     

“对比实验”在化学教学中的应用

对比演示实验是教师为达到一定的教学目的而自行设计、创新与课本演示实验在某些方面不尽相同的演示实验。它辅助、补充课本演示实验 ,在化学教学中具有独特的功能。1　对比实验　创设情境　导入新课课堂教学中运用对比演示实验 ,创设新奇的教学情境 ,是引入新课的好途径。如讲授“钠的化合物”一节 ,给学生先演示两组对比实验。①取氧化钠 (Na2 O)和过氧化钠 (Na2 O2 )少许分别置于两支试管中 ,分别加入适量水 ,用带余烬的木条放在试管口。②取两团疏松的新棉花放在石棉网上 ,分别撒上白色的氧化钠粉末和淡黄色的过氧化钠粉末 ,用力吹这…     

过氧化钠探究题解题技巧

Na2O2是高考的热点物质,有关Na2O2的实验探究题有一定的典型性,应当引起同学们的重视,现例说这类题的解题技巧。1Na2O2与二氧化硫反应探究例1.有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应,都用如下图所示的装置进行实     

过氧化钠分解率的测定

Na2 O2 吸收水分或二氧化碳即分解而失效 .用高锰酸钾法和酸碱滴定法分别测定不同成分 ,可以计算过氧化钠的分解率 .     

CO_2与Na_2O_2反应定量实验的创新设计

正Na2O2与CO2的实验在苏教版《化学1》中只有一个方程式,但过氧化钠一直是中学化学中一种重要的过氧化物,CO2与Na2O2反应的实验不但可以培养学生学习化学的兴趣,而且可以使学生对这块内容的理解更加深刻。该实验许多中学教师进行了改进,但基本上以定性为主,因此要整合过氧化钠的多种性质,从定量角度得出方程式中气体量的关系就比较困难,授课教师也只能根据氧化还原的基本规律     

与过氧化钠有关的计算

过氧化钠既是“碱金属”整章内容的重点又是本章中的难点,特别是与过氧化钠有关的计算类型较多,教师如能在课堂教学中帮助学生归纳整理,可以较好地帮助学生克服计算中的困难,有效地提高学习成绩.本章中与过氧化钠有关计算类型大致有以下几种:一、利用固体质量的差量的计算2Na2O     

过氧化钠的贮存及实验的改进

1 过氧化钠的贮存 市售Na2O2大多以500g先装入塑料袋中封口,再装入铁皮盒中密封.这样贮存的Na2O2取用过几次后,就会吸潮结块变质,影响以后的取用和实验.为克服上述弊端,我们试用两种方法分装,效果都不错.     

氢氧化亚铁、氢氧化铁的制备及对比

实验目的:1.制备氢氧化亚铁和氢氧化铁并作对比;2.对比钠、过氧化钠分别与盐溶液的反应;3.实现正二价铁向三价铁的转化;4.用简易装置以铜锌混合金属为原料快速制氢气,用它作为制备氢氧化亚铁的保护气,使氢氧化亚铁的白色沉淀状清晰可辨,并能保持较长时间以便与氢氧化铁对比观察。实验药品:钠、过氧化钠、硫酸亚铁、锌粒、铜片、稀硫酸、铝箔、细铁丝、蒸馏水、纸袋等。实验所用仪器及装置图:原理:1.2N a+2H2O=2NaOH+H2↑2Na2O2+2H2O=4N aOH+O2↑Fe2++2OH-=Fe(O H)2↓4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)32.用流动的氢气作保护气制得白色氢…     

2004年全国理综试卷第12题解法剖析

许多化学试题如用巧解则事半功倍.对2004年全国理综试卷第12题就可运用方程式合并法巧解,可省时、省力.题目　取ag某物质在氧气中完全燃烧,将其产物跟足量的过氧化钠固体完全反应,反应后固体的质量恰好也增加了ag.下列物质中不能满足上述结果的是(　　).A　H2;　　　　B　CO;C　C6H12O6;　D　C12H22O11分析　在《碱金属》一章中,我们学过Na2O2的主要反应有2个:2CO2 2Na2O2=2Na2CO3 O2↑,①2H2O 2Na2O2=4NaOH O2↑.②而该题是在以上方程的基础上,多了2个初中学过的反应,如用传统方法解题,则过程如下:(1)2CO O2=2CO2,　　28×2…     

中考试题中的“二氧化碳”(下)

四、国防军事中的CO2 例4(2002年北京市宣武区)潜水艇里需要配备氧气再生装置。通常有以下几种制氧气的方法:①加热高锰酸钾;②电解水;③常温下过氧化钠(Na2O2)跟二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。上述三种方法中最适合在潜水艇里制氧气的是(填序号)_____,其反应的化学方程式为_____,该方法的优点是_____。