英语写作教学中文化背景知识的输入

英语语言习得过程中,语言知识的输入能够促进学习者语言的输出。然而,仅仅注重语言知识的输入,忽略了英语语言文化背景知识的输入,则不利于语言学习者语言应用能力的提高。文章从东、西方语言文化差异对中国学生的英语写作的影响,探讨了英语写作教学中文化知识习得的必要性。     

大学英语口语教学方法小议

英语语言的交际能力对大学生来说至关重要,但多数学生的弱点也恰在此处。尽管大学英语口语教学中面临着一些问题,通过适当的方法并结合学生的实际情况,是可以取得一些成效的。     

结果教学法和过程教学法在英语专业基础写作教学中的应用

英语专业基础写作课是一门相当重要的课程,但是一直以来教学效果却差强人意。本文针对英语写作课堂的教学特点,分析了过程写作教学法在实际写作教学中如何与结果教学法结合来提高学生的写作能力及综合运用语言的能力。     

网络环境下合作学习在大学英语写作教学中的运用

网络给长期以来处于低效的大学英语写作教学提供了新的平台,通过运用合作学习理论,学生可以主动参与写作过程,有效地提高写作效率。教师角色发生转变,由主导者变成参与者。本研究试图探索网络环境下合作学习在大学英语写作教学中的运用,以及是否优于传统写作教学。     

高中英语口语教学浅谈

口语相对于书面语言而言，是有声的语言，是语言的输出或释放的过程。运用口语交际是人类所特有的活动，是人类社会生活和交往中的重要交际手段。语言教学中听、说、读、写四项基本技能缺一不可，英语教学也不例外——英语教学索有“听说领先，读写跟上”这样的基本教学原则。新课标还明确指出：根据高中学生的交际需求和认知发展水平。高中英语教学应该着重培养学生以下几方面的能力：在人际交往中得体地使用英语的能力；用英语获取和处理信息的能力；用英语分析问题和解决问题的能力以及判断性思维能力。口语交际能力就是通过英语口语教学来获得的。     

成人英语口语课教学改革探索

自推行素质教育以来,英语口语教学引起人们的普遍重视。那么,在英语口语教学中怎样推行素质教育,提高学生的实际运用英语的能力呢？现就成人英语口语课教学作些探讨。一,观念的更新。变教师为中心的课堂教学为学生为中心的课堂教学不应只停留在简单的形式上,教师必须切实转变观念,对教与学的比重有一个新的估价。在西方发达国家的教学中,老师讲的少,留给学生自己去完成的任务很多。英国高校中许多门课每周教师讲（ｌｅｃｔａｒｅ）和学生的讨论（ｓｅｍｉｎａｒ）比重是相等的。我们说的以学生为中心的教学其方式应视不同层次的学生…     

医学院校男女生大学英语写作成绩的差异研究

本文旨在进行医学：校男女生在大学英语写作成绩中的差异研究,运用SPSS17.0分析了所有数据后发现女生在大学英语写作成绩中的均值高于男生,并且,独立样本T检验结果说明男女生之间存在显著性差异。研究结果可能帮助提高大学英语写作教学。     

复述课文是提高英语口语的有效途径(英文)

用英语复述课文意在让学生用自己的语言来模仿讲述所学的内容,通过复述课文,可以提高学生的口语表达能力。它是提高英语口语的有效途径。     

英语原声电影对英语学习的促进作用

随着网络的普及和移动设备的飞速发展,英语学习者们可以更广泛的接触到欧美英语电影。对英语原声电影的合理利用可以促进英语听力能力的提高,加强英语口语表达能力,培养英语思维方式和跨文化交际意识。英语原声电影更为英语学习提供了课堂教学无法满足的语言环境,激发学生学习兴趣。     

改革传统大学英语学科结构的构想

影响非英语专业大学生英语口语的重要因素是现行大学英语学科设置存在的问题.在我国高校中,英语专业的学生可以"享受"听力、口语、写作、翻译等多项课程,而对非英语专业大学生的英语课程设置并没有明确的分工,"精读"占据了他们大多的英语学习课时.     

