只是需要些时间

有一次,我让学生为大家朗诵古诗,当我点到一位学生的名字时,一阵窃笑从学生中响起,接着,有学生举手表示:“徐老师,别叫她,她从来不回答老师的提问。”看着那位女生惶恐不安的神情,我知道如果我也像别人那样对她,意味着什么,也许她一生……我沉吟了一会儿,平静地说:“不,只要她能开口说话,就能大声朗诵。现在,她只是需要些时间。我过五分钟再叫她,她一定准备好了。”我至今都无法忘记她坐下时如释重负的表情,那是我鼓励的微笑带给她的;我也会永远记得她红着脸第一次向我询问的情景,这是我的肯定带给她的勇气。每一个学生都需要这样的肯定,特…     

听“生”说感

正2007年,我从外地来纪中读书,很有些灰蒙蒙的胆怯。我遇见了张老师,第一次作文她就夸我写得好,对别人也总讲我的长处,让我生出了许多自信的光芒。她对学生上心,是一种仿佛自顾自地用心,她觉得好的、学生需要的,都花心思讲出来,倒像是讲给自己听。2010年,我初中毕业,我带着那点亮,驶向别的航道。     

由成功案例看“后进生”转化策略

<正>苗苗是一个乖巧的小女孩,这是我在接手一年级时候见到她的第一印象。可是,没过多久,这个印象就被打破了。开学第一天,就有学生告诉我说:苗苗打人。这还不算,她还经常性地不完成我布置的预习作业。我用了很多方法去改变她,效果都不明显。渐渐地,我对她也失去了信心,而她,也在我的冷漠注视中,成绩越滑越远。转眼间,一年的时间过去了,这个班级的学生也升入到了二年级。讲完《日记两则》时,我布置学生写     

摆正心态最重要

那天上午,红红跑到我的跟前,对我说:"李老师,小雨的爸爸有车,她妈妈也有车哦!""那又怎么样呢?"我问她。"好呗!我妈妈说小雨的命好!"她非常羡慕地说。我们学校是一所私立学校,大部分学生的家庭条件都不错,基本都是车接车送。而红红是班里唯一一个父母骑电动车接送的孩子,从她的语气和表情来看,她有些自卑。     

适者生存,让你的天空更美——帮助学生适应学习

【案例】中考前的一次模拟考试,由于我班考场坐次安排不开,只好把几名学生安排到另外一个考场——阶梯教室。被安排的学生都动作麻利地整理书包准备离去,只有她面有难色。她是我班成绩最好,也是我最得意的学生。我关切地问她:“怎么了?病了吗?”她轻声说道:“老师,让我在本班考吧。”我诧异地问为什么。她支支吾吾地说:“老师,我……我在不熟悉的环境里,怕……怕考不好。”我愕然。回忆起来,由于特别关注她,三年来她几乎一直在本班考场考试。出于喜爱,我差点就要答应她了,可是我又转念一想,这样做,对于良好心理素质的培养恐怕不利。于是,我…     

“小子”变“淑女”

去年,我由原来的学校转入另一所小学任教。第一次上课,我叫不出学生的名字,便指着一名学生说:“请这位漂亮的男孩儿回答。”谁知,我话音未落,教室里哄堂大笑。学生们七嘴八舌地告诉我:“她是女生。”我的脸“腾”地红了。可是这个女生却一点儿不生气,也不觉得难为情,还和同学们一起开心地笑起来。她的神情告诉我,我错把她当成男孩,她感到很自豪。那     

爱成就了这一切

一天,我早早地来到了学校,刚踏进校门,便被一位农家打扮的跛脚妇女拦住了。她说自己是刚转学到我班就读学生苹的母亲,有件事想请我帮忙,但还没等我开口,她就哭了起来。我赶紧把她扶到了办公室。她说她是个苦命的人,结婚不久便从工地脚手架上摔下来落下了个终身残疾。为了保全性命,医生让她放弃生育,忠厚的丈夫也没嫌弃她。     

