座位编排的学问

有的班主任老师会说:“座位编排,不就是按身高、视力、学习成绩编吗?难道这里面也有什么学问不成?”其实,这里面是有学问的。除了注意身高、视力等生理因素外,还可从以下几方面考虑座位的编排效果: 一、座位编排应显出一定的层次性。不少老师习惯按学生的成绩和表现编排座位,成绩好的,表现好的,坐前面;成绩差的,表现差的,坐最后,以为这     

他一定肯接受的

新学期开始，我把座位编排好没几天，便陆续接到好几个学生对男生刘青的投诉：不讲究个人卫生，大热天不洗澡，几天不换衣服，老远就散发着一股难闻的气味，强烈希望老师把他的座位调开……     

不要忽视坐在角落的学生

有一年,我接受了一个新的班级。为做到学生座位搭配合理,开学第一天,我对同学们说：“大家可以自由组合选择座位,但只管一个月,一月后,座位由我重新调整。”话刚说完,同学们便争先恐后地找自己想坐的座位。我两眼不停地扫视全班,发现一个男生两眼呆滞地望着别人,然后无精打采地在教室最后一排靠角落的座位坐了下来。     

青春路上，一厘米的距离最美

新学期开始，班级重新编排座位，同学们都很关心这件事。李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见，看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐。没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐。李老师很奇怪。江小欧说：老师，我不愿意跟男生同桌。鲁扬反驳道：我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了：怎么了？     

课堂座位与学习效果

加拿大一位专家研究了“课堂座位与学习效果”后推出，长时间坐于课堂左侧座位，经常要将头和眼睛转向右侧的学生，在以逻辑推理和分析为主的学科中，其学习效果较佳。相反，长时间坐于课堂右侧座位的学生，经常要将头和眼睛转向左侧座位的学生，在以形象描述和综合为主的学科中，其学习效果较佳。他的理论是根据大脑左、右半球的功能所得出的。课堂座位与学习效果     

心中有学生

编排座位的方法很多，如男女混排、自由入座、定期轮换等，各有优点。编排座位可能直接影响到学生的进步，也影响到班级工作的正常有序开展。因而，编排不能走过场，要想到学生的需要，做到心中有学生。     

座位编排方式对课堂教学的影响

一、座位编排的重要性1.对学生发展的影响(1)座位编排影响学生身体健康。传统的座位编排方式多采用"秧田式",即学生按照排和列的方式面向黑板而坐。这种排座方式,坐在前排两侧的学生看黑板上的图像是扭曲或失真的。如讲必修一"第一章地球的公转运动"时,学生会将公转的椭圆轨道看成圆,从而不能很好地理解地球绕日公转的速度变化。另外,靠门一侧的前两排学生,因反光作用,看不清楚靠窗户一侧的黑板字迹。     

带着感情排座位

学生学习座位编排是一个永远值得讨论的教育话题。科学合理编排学生座位,不但要给学生适度的自由选择权,还要给教师留有充分的合理搭配权;既要满足家长的正当诉求,又要杜绝家长的无理要求。在多年的班主任工作中,笔者坚持带着感情编排学生座位,     

教师编排学生座位的失当与适当

目前，不少中小学教师在编排学生座位方面存在着诸多认识和操作上的失当现象，我们可以在科学编排座位原则的指导下，从宏观、中观和微观三个层次来科学合理地编排好学生的座位。     

日记体校园问题小说《我还可以回家吗》连载之二：我要坐在讲桌旁

开学第一天,我就和“冷面杀手”闹僵了。 上午,因为没有编排座位,同学们都是自由组合。我索性坐到了讲桌的右侧,讲桌的左侧坐的是一个外号叫“跳蚤”的男生,据说那是他的“老革命根据地”。     

浅谈新课程下 课堂教学的“开放式”

一、设置开放式课堂教学环境 1、灵活编排学生座位。传统的队列式座位只能适应班级授课制的教学模式．而开放性的课堂教学需要有讨论探究、多向交流的空间环境。因此，根据教学需求，必须打破传统的座位。如笔者在教《匆匆》一课时，为了实施朗读比赛的要求，首先调整了学生的座位，以小组集群而坐．让每个小组推选一名代表参赛．然后让全组成员共同协助做好参赛选手的准备工作。接着再进行比赛．最后师生评议。这样．人人参与．提高了学生主动参与的积极性．既内化了知识．又培养了学生的朗读能力．取得了较好的教学效果。     