英语口语中定语从句使用情况调查

本文研究英语口语中定语从句使用情况。通过分析语料，笔者发现英语口语中定语从句的一些共性，并就这些共性作成因分析。这些发现有助于英语学习者正确对待英语口语中的定语从句。     

体育专业大学生英语交际能力提高的对策

培养既能参加国际体育比赛又精通英语的复合型人才是当今国际社会对体育健儿的要求。从交际能力和交际法教学入手,提出了切实提高体育专业学生实际运用英语能力的教学方法和策略,指出应有效地创设英语交际情境,激发学生的交际意图,加强文化教学,减少语用失误,以学生为中心,进行形式多样的交际活动和强化体育英语口语的教学。     

浅谈民办学院英语专业英语口语的教学现状及对策

民办学院的学生普遍存在着英语口语偏差的现象。在当今这个开放开明的时代,沟通和交流的能力越来越受到重视,对于英语专业的学生来说,英语口语更是重中之重。本文探讨了无锡太湖学院英语专业学生英语口语教学中出现的问题,以英语专业2012级为研究对象,对英语口语的教学提出了一些建设性的意见和建议,希望能对民办本三英语专业的英语口语教学作出一些贡献。     

试探慕课的多元交互平台在大学英语写作教学中的运用

以非英语专业的学生作为研究对象,抓住学生平常生活感兴趣的话题,运用慕课所提供的交互平台,针对现在大学生英语写作过程中出现的语言干瘪、内容空洞、结构失衡等问题,探讨如何改变现有的写作能力培养方式,提高大学生的英语写作能力。     

从四级考试谈英语写作教改

文章在通过对大学英语四级考试中写作的形式和内容进行分析，探讨如何更好的进行大学英语写作教学。     

浅谈如何提高小学生作文水平

作文是小学语文教学中非常重要的组成部分,是学习语言文字、语法、逻辑等并广泛应用的综合性实践性课程。小学作文题材单一、内容空洞、情感浅白、逻辑杂乱是困扰小学作文教学的首要问题,也是语文教学的难点。因此,教师要把作文教学摆在突出位置,找到作文教学的乐趣和方法,重视语言积累,大胆练习写作,勤写日记,从而激发学生的写作兴趣,改变学生苦不堪言的作文情况,提高他们的写作水平。     

如何提高高职学生英语写作兴趣

英语写作是英语教学的一个重要组成部分,它贯穿教学的全过程,始终伴随着教材中对话,课文及词汇语法等英语材料和知识的教学而展开,并围绕着学生听、说、读、写能力的培养而运行其中。高职学生没有升学的压力,但是有考级的要求。PETS中英语作文占20%的分数,它有着不可忽视的比重,足以说明写作在告知在教学中也相当重要。但事实上,高职学生害怕抗拒写作。     

让英语走入体育课堂

在不影响正常体育教学的情况下,结合新课程标准中新的教学理念,可以创新课堂教学手段把优美动听的英文儿歌带入体育课堂,据心理学家研究表明,儿童正处于语言学习的黄金时期,所以在这一时期强化英语语言学习,有利于丰富学习英语知识的储备。在体育课上运用双语教学,为学生构建轻松自然的外语语言环境。往往能把体育教学带入了一个崭新的学习空间。1.教学语言中夹入“三文治”英语所谓“三文治”英语就是汉语对话中加入英语单词或短语进行表达的一种方式,有如我们吃的“三文治”快餐,一层面包夹一层火腿,再夹一层面包的感觉。小学低年级学生刚…     

同伴互评模式在大学英语写作教学中的应用研究

作为一种全新的大学英语写作教学模式,同伴互评模式的定义为学生们相互交换阅读作文并提出修改建议的写作教学活动。本文通过设计具体教学方案步骤和问卷调查的方式探讨这种全新模式的可行性,最后得出结论,同伴互评模式作为传统教学模式的重要补充,在今后的大学英语写作教学中应继续推广。     

FAO农业英语被动语态的语料库研究

被动语态作为科技英语的一个显著且重要的语法特征,既是科技英语文体和语法研究的重点,也是农业科技英语写作、翻译和教学的难点之一.通过自建FAO农业英语语料库,本文利用语料库技术对FAO农业科技英语中被动语态的使用情况进行了研究,并简要讨论了其大量使用被动语态的原因.