广西高职专业结构调整的实践与思考

本文对广西近年来高等职业教育专业结构调整的实践成效进行分析,提出进一步优化专业结构调整的对策建议.     

对高职院校专业结构调整的思考

专业是社会人才需求、生源教育需求和学院教学工作紧密结合的纽带。本文主要论述了专业结构调整的必要性、思路以及需要妥善处理的几个问题。     

理工大学学科、专业结构调整的思考

为适应变化激烈的科学和社会发展的需要,大学要经常性地对本校科学研究的方向、专业结构进行重新整理和调整。科学的发展呈现高度的分化、细化又高度的综合的趋势,对学科、专业的调整产生重大影响。我国不少重点理工大学努力增加学科门类,     

加强农科院校专业结构调整的思考

<正> 新世纪初,教育部明确提出了结构调整和教育质量是"十五"期间高等教育发展的战略重点,并正式下发了《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整的若干原则意见》。我国自20世纪80年代以后,对本科专业目录进行了三次大的结构性调整。第一次从1982年开始,对文、理、工、农林、医药各科类本科专业目录进行了全面的修订,专业总数调整到671种。第二次从1989年开始,通过修订,专业种数为504种。第三次从1997年开始,于1998年7月完成,专业种数由504种调整到249种。这三次专业结构调整,使我国的本科专业形成了体系完整、比较科学合理、统一规范的《普通高等学校本科专业目     

对煤炭高等学校专业结构调整的思考

高校专业结构的调整是复杂的系统工程。因此，开展煤炭高校专业结构调整的研究，为领导决策提供科学依据是非常必要的。本文是“专业结构调整”课题组的研究成果：1．专业结构调整的必要性和紧迫性；2．专业结构调整的受约因素与基本原则，3．专业结构调整的思路与对策。     

我国生物学科专业发展的回顾与思考

章回顾了我国高校生物学科的产生和发展历程,同时针对目前存在的一些问题,招生规模、毕业生流向、教学质量、课程框架、专业设置等问题进行了讨论。并根据各类学校的特点进行了分析,提出了个人的见解及相应的对策,对于现代生命科学的学科体系的改革与发展具有一定的参考价值。     

高等教育专业目录修订的回顾与思考

建国60多年来,我国高等教育专业目录经历了数次修订。回顾其发展历程,可以看出3条鲜明的变迁轨迹:专业分类框架从纯行业部门向纯学科转变;专业设置从重理(工)轻文向文理(工)综合发展;专业设置数量由增到减。这些变迁轨迹为今天修订专业目录提供了重要的启示:专业设置框架要坚持学科和行业的结合,重视应用型专业的设置;要重视行业、专业和人才的生态;要加强跨学科专业的设置,保持专业种数的合理增长。     

电子信息专业实验室建设的回顾与思考

高校实验室承担着教学与科研的双重任务,成为培养人才和孕育科研成果的摇篮。我们通过提高认识,加快专业实验室建设步伐;通过科学规划,加强专业实验室建设指导;通过整合实验内容,提高专业实验室使用效率。     

关于电子商务专业建设的回顾与思考

专业建设,是教学的中心工作,是培养真正符合社会需求的应用型人才的关键。电子商务是随计算机网络技术的发展而形成的一个新专业,我们经过了六年的专业建设实践,在许多方面做了一些有益的探索:专业建设,首先要准确定位专业培养目标,然后在此基础上科学构建专业课程体系,最后在实施过程中还要切实加强和完善实践教学环节。     

基于区域经济视角的专业结构调整研究——集美大学专业结构调整优化的思考

专业结构的调整和优化是高校生存与发展的大事,是提高人才培养质量和办学竞争力的有效途径。文章根据集美大学本科应用型创新人才的办学定位,结合区域经济社会发展对人才的需求,坚持"融合、优化、发展"的总原则,就集美大学专业结构调整进行了研究。     

对高等工科院校专业结构调整的思考

高等工科院校应扬长避短,发挥优势,彰显特色,适应社会经济、科技进步和社会发展的需要,遵循教育教学规律,形成合理的专业结构和布局,提高教学质量,增强主动适应经济建设和社会发展的能力.     