假如我是母亲

我妈妈是中学教师,她不仅教学认真,而且特别关心学生,连学生的衣服破了洞,她也要亲手帮助缝补。这样的老师竟然不是学校先进,校长说是名额有限。但妈妈从不计较,仍一如继往地认真教学和关爱学生。学生评价她是“一个不得奖的优秀教师”。假如我是母亲,我会主动与校长交流思想,并争取进入“优秀”行列,因为这也是一种权利。(闻名)种田的母亲从未走出过山村,除种田养猪之外,她说不上一句“时髦”的话,甚至连“改革”“开放”之类的话都听不懂。假如我是母亲,我会去参加夜校学习班,提高一些文化水平。(潘杰)作为一名孤儿,我没有享受到母爱的温…     

我相信它们分毫不差

她一定能感觉到,身后有几十双眼睛一起盯着她。她也一定认为,那眼神里除了不解就是嘲笑。那年,我教高中语文,并担任班主任。我清晰地记得,那是高一新学期开学的头一天,学生把要交的五百多元费用,从家里带来了。每位班主任在开学这天,都会先充当一次收费员。那天,我坐在教室的讲台桌前收费。大多数学生从家里带     

班级，心灵的依靠

这次,一年级拼音质检,我是监考人员之一。安排学生坐到各自的位置之后,便开始发试卷。孩子们都兴奋地领了属于自己的那一份。这时,一个扎着小辫子的女孩子引起我的注意,她站在位置上,怯怯地看着我。我叫她坐下,她却哭了,我问她怎么啦,她也只是摇头,不安地四处张望,越哭越大声。班里其他孩子正等着我读题,我只好请领导把她带走。过后,从她的班主任那里了解到,这是一个非常胆小的女孩,她害怕陌生的环境。开学好长一段时间,她才慢慢接受班里的同学。想到那天的态度,我深深自责。当时,我应该告诉她:“你的朋友都在这,你看看,他们多关心你。”或…     

一个人的家长会

我知道雷克夫人很关心我,很看重我,我相信她告诉我的每一句话。她的话使我懂得了要客观地看自己,保持自信自尊。她说话温柔,棕色的长发高高地挽在脑后,用一个发卡别住,小耳环在脸两旁晃来晃去。她就是我们六年级的老师雷克夫人。她很爱学生,对我们要求也严格。从第一眼看见她时     

关注那些角落中的孩子

初为人师的我自认为很爱我的学生，也很了解他们，直到发生这样一件事。一天，上课铃声刚刚响过，我拿着教案急匆匆地赶往一年（2）班准备上音乐课，在楼道中，我隐约听见从教室里传来喧哗声。来到教室门口一看，有几个学生正围着一个女生议论着，好像那个女生在哭。本来还在说笑的学生们一见到我，便赶忙回到自己的座位上。我这才注意到那个正哭着的女生，她身上脏兮兮的，衣服也很旧，脸上挂满了泪水，布满了泥污，头发也散乱着。噢，原来是班里有名的“老大难”。她平时坐在后面的一个角落里，我从没有这么仔细地打量过她。见我一直看着…     

如何借钱给学生

“老师——我想向你借点钱。”刚走出教室,一个女生随后跟来,怯生生地开了口。“借钱?”耳边随即响起有些老师的忠告,何况她是刚入校的新生,我对她并不了解。“只借10块钱,我身边一分钱也没有了,真的!”也许是看出了我的一点疑虑,她补充道。“好的,中午我拿给你。”我不忍心拒绝,随口答应了她,心里想,所幸借的钱不多,即便她不还损失也不大。身为人师,你是否曾经有过类似的经历,面对学生的请求,借,还是不借? 一、珍惜情感,维护学生自尊如果学生向你借钱,那至少可以看出学生从心理上对你的认可,他相信     

让自信在活动中扎根

正自信是学生极其珍贵的心理品质,是自我教育、自我调节、自我发展的内在动力。为此,教育者要千方百计地保护孩子的自尊心。淑月是一个文静而秀气的小姑娘,学习很努力。一天中午放学后,别的学生都走了,她一个人在角落里抱着书小声地哭。我问她原因,她怎么也不肯说。我想她肯定是受了什么委屈,先哭出来调节一下情绪也好。于是,我把她揽在怀里,默默地等待。不一会儿,她抬起头直视着我问:     

