科普基地助力学校教育——江苏省苏州市立达中学与创想机器人博物馆共建校外实践基地掠影

<正>2018年12月11日,江苏省苏州市立达中学与创想机器人博物馆举行了共建校外实践基地揭牌仪式。在科技发展日新月异的今天,苏州市立达中学主动变革,不断为学生拓展校外学习空间,与图书馆、博物馆、科研机构、创新企业合作,培训教师,指导学生实践,培养学生应对未来挑战的能力。学校通过STEAM、科学秀、植物组培等科技创新力课程,改变学习方式,以跨学科的项目式学习培养学生     

己欲立而立人 己欲达而达人——江苏省苏州市立达中学“爱心文化”建设剪影

江苏省苏州市立达中学前身是江苏省苏州中学初中部。校名"立达"源自《论语·雍也》中"夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人"一语。"爱心教育"一直是立达中学的德育传统。播种爱,传递爱,创造爱,立达中学以自己丰富独创的爱心活动,在对一届一届学生"爱心教育"的传递中,形成了独具特色的"爱心文化"。学校在苏州市慈善总会设立了自己的"立达爱心基金"账户;成立苏州市独一无二的"爱心乐团",每年举办一届慈善音乐会;每年举办一期精彩纷呈的"六一"义卖活动;此外,学校还拥有苏州市儿童少年基金会授予的"爱心班",并创设了形式多样的"学雷锋基地"……     

以活动为媒,促“心”花开放

2008年,依托江苏省吴江市青少年科技文化活动中心,在苏州市、吴江市两级文明办的支持下,＂吴江市未成年人成长指导中心＂应运而生,作为校外青少年教育基地和青少年活动中心的一个部门,它的功能定位是利用校外阵地对未成年人普及心理健康知识,组织咨询师志愿者给“心困”“学困”的未成年人提供帮助,“助人自助”,同时,组织有关的专兼职老师开展相关的培训和督导并发挥指导、辐射作用。     

突出县域特色 发挥公益效能

正清苑县青少年校外活动中心建成于2009年。2012年8月,被省教育厅命名为"河北省青少年校外教育示范活动中心"。去年9月12日,作为河北省校外教育现场推进会分会场迎来了省教育厅巡视员葛素梅、各市县教育局局长和活动中心主任200多人前来观摩。一、加大投入,完善基础设施完善配套基础设施。活动中心成立后,省市领导多次视察指导,县委、县政府更是高度重视,加大投入,逐步完     

创新校外教育群众性教育活动体制、机制的实践探究

如何整合校外教育资源、建立校外教育与学校教育有机结合、校外活动与学校课程有效衔接的工作机制是我们面临的重大课题。面对这个问题,我们提出的目标是：建立以苏州工业因区青少年活动中心（以下简称为“园区青少年活动中心”）为载体基地,以区内各学校的青少年活动中心分中心为基础的“金字塔”式活动、培训方式。充分发挥苏州工业园区青少年活动中心“指导中心、培训中心”的作用,发现和培养优秀人才。     

视野、情怀与责任——苏州市立达中学国际理解教育的探索与实践

正苏州市立达中学是一所有历史渊源的品牌初中,校名"立达"源自《论语·雍也》中的"己欲立而立人,己欲达而达人"。前身是1927年由著名教育家汪懋祖先生创建的江苏省苏州中学初中部,后因历史变迁,几度浮沉。1996年立达中学在苏州中学本部重新成立。苏州市立达中学一方面根植于具有"府学千年,新学百年"办学传统的苏州中学,继承其深厚的文化底蕴、开放的办学理念和高远的育     