带着感情排座位

学生学习座位的编排,没有最好,只有更好。科学合理编排学生座位,不但要给学生适度的自由选择权,还要给教师留有充分的合理搭配权;既要满足家长的正当诉求,又要回绝家长的无理要求。在多年的班主任工作中,笔者坚持带着感情编排学生座位,取得了令学生、家长和教师三方满意的效果。具体做法如下。     

高一新班管理的“头三脚”

一、挑选得力的班干部 班干部素质的高与低，将直接影响着班级工作的开展和班级管理的成败．因此，班主任必须认真细致地挑选和培养好一支精干的班干部队伍，并尽可能做到一次成功，中途一般不要更换。要组建一支素质较高的班干部队伍，班主任首先要做深入细致的调查工作，其中包括查阅档案，听人反映，观其表现，尤其是在大型活动中进行比较，择优选择。 二、合理编排调整学生的座位 学生座位的编排，是一件十分重要的事情，往往会直接影响学生的学习情绪和学习效果，影响整个班级的课堂纪律。 笔者认为，安排学生座位．除了考虑学生的身高…     

座位编排艺术杂感

编排座位是班主任进行班级管理不可缺少的环节，是充分调动学生非智力因素的重要组成部分。作为班级的直接管理者———班主任不可忽视座位编排艺术。一、强烈的责任感是座位编排的前提座位编排本不应该有什么文章可作，可是有些学生家长却想借此大作文章，通过各种关系拉拢班主任，使得有些位置变成了“专座”、“宝座”。此时需要班主任有强烈的责任感，适时摆脱各种外界因素的干扰，使座位编排成为挖掘学生潜能的催化剂。这就要求班主任既不可无视学生的个体差异，任意组合；又不可一味按个头高矮编排，形似简单粗糙的物件组装，连弱视等…     

男女平等

在封建社会里,家里生了个男孩儿高兴得不得了,生了个女孩儿就唉声叹气。自从1949年全中国解放,就开始提倡“男女平等”了。可是现在,在我们班上,反倒是男生闹起了“男女平等”。请看: 事件一—一座位事件。我们学校每年都要组织春游和秋游。每班一辆车,老师总是让女生先上;好不容易等到男生上车时,就只剩下后三排了,只好两个座位坐四个人,使劲儿“灌香肠”。在男生的强烈要求下,为了保证公平,老师说:“回来的时候男生先上车。”此时,我们男生的队伍里立刻响起了     

青春路上,一厘米的距离最美

新学期开始,班级重新编排座位,同学们都很关心这件事.李老师让班长鲁扬与学习委员江小欧收集大家的意见,看看大家是更愿意男女生分开坐还是混坐.没想到班里大多数同学都愿意男女生分开坐.李老师很奇怪.江小欧说:老师,我不愿意跟男生同桌.鲁扬反驳道:我还不愿意跟女生同桌呢!李老师笑了:怎么了?     

改革座位编排形式 提高学生学习能力

座位编排形式实际上是教学空间的组织形式，它直接影响师生在教学活动中的交互作用及学生之间的人际交往、学生参与活动的积极性、教学信息的反馈等。我认为，座位编排形式要遵循以学生的学习和发展为中心，应用空间的多用性、易变性和扩展性，确保空间的最大运用和课程活动的完全扩展的原则。     

生物园——科学教学好课堂

一、利用生物园创设良好的学习环境,激发学生科学探究的兴趣和热情。如果让学生整堂课呆在教室中,学生总是坐在一排排的课桌里面对着黑板上课,这种环境对学生的学习态度、学习积极性、学习的活动都有些不好的影响。沃尔泊格和贝克尔等人发现,坐在前排和中间的学生学习态度积极,学习活动活跃,而坐两边和后排的则学习热情不高,学习注意力不集中、对学习缺乏信心,不利于学习。利用生物园这一“绿色教室”则打破了传统的教学环境,让学生在幽雅的环境中,不用单一的座位编排和总对着黑板的模式。可采用各种座位编排方式(圆形编排方式、方形小组编…     

座位改革势在必行

班级授课制一出现,教师便要给学生编座位.传统的座位编排方法已越来越显露出它的弊端.     

中职学生座位编排的德育价值及其实现

一、中职学生座位合理编排的德育价值教室座位的分配与使用,是班级人际关系的集中体现。因此,学生座位的编排方式不仅事关学生空间的合理布局,而且影响班级人际交往,具有重要德育价值。首先,学生座位的合理编排有利于促进班级人际和谐。目前,不少中职生人际适应能力较低,难以融入集体。合理编排学生座位,为学生创造良好的人际交往"环境",促进彼此的交流,有利于减少学生之间的矛盾纠纷。