有梦的人最幸福

<正>昏黄的灯光下,一支笔,一摞厚厚的作业本,一个全神贯注的背影;明亮的教室里,一本书,一群活泼可爱的孩子,一位神采飞扬的老师。那是我的母亲,从我懂事那天起,她总是和孩子们在一起,她为幼小的孩子开启智慧之门,她是爱和美的化身,她也是我的梦。做一名像妈妈一样爱学生也被学生爱的老师,成为我儿时心中一个美丽的梦。光阴荏苒,当年的小姑娘转眼长大成人,在填报高考志愿时,我毫不犹豫地选择了自己童年时的梦——师范院校。大学毕业,我如愿成为一名中学教师。从教11年,和学生朝夕相处,每天带领他们穿行于文学的海     

我该怎样去面对她

万老师:您好!我现在是一名小学毕业班的学生,也是一个听话懂事的孩子,平日很尊敬老师,尤其是打心眼里佩服我们的语文老师。可不知从哪时起,她对我们班变得不耐烦起来。前不久,因为一个小小的错误,我居然被她狠狠地责骂了一顿。当时我真是心如刀绞,没想到平日和蔼     

"我是女孩"——性别教育案例与分析

案例:小虹是新转到我班的学生,父母说她是女孩,可从外表看她常穿男孩子衣服,在站队时也站在男生队伍中。看到这儿,我并未声张,而是暗中观察。我发现她在学校从不上厕所,课下不和女生玩,常与男生踢球、打乒乓球。我意识到这个孩子在心理上对自己的性别认识有很大的偏差,从心理上讲这是儿童的性度偏差。这也是她最痛苦、最尴尬的事。我似乎明白她为什么要转学,对这样特殊的孩子,我决定采取模糊教育方式,先不去追究她倒底是男是女,让她暂时先适应一下环境。不巧的是开学不久就碰上使她难堪的事——检查身体,这是她最恐惧的事了。检查身体那天,男女生分行站好,检查时,要脱去外衣。只见她忐忑不安地又站在男生那一行。我站在一旁似见非见     

第五排的那个姑娘

那是在我成为南加利福尼亚大学教育学助理教授的头一天,我忐忑不安地走进教室,带着尴尬的微笑向学生们简短地问好,但那么一大班学生谁也不作声。我一下慌了,手忙脚乱地翻了一会儿我那些卡片,然后结结巴巴地讲起课来,似乎没有一个人在听。在这个慌乱的时刻,我注意到第五排有一个身着夏装的姑娘,她坐得端端正正,全神贯注地在听讲。她的皮肤被太阳晒得黝黑,她棕色的眼睛是那么明亮、机敏,她的头发是金黄色的,她生气勃勃的样子和温暖的微笑足以促使我接着往下讲,我讲到什么时,她总是点点头或者说:“哦,对!”然后记下来。她给了我一种温暖的感觉,…     

家的向心力

我在美国读研究生的最后一年,班里突然来了一位50岁左右的太太。她挤在我们这群年轻人中间,给人的感觉很特别。起初,我以为她是来旁听的,后来看她也紧张兮兮地应付考试,才知道她是正式学生。她从不迟到、缺课,笔记也做得很好,所以逃课的人都找她帮忙。大家亲切地称她     

用“心”等待

转化后进生的过程是一个要用“心”去等待的过程。在转化后进生时,也许会遇到这样的情况:你想尽力帮助后进生时,可他(她)却紧闭心扉,一言不发,叫你无从下手。我就碰过这样的一个学生。她上课老老实实,但一言不发,作业能完成,但正确率很低。对此,我也曾好言相问、好心相帮,而她给予我的是一问三不答。看到这种情形,当时,我火气一迸,当着全班同学的面严厉地批评了她:谁知批评的效果更令我吃惊,原来“一言不发”变成了以后的“紧咬嘴唇”。于是我冷静地想了想;急于求成,简单粗暴,导致的可能是对抗、是自尊的丧失。教学生,就得从心里爱学生,转化…