浅谈校外教育活动的实施与创意

正校外教育机构是学校教育的延续和重要补充,校外教育活动是学校教育课程之外,青少年成长所需的一种教育形式。爱辉区青少年活动中心自2010年成立以来,坚持在活动中育人,以培养广大青少年创新意识和实践能力为目标,以人为本,努力开展促进学生成长的教育活动。一、努力创设和探索适合活动发展的措施与具体做法1.加强校内外教育的结合、利用网络学习,为活动的开展提供保障在中心的指导规划下,每年召开城区乡镇25所成员学校的校外联席会议,成立爱辉区校内外教育联席协会,建立QQ群统一管理,及时加强联系,保证活动的顺利开展,同时     

构建校外网络 优化教育资源

正肥乡县青少年活动中心建成于2010年9月,自成立以来,在各级领导的关心支持下,不断加大投入、强化管理、创新工作理念,构建了系统的校外教育网络,优化了素质教育资源,在校外教育工作中取得了可喜的成绩,开创了校外教育的新局面。一、加大投入,统筹发展,全力构建素质教育网络为了提高青少年活动的专业性和活动质量,县教育体育局选调了专职管理人员及专业教师7名,专门负责青少年活动的管理、指导和培训工作。同时,还建立健全了经费保障机制,确保了活动中心免费开放和正常运转。     

第四届华东青少年机器人联赛隆重举行

2012年9月23日。第四届华东青少年机器人联赛在江苏省苏州市平江区少年宫隆重举行。本届联赛由中国福利会少年宫联合浙江省青少年科技活动中心、江苏省教育学会校外教育专业委员会、上海市机器人学会、亚洲机器人联盟主办,由苏州市平江区少年宫承办。     

省教育厅、省文明办举办全省青少年校外教育学生成果展示活动

正11月7日至9日,由省教育厅、省文明办联合主办的2014年全省青少年校外教育学生成果展示活动在新余市渝水区举行。据悉,举办本次活动是为了进一步加强校外活动中心和乡村学校少年宫的运行管理,促进广大青少年学生的思想道德建设、创新精神和实践能力的培养,提升校外活动场所的服务教育功能,全面推进素质教育,展示近年来全省校外教育的丰硕成果。成果展示期间,由300余名学生代表组成的78支代表队分别参加了航空模型、陶艺制作、书法展示、建筑模型等四项活动展示,     

劳动教育课程促进学生心理成长的实践与探索

劳动教育课程不仅能增强学生的身体素质,对于学生心理成长也具有重要作用。江苏省苏州市立达中学校通过四时田园劳动课程、志愿服务、家校合作、学科融合等方面,多途径、多角度优化劳动教育,在此基础上开展各项活动,完善评价制度,使学生养成良好的劳动习惯,从而有效遏制心理问题的产生,促进学生心理健康发展。     

徐汇区青少年活动中心——艺体联动,科技一夏

简介徐汇区青少年活动中心是一座集青少年科技、艺术、培训、活动、展示等功能于一体的现代化多功能活动中心。中心占地面积8490平方米,建筑面积17600平方米。其设计简洁、新颖、现代,是徐汇区教育的标志性建筑。徐汇区青少年活动中心是徐汇区校外教育机构,是基础教育的重要组成部分,也是学校教学的拓展和延伸。它具有活动、指导、培训及整合协调四大功能。徐汇区青少年活动中心成立于2002年9月1日,是由有50年历史的徐汇区少年宫和25年历史的徐汇区青少年科技指导站合并而成。它承担了对徐汇区中小学科技、艺术、体育、少先队的活动、指导、培训及整合协调等功能。     

锐意进取开拓创新 构建校外教育乐园

正安新县青少年活动中心于2010年投入使用,以"树立创造性的志向,培养创造性的人才,开展创造性的活动"为方向,以"全面教育、突出特长"为宗旨。中心开设美术类、器乐类、综合类、科技类等30多项校外教育课程,每年有近千名小学员参加各类教育培训和活动。2011年7月被评为"河北省青少年校外教育示范活动中心"、河北省首届"校外教育杯"中小学生绘画书法比赛优秀组织单位,同年分别在河北省校外教育推进会、中国校外教育网视频     

