爆笑超市

<正>口算一年级数学考试后，数学老师问小文：“为什么口算题空着不做？”小文委屈地说：“‘口算’不是嘴巴算出来就可以了吗，为什么要写出来？”长度单位老师：“谁知道长度的单位是什么？”小明：“老师，是米。”老师：“很好。还有别的答案吗？小刚，你来说说。”睡眼惺忪的小刚站起来，说：“老师，还有菜吧。”     

我和A的三次谈话

开学第一个晚自习，我匆忙来到初一某班，56个陌生面孔又预示着新学期的开始。教室里静悄悄的，我只好进行常规检查：“哪位是班长站起来我们认识一下。”大家将目光齐刷刷地对准坐在教室后面的一位男同学A。这个看似柔中带刚的学生，不耐烦地瞧了我一眼，也没有站起来。“你是班长吗？”“是呀!怎么了？”“今天咱们班该上晚自习的同学到齐了吗？”“我咋知道呢。”（口气不小）这孩子今天怎么了？我开始有几分的不安，心里嘀咕着——还没上一节课，     

“分数的意义”教学实录

一、由1到“1” 师：（板书：1）认识吗？瞧,老师往这儿一站,几个人？生：（齐）1个人。师：能用1这个数来表示吗？想想我们周围,还有哪些物体的数量也可以用1来表示？     

还有三只鸟

“树上有５只鸟，猎人开枪打死了１只，还有几只？”数学课后，雨芬老师给学生布置了一道智力测验题。班上只有一名女孩的答案与众不同。这名女孩叫小静，坐在教室里一个不起眼的角落，瘦弱、胆怯，开学已经三个星期了，可从未见她举手回答过一个问题。第二天上课时，雨芬老师微笑着面对同学：“昨天交来的作业我都认真地批改了，真不错；但有一位同学做得特别出色，你们想听听吗？”教室里空气顿时活跃起来。小静在老师的鼓励下站起来了，她怯怯地说：“我的答案是：还有３只鸟。”同学们听了哄堂大笑。小静的脸一下胀得通红，但她坚定地说…     

开心一刻

一天,一名大学教授站在全班面前说：“请认为自己很笨的人起立!”经过一分钟左右的沉默后,一位年轻人站了起来。“嗯,你真的认为你是个笨蛋吗？”教授问。那名学生回答：“不,先生。我只是不希望看见只有你一个人站着。”     

沉默不是金

节目主持人在黑板上用粉笔画了一个圆圈，说道：“请大家回答，这是什么？”场景１：一年级学生组。小学生们看了黑板上的圆圈之后，纷纷举起小手，抢着回答问题：“是个月亮！”“怎么是个月亮呢？”节目主持人高兴地问。“黑板是天，天黑了，月亮又白又圆！”“是个乒乓球！”“是烧饼！”“是鸡蛋！”“不，这是老师的眼睛，发脾气啦！”场景２：初中生组。一个常考第一名的尖子学生，规规矩矩地带头举起了手。然后站起来指着黑板上的圆圈答道：“这是一个零。”节目主持人问：“他答的对吗？”同学们齐声回答：“对！”节目主持人又问：…     

还有不同的想法吗?(外一则)

刚开学不久，在数学练习课上，有这样一道题●●●○○，大部分学生能说出自己的算式５－２＝３、５－３＝２。我乘势说了一句：“还有不同的想法吗？”有一位学生站起来说：“我的列式是３－２＝１。”在同学们疑惑的眼神下，他说出了自己的理由：“三个涂黑的圆圈比两个空白圆圈多一个，所以３－２＝１。”在全班同学欣赏的目光下，他自信地坐下了。“你有不同的想法吗？”与“和他想法一样的请举手”是完全不同的两种处理方式。“和他想法一样的请举手”是一种封闭式的问答，得到的是问题的一致性。而“你有不同的想法吗？”是一个开放性…     

幽默与漫画

生物课讲基因工程,一“二货”站起来问：“老师,可以把人的胚胎给猩猩代孕吗？”老师答道：“理论上是可以的,但你愿意你孩子从猩猩肚子里生出来吗？以后你孩子问你他是从哪里来的,你怎么回答？”     

精彩,源于欣赏

很多人信奉这样一句话——失败是成功之母,可是,残酷的现实中,又能有多少人在屡败之后站起来呢？成人这样,那些活泼好动、缺乏耐心与恒心的小学生又会如何呢？请看看那些生怕说错的孩子和那些被老师否定后悻悻地坐在那儿、不知所措的孩子的愁容;再看看那些侃侃而谈的孩子和那些被老师肯定后近乎于“得意”的笑脸吧。难道我们还看不出来吗？因此,我想：对于孩子来说,成功更是成功之母!这符合儿童的心理需要。那么,如何培养学生的成功感、成就感呢？笔者认为,欣赏正是培养学生成就感的有效手段。     

