情报学对信息的理解与运用:形式逻辑与辩证逻辑视角

从形式逻辑和辩证逻辑的视角出发,在分析它们对情报学中研究信息概念的指导意义的基础上,分别探讨了情报学中的分类理论、主题分析、信息检索和信息分析四个领域对信息的理解与运用。     

情报学的困境与企盼——略论情报学理论思维

情报学理论思维的不成熟甚至缺失，是导致情报学精神气质消亡及其目前生存困境的原因。情报学理论思维是以情报活动的发展为对象，对情报实践展开反思与省察的过程。它关注情报活动，基于情报实践进行理论思考和建构；它以一定的知识系统为依据，并使之为情报学解释服参它以情报活动的发展为致思取向。情报学应重构自身的思维方式，这是情报学走出困境，走向成熟和规范化的标志。     

情报学与信息系统研究

文章指出,信息系统的研究与建设已成为所有以信息为研究、处理对象的学科共同关注的重大课题。作者从情报学角度,就信息系统的若干基本概念、信息系统的多学科研究特点以及信息系统与信息交流的关系等三个方面的问题进行了较深入的探讨,所提见解对深化情报学理论研究有一定参考意义。     

图书馆学与情报学研究

韦伯斯特的《新大学辞典》称图书馆学是“研究图书馆管理的理论与实践的科学”,图书馆员是“图书馆管理的专门人员”而情报学则是“关于人类知识之搜集、分类、存贮、检索和管理的一门理论与应用科学”。关于情报学的这个定义实质上也就是我们巳知道的图书馆的作用。因而,上述几种说法在我们看来都是不尽恰当的。而把图书馆学和情报学结合在一起加以研究也许更好一些。波特在他1933年发表的《图书馆学引论》中曾经指出:“图书馆学的基础是借助于结构式(可感知)记录而存在的人类知识的积累和传播过程”。这个定义不但可以充分表达关于图书馆学和情报学     

图书馆学情报学中的电子政务研究

为探索电子政务研究与图书馆学情报学的关系,调查我国图书馆学情报学专业硕士与博士培养单位电子政务相关研究方向的设置情况,并对我国图书馆学情报学核心期刊中电子政务的相关论文进行文献计量分析。主要分析论文的作者和机构、基金资助、研究热点与主题分布情况,发现电子政务是图书馆学情报学的重要研究领域。目前,作为交叉学科领域的电子政务研究主题正呈现出学科分化的趋势;今后,图书馆学情报学专业的电子政务研究应当更加聚焦于本专业的核心研究课题。     

大科学思维与现代情报学的发展问题

本文结合杨沛霆教授关于“情报学也要有个导向意识”的倡议,主张从当代大科学思维出发,研究现代情报学的发展问题,并以大科学为参照框架,提出了发展“大情报学”的思想。并探讨了围绕“大情报学”的若干理论问题和现代情报学向“大情报学”转变的途径。     

毛泽东与形式逻辑著作

50年代苏联学者虽然承认形式逻辑的合理性,但仍认为形式逻辑与辩证逻辑是低级与高级的关系。周谷城先生不满于这种观点,在1956年2月于《新建设》杂志上著文,认为“辩证是主,形式逻辑是从;主从虽有别,却时刻不能分离”的观点,对苏联流行的“高低级”说法进行挑战。文章一发表,引起学术界的轩然大波,杂志社收到许多反对周的文章,在那“一边倒”的年代,这是不难理解的。 毛泽东很快注意到这篇文章。此后不久毛泽东在     

谈形式逻辑中的概念运用

“逻辑”看似神秘而遥远,实际上在日常生活中我们常会遇到它。如2001年4月11日某报登载的一篇文章中有这样一句话:“近年来‘考博’的热度不亚于‘考研’,从今年北师大报考的人数逾千的事实就可略见一斑。”这句话的句子结构没有什么毛病,但其中隐藏着逻辑错误,那就是并列不当。“研究生”既     

图书馆学情报学研究中的移植方法

文章介绍了移植方法的内涵,阐述了移植的哲学基础和移植方法在图书情报学研究中的应用,最后指出了移植方法给图书情报学的研究带来的正负效应。     

情报学研究现状与展望

本文在简述情报学产生的时代背景及其发展概况后，指出走向２１世纪的情报学有着广阔的发展前景。文章还根据当前的时代特征，提出树立大情报观及应注意研究的若干理论问题。     

图书馆学情报学引文中的网络资源研究

对1994年至z002年图书馆学、情报学论文引文中的网络资源利用情况进行了统计和分析。     

情报学研究中的领域分析范式

文章对领域分析这一认知学派新范式的起源、构建方法以及在情报学中的应用现状进行了阐释,揭示出当前领域分析范式在我国情报学应用研究中所存在的问题.     

图书馆学情报学研究中的信息保障

和其他学科一样，信息保障也是开展图书馆学情报学研究的基本前提条件。本文从印本文献信息保障、网上文献信息保障、检索工具（系统）和非正式交流圈四个方面讨论了图书馆学情报学研究中的信息保障问题。     

论图书馆学研究中的求同思维和求异思维

图书馆学的理论体系要进一步发展,必须通过对大量经验材料和科学概念逻辑关系的比较,求同辨异,才能使学科研究进一步向宏观和微观两极迈进.