北京市举办自制教具培训班

2011年12月1-2日,北京市教育技术设备中心举办北京市自制教具培训班。 培训班邀请教育部教学仪器研究所副所长刘诗海和上海市风华中学高级实验师陈开云做了“自制教具及其评价”和“课题来源与思路”的专题报告。     

数学土仪器土教具制造简介

一些学校为了解决教学仪器教具缺乏的困难,坚持自力更生,就地取材,发动群众,自制各种教学仪器和教具,有效地提高了教学质量,推动了教育革命深入发展.这里介绍几种土仪器土教具的制造资料,提供大家研究和参考.     

浅谈如何开发自制教具

一、自制教具在物理教学中的作用自制教具不但能改进现有的教学仪器,还能弥补某些方面的不足,以应教学一时之需。为开发新的教学仪器提供新的创意,使教学仪器适应新课程实验教学的需要,在教学过程中有着自身不可估量的作用。而且可以提高学生的科学素养,对     

自制教具的作用和评价

1　自制教具的作用自制教具作为教具的组成部分,它应具有一般教具的作用;自制教具因其自制性还应具有不同于一般教具的特殊作用。ａ.自制教具能节省经费开支,对教具是有效的补充。据统计,初中物理学科160多种必配教学仪器中有60多种能利用自制教具替代,如能发动师生自制这些教具,将节省一笔可观的开支。我省广泛使用的华东版物理教课本的特点之一是对一些常规实验进行了改进,所需自制教具较多。教师若不自制教具,很难贯彻大纲和教材对实验教学的要求。自制教具已成为实验教学对应配备的教具所必需的补充。自制教具工作应纳入教育技术装备工…     

重视实验教学 还原物理本质

正物理学是一门以实验为基础的学科,课堂教学的改革,教学仪器的更新和先进的电化教学手段的利用,为物理实验开辟了广阔的天地.作为课堂教学引路人的物理教师,只有重视实验,才能还原物理本质.一、利用自制教具和废旧物品进行实验我一直就有自制教具的习惯,最初主要是用来填补教学仪器的短缺,后来发现,自制的教具既能拉近师生之间的关系,体现物理就在生活中的道理,同时能激发学生的学习兴趣,增加     

为教学实行理论与实践统一创造条件 做好教学仪器的制、修、管工作

为了适应教学改革的需要,为教学实行理论与实践统一创造条件,我们抓紧了教学仪器的制、修、管工作.三年来,发动群众,自力更生制作教具四千多件,维修教学仪器一千九百多件,初步满足了全县三百三十二所中小学教学的需要,促进了教学质量的提高.我们的做法是:1.提高认识,加强领导.我们在深入中小学进行调查中,看到许多学校由于教学仪器缺乏,教师上课讲不清,影响了教学质量;同时也看到一些学校的教学仪器无人保管,散失、损坏现象严重.我们认为运用必要的仪器进行教学,有助于理论联系实际,能够帮助学生对基础知识的理解,提高教学质量,又可以弥补现场教学的不足.为此我们决定加强对教学仪器工作的管理和领导:县教育局设立教学仪器站,配备两名专职干部,负责日常工作;全县中小学也普遍成立教具制作小组,配备专     

‘99世界教具博览会以及现代教育技术

上海教学仪器设备行业协会,通过市贸促会组织有关方面代表,参加在墨西哥举办的’99世界教具博览会,了解国际教学仪器设备现状和发展趋势。并参观了墨西哥、美国的幼儿园、中小学及其教学仪器设备的现状。     

部分企业负责人座谈会在长沙举行

中国教学仪器设备行业协会本着“重调查,办实事”的精神,于6月22日在长沙举行部分企业负责人座谈会。出席会议的有行业协会秘书长刘枢楠、协会副理长董绍武、张润兴,企业有长海集团、衡阳光学仪器厂、长沙行知公司、华文科教、长沙市西城电子、长沙电化教学设备厂、湖南省校办企业公司、湖南一师教具中心公司、益阳市教学设备厂等负责人,还有湖南省教学仪器设备行业协会理     

自制教具与学习化学的兴趣培养

自制教具是教育教学改革的重要组成部分,通过自制教具活动,不仅能节省开支,解决教学仪器不足的问题,还能帮助师生进一步理解和掌握教材。     

积极配合素质教育开展自制教具活动

教师、教材、设备是办学条件的三大要素 ,而设备中的教学仪器又是开展实验教学所必备的物质条件。经过多年的努力 ,教学仪器的装备工作有了长足的发展 ,为试验教学提供了必要的物质条件。但同时也应认识到 ,目前我省的教学仪器配备标准尚不高、品种和数量距发达地区尚有很大差距。为了适应素质教育和试验教学的要求 ,大力开展自制教具活动就显得尤为必要 ,这主要表现在 :一、通过开展自制教具活动可以加深学生对所学知识的理解。物理学家麦克斯韦说过 :“实验的教育价值往往与仪器的复杂性成反比 ,学生用自制的仪器 ,虽然经常出毛病 ,但它却…     

