创新与创新教育刍议

对美国来讲，创新教育已带来巨大的经济效益和社会效益。在中国，以创新为中心的素质教育系统工程刚刚开始。我们必须全面树立创新教育这一观念；建设具有创新精神、创新能力的教师队伍；构建创新型的课堂教学体系；创设有利于创新教育与人才培养的环境，从而为经济建设培养创新型的人才。     

试论创新教育的障碍及对策

创新是时代的呼唤。中国必须实施创新教育。创新教育的障碍有：传统文化缺乏人的主体性基因；传统教育思想与模式上的弊端；创新教育的环境不宽松、条件不成熟；创新型教师紧缺，等等。因此，要正确把握创新教育的内涵，树立创新思想，培养一大批创新教师,建立多维互动式教学模式，营造适合创新教育的条件和氛围。     

创新人才培养途径探讨

高等学校的根本任务是培养高质量的优秀人才，而“培养质量”和“人才价值”的关键在于创新。培养创新人才要转变教育思想，更新教育观念；推行创新型教学；开展社会教育；建设创新型师资队伍；营造有利于创新的校园化；强化典型激励。     

创新教育与教育改革

为提高军事人才培养的质量，必须突出创新教育。阐述了创新教育在军校教育中的地位；强调了创新教育应学为主体，教为主导；提出了军校教育改革应从教学内容、教学过程的优化入手；指出了培养创新型军一人才，是军校教育的必由之路。     

创新是教育事业蓬勃发展的不竭动力

教育创新为其他一切工作的创新培养创新型人才．是其他一切创新的基础性创新；教育创新必须从观念、体制、制度、管理、教学等方面入手．才能真正实现教育的创新。     

试论大学生创新教育环境的营造

对大学生实施创新教育，需要营造宽松的创新教育环境。而当前存在着阻滞营造这种环境的多种因素：传统文化的传承；教育体制的积淀；教育模式的存续等。构建大学生创新教育环境的主要措施有：更新高等学校教育理念；创新高等学校教育体制；培养创新型教师队伍和营造良性师生关系；加强国际交流与合作等。     

在课堂教学中实施创新教育方法谈

知识经济时代呼唤创新型人才；国家的前途，民族的希望需要创新型人才。因此，提高民族创新素质已成为当代教育的首要任务。生物教学工作者在向学生传授基础知识、培养基本技能的同时，必须高度重视开发学生的创新潜能，把创新教育落实到课堂，努力培养创造型人才。要在中学课堂教学中实施创新教育，就必须进行课堂教学改革。     

浅议创新型教师的素质

实施创新教育是时代的要求,创新型教师的培养是新世纪高等师范院校急需研究和解决的一个重要课题,创新型教师的素质主要分为创新教育基础、创新教育能力、创新教育精神.     

试论大学的创新教育

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基础价值取向的教育。在实施过程中，要更新教育观念，构建创新型教师群体，营造创造性环境；正确处理创新教育与素质教育、创新教育与创新管理、学生创新与教师创新、创新学习与接受学习的关系。     

教育创新呼唤创新型教师

创新教育是振兴民族的希望，高素质的创新型教师是实现教育创新的可靠保证，教育创新呼唤创新型教师。作为创新型教师必须改变传统的教育观念，提高自身素质。具有创新精神、创新能力、创新人格的创新型教师，才能培养出高素质的创新型人才。     

论大学创新教育

21世纪的人才应具有创新精神和创造能力。因此，培养创新型人才应是当前高等教育改革的努力方向。未来的大学教育应是创新教育。本文就此问题进行论述，提出更新教育观念是大学创新教育的前提；发展健康个性是大学创新教育的基础；构建知识平台是大学创新教育的支点；树立崇高理想是大学创新教育的灵魂；培养创新能力是大学创新教育的目的。     

浅议生物教学中的创新教育

培养具有创新能力人才是当前学校教学中的一个重要内容，但目前没有固有的具体的经验。本文介绍了在创新教育实践中总结出来的教学经验，通过加强对学生的情感教育促进和提高学生情感智慧的发展；营造一种有利于开展创新教学的课堂氛围；指导学生掌握科学方法和创新方法；培养学生的创新精神和实践能力；将学生培养为创新型人才，让他们成为21世纪的真正主人。     

更新观念思路推进岗位任职教育创新发展

探讨岗位任职教育的创新发展，对于推动由学历教育向任职教育转型、培养面向岗位的创新型军事人才具有重要的指导意义。必须从先导入手，确立适应任职教育创新发展的新观念；从特色着眼，形成任职教育创新发展的思路；从关键环节突破，找准任职教育创新发展的着力点。     

网络教育与创新型人才培养

创新人才的培养主要是指创新意识、创新思维、创新能力、创新情感和创新人格的培养。网络教育在创新型人才培养中的优势体现在：以学生为主体的教育；研究型学习与交互式协作学习相结合；超联接与发散思维的培养：资源与信息素养的培养；超越时空限制的更广泛意义上的教育。     

教育创新论

“教育创新”是指为了实现培养创新型人才的目标而进行的包括教育思想,教育制度,教育结构,教育内容,教育模式,教育方法和教育形式的创造和革新,是一种整体的根本的变革过程,教育创新策略;一、确定新型人才观,教育观;二、加大科教投入,抓紧实施科教兴国战略;三、各级各类教育都应实施培养创新型人才的创新教育;四、创建适合创新型人才成长发展的大教育体系和终身教育体系;五、科学教育与人教育并重;六、构建与新型人才培养模式相适应的课程体系和教学模式,七、建设创新型教师队伍。     

创新教育:复杂的系统工程

创新教育涉及学校教育方方面面.本文阐述了创新教育的内涵.创新型办学思想、办学理念是开展创新教育的前提,创新型的师资力量是实施创新教育的关键,创新型的教学方法是推进创新教育的保障,创新教育实施最终要落实在具体的教育教学过程中.     

物理教学中的创新教育

物理教学中应该充分重视创新教育，深刻认识创新教育的重要性和必要性，把握创新教育的的内容，掌握创新教育的方法，进行行之有效的创新教育，培养创新型人才。     

论校长与创新型教师的成长

关于教育创新，理论界和实践层现在面对着同一个问题，即教育如何创新？毫无疑问，教育创新应该是也必须是教育者和受教育者，在教育实践中合力进行的；同样毫无疑问的是，教育者应该是也必须是教育创新的发轫者和主导者。如此，我们应该这样认为，教育创新首先是教育者的创新，首先应该有创新型的教育者。那么，创新型的教育者从何而来？谁来培养创新型的教育者？具体到一个学校，校长不可能另外去寻找一批创新型的教师，而必须是在现有的教师中去发现和培养，那么如何发现和培养呢？要解决这个问题，首先要了解，什么样的教师是创新型的教…     

创新人才的培养需要创新型教师

教育不仅仅是传播知识,更重要的是培养学生的创新能力。创新人才的培养需要创新教育,创新教育的实施在于创新型教师。因此,阐述创新型教师的素质要求,分析培养创新型教师的有效措施,对培养高素质的创新人才具有重要的理论意义。     

创新教育与学生创新精神的培养

创新教育和创新精神的培养已成为当今教育教学改革研究的一个重要课题。建立新型的师生关系是培养学生创新精神的前提；改进教学方法，改革教学模式，精选教学内容是培养学生创新精神的主要途径；创新型的教师是培养学生创新精神的关键。