走出教育困顿的思维良方

最近在网上看到这样一则故事：三个工人在砌一堵墙。有人过来问他们：“你们在干什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙!”第二个人抬头苦笑着说：“我们在盖一栋高楼。”第三个人满面笑容开心地说：“我们正在建设一座新城市。想想能够参与这样一个工程,真是令人兴奋。”十年后,第一个人依然在砌墙;第二个人坐在办公室里画图纸——他成了工程师;第三个人,是前两个人的老板。     

来吃饭的是父母

周末他请三个人吃饭。两位是他的上司,一位是他相识多年的朋友。中午他就打电话跟他们联系,每个人都说：“没问题。”于是他在酒店订好了包厢,并提前半小时赶到。服务生问他：“现在上菜吗？”他说：“上。”服务生问他：“标准呢？”他说：“当然是680块钱的。”     

神奇的“赞美角”

一日班会结束,我问：“同学们,谁还有什么事吗？”此时,两名女同学站起来说：“老师,下午我们参加学校的方队训练,不能值日了。”我点头表示同意,并说：“同学们,谁愿意帮助她俩值日？”     

老师,你的追求是什么

那天，班会课。我在班上给学生读名人传记《杨振宁》。自由讨论时，我让学生围绕“有理想、有追求、有行动”的班级口号，结合自己的实际谈谈。一名叫建雷的学生忽地站起来问：“老师，请问你的追求是什么？”教室里的热烈讨论戛然而止，几十双眼睛一齐投向建雷，又迅即转向了我，从学生的眼睛中，我知道他们对这个问题很感兴趣。是啊，常让学生“各言其志”，可从没给学生讲过自己的追求。我站在讲台上，沉默着，用眼睛和几十双眼睛交流着，我相信自己当时的眼睛里一定充满着坚定与自信。“大家想听听吗？”“想！”“那我告诉大家———我…     

记一次“学会宽容”主题班会

周一那天的班会课，主题是“学会宽容”。我先抛砖引玉：“宽容是中华民族的优良传统……”话没说完，一学生站起来打断我的话：“老师，请问对小日本就应该宽容吗？”顿时教室沸腾了，一切来得那么突然，让人始料不及。这时我静下来说：“今天咱们也谈谈小日本，来个刘雷答大家问，好不好？”“好!”     

开心一刻

●谁最丑 某天,老师一进教室就问说：谁觉得自己是班上最丑的？请站起来。一会儿,有个班上最聪明的同学站了起来。老师就问：你觉得你是班上最丑的吗？这位学生回答：不!老师,我只是不忍心你一个人站在那……     

汤姆是正确的吗?

OneeveningTomwassittinginaconcerthallwithhisuncle．Theywerelisteningtothebeautifulmusic．“Doyouknowmusic？”hisuncleaskedTom．“Yes．”“Canyoutellmewhattheyoungmanisplayingnow？”“Yes．Heisplayingthepianonow．”Tomansweredwithasmile．译文：一天晚上，汤姆和他的叔叔坐在音乐厅里欣赏着美妙的音乐。汤姆的叔叔问汤姆：“你懂音乐吗？”“是的。”汤姆说。“你能告诉我那个年轻人正在弹的是什么吗？”“当然。他正在弹的是钢琴。”汤姆微笑着答道。俗语一点通：Whataretheoddssolongasyouarehappy．（知足者常乐…     

妈妈

一天晚上,我到朋友家去串门。我们坐在沙发上,天南海北地闲聊起来。 突然房门大开,我那位朋友的小儿子站在门口,哭喊着：“妈妈!妈妈!……” “妈妈不在,”朋友从沙发上站了起来,“妈妈上班去了。你怎么啦？摔了一跤？自己摔的是不是？那还哭什么？”他给儿子擦干眼泪说．“好啦,玩去吧。”     

灵魂的颜色

一个刚住院的小女孩,有一天午后坐在草坪上看天。 她一见我便问：“叔叔,您说人有灵魂吗？” 我惊呆了,一个十二岁的女孩怎么会问这样的问题？女孩的目光里充满了渴望。     

小青虫的梦

早饭后。宣宣在活动室里大叫起来：“虫子,一条虫子,何老师快来把它弄走。我怕。”我和小朋友们寻声望去,原来。一条小青虫正得意地在琴凳上探头探脑地四处张望。我引导孩子们蹲下来安静地观察,以免吓跑小青虫。楠楠说：“它是绿色的。”依扬说：“它头上还有两个触角呢。”凌峰问：“它有脚吗？它有眼睛吗？”这时,     

你是个爱交际的人吗?

你是个害羞的人吗？你处事圆滑吗？你跟人相处融洽吗？要想了解你的交际能力,请回答以下问题,每道题都答“是”或“否”。１如果有个人你很不喜欢,你会和他来往吗？２你喜欢热闹杂乱的度假胜地胜过安静人少的地方吗？３你喜欢参加派对、跳迪斯科或吵闹的酒吧吗？...