区域经济结构调整与地方高校专业结构调整

地方高校的专业结构调整滞后于区域经济结构和产业结构的调整.笔者认为,地方高校要根据区域社会发展和经济建设的进程,区域经济结构和产业结构的调整,国际就业市场对人力资源的需求,我国全面建设小康社会的发展目标,加快地方高校的专业结构调整,为区域社会和经济的快速发展提供人才资源.     

西藏高校专业设置结构调整的若干思考

西藏高校的发展历程与西藏的社会主义建设同步，目前其专业设置中还存在着办学分散、师资力量薄弱等问题，为了适应西部大开发与西藏经济社会的发展，在继承西藏传统藏医等专业优势的同时，要加大工科专业、师范专业和职业教育等专业的发展。     

论高校专业结构调整与专业建设

专业结构是学科结构在人才培养上的体现,专业建设是高等学校一项教学基本建设.调整专业结构,加强专业建设,必须以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,以学科建设为基础,以基础学科专业为依托,以社会需求为导向,以课程建设为核心,同时处理好一般专业与优势、特色专业,专业建设与学科建设等方面的关系.     

高校专业结构调整与人才培养

目前 ,我国的社会主义市场经济体制仍处在完善过程之中 ,这一趋向猛烈地冲击着社会各个领域 ,包括教育领域。而在教育领域中 ,高等教育受到的冲击最大 ,也最激烈 ,因为高等教育与经济发展各个方面之间的关系较之基础教育更为紧密、更为直接。因此 ,为了迎接和适应经济体制改革和市场经济快速发展的挑战 ,高等教育必须主动地从各个方面研究对策、进行改革。下面笔者仅就高校专业结构的调整与人才培养问题谈点粗浅的看法。众所周知 ,专业建设是高等院校整个体系中一项重要的基本建设工程 ,其设置合理与否 ,直接影响着高校的办学效益和市场经济…     

高校扩招与专业结构调整

经济走势不确定因素的增　加,经济结构,尤其　是产业结构、行业　结构、技术结构和　产业政策的不断变　化与调整,使高校　专业结构调整实难　与其同步。特别是高校扩招因素的介入,更加大了专业结构调整的难度,使常规研究专业结构调整的理论与实践显得　尤为紧迫和重要。高校专业结构是高校各专业类型的有机构成体系,其合理性与否主要是看其适应性,即高校培养的人才是否与经济结构、科技进步和社会发展的需要相适应,是否与高校自身实力及发展潜力相适应。而这种适应性一方面体现在与人才市场的关系上,另一方面体现在专业的规模效…     

国外教师专业自主的内涵研究回顾与思考

教师专业自主逐步成为一个重要的研究论域。国外已经从教师专业自主的行动领域和程度大小、教师专业自主与自由和责任的关系以及自主教师的特征等方面来揭示教师专业自主的内涵。国外对于教师专业自主的基本认识对于我国当前教师专业自主的深入研究具有重要价值。     

加强工民建专业实践环节教学的回顾与思考

职业大学自创办伊始,其指导思想即是为地方培养从事第一线工作的高级应用型专门人才。为了达到这一培养目标,各校都在加强实践环节教学方面做了不少努力。我系自创办以来,十余年间就如何加强学生的实践动手能力方面也进行了不断的探索,有的已取得一定的效果,有的仍在摸索之中。现就此进行总结讨论。     

山东省高等教育自学考试专业建设的回顾与思考

专业建设在高等教育自学考试中的地位和作用是至关重要的,是自学考试改革的切入点,也是发展的主线。山东省高等教育自学考试近三十年来的专业建设主要经历了三个发展阶段:起步和规范期、调整与大发展期及转型发展期。通过对自学考试专业建设三个阶段发展的回顾,明确今后专业建设的思路,即专业设置的面要广、加强应用型人才培养、积极推进"双证书"专业、加强专业队伍建设与管理,对山东省高等教育自学考试的发展与提高具有非常重要的意义。     

计算机专业群五年建设的回顾与思考

通过对我院计算机专业群五年建设成效及存在的主要问题的回顾与分析,提出了高职院校专业群建设的若干建议。