谈谈自制教具的体会

现在我们已经进入信息时代,教学条件有了很大改善．有各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器,有很多实验教学软件供我们使用。实验教学离不开教具。在教学中运用自制教具有助于提高师生的创新能力与实践能力,其在教学中发挥着不可低估的作用。它既能为直观教学提供条件．增强实验教学效果,又能开拓、更新和丰富教具,弥补现行教学仪器的不足,推进教学改革和新课程的实施。     

自制教具如何服务教学

自制教具是教学科研的重要成果之一 ,它对推动教学改革 ,改进教学方法 ,培养师生的创新精神及实践能力 ,丰富教学手段和加强中小学实验教学与实验室建设等方面有着重要的作用。随着教育改革的深入和素质教育的实施 ,开展自制教具活动的重要意义日益被各级领导和广大师生所认识 ,自制教具已成为教学改革的重要活动内容。自制教具不仅是制作教具 ,补充教学仪器不足 ,节约经费 ,更重要的是改变传统的教育观念和落后的教学方法 ,培养广大师生大胆革新 ,敢于创造的精神。自制教具不能只满足现有教学仪器的使用 ,而是要充分发挥教师和学生的主观能…     

自制教具让小学科学教学更轻松自然

小学科学是一门以实验为基础的学科,教师在教学过程中,若真正把实验开展起来,不仅能调动学生学习科学的积极性,还能培养学生的创新能力及动手操作的能力.然而,开展实验就要有相应的教具或仪器,由于经济条件制约和教材内容的不断更新,教学仪器和教具的配备很难尽善尽美,导致一部分实验无法进行.此外,有些实验按传统做法复杂且效果不好,这样,师生就可以根据教材内容,利用各种废旧材料或相应的设备,在充分钻研教材、了解实验的基础上精心设计,制作出简便实用的教具学具.自制教具既能补充现有教学仪器设备的不足,经济适用,又能直接服务实验教学,有助于培养学生从小具有可持续发展的意识、态度和责任感.同时,自制教具会大大缩短实验时间,更好地体现教学的有效性,让小学科学教学更轻松自然.     

浅谈自制教具的设计要求

自制教具作为教学仪器的组成部分,它不但能弥补教学仪器的不足,紧贴教材的需要,而且经济实用;它不但能激发学生的科学兴趣,提高学生的动手能力,而且对于提高教学质量,改革教学方法起到了积极作用。因此,我们需要在这种意义上对自制教具的设计思想有一定的要     

重视实验教学 还原物理本质

物理学是一门以实验为基础的学科,课堂教学的改革,教学仪器的更新和先进的电化教学手段的利用,为物理实验开辟了广阔的天地．作为课堂教学引路人的物理教师,只有重视实验,才能还原物理本质．一、利用自制教具和废旧物品进行实验我一直就有自制教具的习惯,最初主要是用来填补教学仪器的短缺,后来发现,自制的教具既能拉近师生之间的关系,体现物理就在生活中的道理,同时能激发学生的学习兴趣,增加教学的趣味性．     

再谈自制教具的意义和作用

自制教具,是指师生根据教学大纲的要求,结合教材内容,就地取材,因陋就简,自己动手制作的教学用具。自制教具分：勾两类：一类是重复已经出现的教具,即采用代用材料把利用工业手段生产的教学仪器复制出来;另一类是创造性的教具．包括改进已有的教具,或根据实验教学的需要自行设计制作的新教具。动员师生积极制作教具是符合我国国情、省情,加速实验室建设的基本途径。这项工作对于加速实验室建设,开展实验教学,提高师生创新精神,全面推进素质教育,全面提高教学质量,以及开发新的教学仪器等方面都具有十分重要的意义。     

自制教具开发模式研究

自制教具在弥补教学仪器配备品种数量之不足,扩大学生动手操作使用教具的机会,培养学生的创新精神和实践能力,改革教学方法,调动学生的智力因素和非智力因素等方面具有十分重要的意义。     

自制教具存在的问题与相应对策

近年来教师们制作了大量的教学仪器即自制教具,大大充实了教学设备,也促进了教学质量的提高。但是随着自制教具的逐渐增多,也凸现了如何使     

交城县教学仪器站召开第十一届自制教具评选表彰会

山西省交城县教学仪器站于3月15日～16日召开了第十一届自制教具评选表彰会,来自基层21个单位(幼儿园2个)的112件教师自制教具和39件学生自制教具参加了本次评选。本届自制教具评选表彰会共评出教师自制教具一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名:学生自制教具一等奖5名、二等奖10名、优秀奖若干     

参加全美科学与教育装备展示会暨北美之行的若干思考

应美国全美科学与教师学会的邀请,2010年3月15日,以中国教学仪器设备行业协会秘书长王长毅为团长的中国教学仪器设备行业协会代表团一行38人赴美参加了在费城召开的全美科学与教育装备展示会。