北安市青少年活动中心简介

北安市青少年活动中心建成于2005年,是北安唯一一所集教育、培训、活动、娱乐、科技为—体的校外教育活动场所。自成立以来,本着“服务青少年,效力全社会”的办学宗旨,坚持把校外素质教育和辖区青少年文化活动相结合,先后开设了舞蹈、器乐、声乐、美术、乒乓球等培训班。中心不但以“活动”为品牌,     

立学生之本，达优质发展——江苏省苏州市立达中学校课程改革的实践与思考

<正>2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策）,直面当今义务教育的痛点与难点,把教育改革引向“深水区”,激励了每一个教育人。为此,江苏省苏州市立达中学校努力改变工作思路,调整工作方向,把“双减”政策的落实作为学校的中心任务之一,从深入研究教育基本规律入手,以学生发展为根本,以课堂教学变革为主线,聚焦学校内涵建设,促进师生优质提升,     

打造青少年快乐成长的校外活动乐园

正黑河市爱辉区青少年活动中心位于黑河市电业街与龙源路交口处,隶属黑河市爱辉区教育局,是"十一五"期间国家福彩支持校外场所项目的第五批项目工程,2010年12月正式揭牌并投入使用。中心总占地面积6000平方米,建筑面积2000平方米,功能完备,设施齐全,是爱辉区唯一一所校外教育组织机构。中心坚持公益性、科学性、发展性的原则,确立了"实现品位教育,追求卓越成长"的教育理念和"以实践活动为载体,挖掘潜能,张扬个性,建设青少年卓越成长的乐园"的培养目标,树立了以"质量立中心,特色兴中心,品牌创中心,服务树中心"的工作理念,以培养青少年创新精神、实践能力和特长教育为重点,大力开展校外教育、素质培训活动,形成了以活动为纽带,以实践为舞台,以外     

试析青少年活动中心在现阶段如何有效发挥校外教育功能

近年来,我国青少年活动中心得到迅速发展,而校外教育是其最主要的功能。基于此,本文主要从青少年校外教育活动的内容和要求、青少年活动中心开展校外教育和学校教育的不同和联系、青少年活动中心校外教育活动的今后发展方向以及青少年活动中心在现阶段有效发挥校外教育功能的策略四个方面,详细介绍了青少年活动中心的校外教育功能,希望可以为有需要的人提供参考意见。     

嘉定区青少年活动中心

嘉定区青少年活动中心是集青少年德育、艺术教育、科技教育、体育活动于一体的综合性校外教育机构。中心前身是建于1963年的嘉定县少年宫,1992年6月1日更名为"嘉定少年儿童活动中心"。为进一步拓展办学功能,2000年6月23日更名为"嘉定区青少年活动中心"。中心占地总面积60多亩,建筑面积一万多平方米。     

苏州市举行“全市创业项目推介会暨创业促就业现场推进会”

2007年4月21-22日,苏州市劳动和社会保障局联合苏州市金阊区人民政府在石路银河广场隆重举行了“全市创业项目推介会暨创业促就业现场推进会”。此次推介会由苏州市职业培训指导中心、金阊区市民创业指导服务中心、金阊区劳动和社会保障局承办,苏州市金种子创业顾问有限公司及苏州香百丽饮食文化传播有限公司等单位协办。     

北京与东京校外教育比较

本文比较分析了北京与东京校外教育的性质、内容和特性,指出:由于东京校外教育归属社会教育、北京校外教育归属基础教育,因此,东京校外教育具有较明显的社会开放性和社区成长性,北京的校外教育则带有较浓厚的部门垄断性和行政“区属性”;在内容上,东京的校外教育更偏重于社会教育活动,强调青少年的社会化和个性发展,北京的校外教育虽也有社会教育活动,但它的“专项小组”活动更偏重于“专业”教育活动,强调专门知识和专门技能的学习。在此基础上本文提出,北京校外教育的发展应该增强社会性、社区性,在终身教育观念的指导下,建立更加开放和多元的校外教育体系。