如何培养学生自主阅读的能力和习惯

语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力,其中阅读能力是听、说、写的基础。如何培养中学生的阅读能力,使他们形成自觉、广泛的阅读习惯呢?一、培养学生阅读的兴趣,注重学生主体性阅读     

如何培养中学生英语阅读能力

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高     

浅谈初中语文教学现代文阅读能力的培养

中学语文的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力。四种能力中 ,阅读能力的养成比听、说能力的养成更困难 ,所以在语文教学实践中 ,阅读教学花的时间要更多 ,用的力气要更大。因为只有切实、有效地培养学生的阅读能力 ,才有可能达到全面的提高听、说、写三种能力的效果。在初中阶段 ,阅读能力的养成主要是通过现代文阅读训练来实现的 ,所以 ,在初中阶段必须重视现代文阅读能力的培养。现代文阅读教学在初中语文教学中占有如此重要的地位 ,那么 ,培养学生的现代文阅读能力 ,应该从哪些方面入手呢 ?一、认读能力的培养认读能力是阅读能力的…     

如何培养提高中学生英语阅读能力

中学英语大纲中指出：“中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上和书面上初步应用英语的能力,侧重培养阅读能力。”从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。阅读是一项综合技能,它能促进词汇的积累,培养语感,提高语言表达能力。     

浅谈初中生英语阅读能力的培养

中学英语教学的目的是对学生进行听、说、读、写的基本训练,侧重培养阅读能力。从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、读、写能力提高的关键,通过阅读,增加了词汇量,扩大了知识面,写作时也能语言地道,内容丰富。那么在教学过程中如何培养和提高学生们的阅读能力呢？当然阅读能力的培养和提高不是一朝一夕能达到的,需要经过长期的努力,一步一步提高。     

浅析如何培养学生英语阅读能力

从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。掌握正确的阅读方法和技巧是培养中学生英语阅读能力的有效途径。     

在英语教学中培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是英语阅读教学的主要目的.从某种意义上说,阅读能力的提高,是听、说、写能力提高的关键.通过阅读,扩大知识面,增加词汇量,交际时就不会词不达意,写作时才能语言通顺,内容丰富.那么,如何培养学生的阅读能力呢?……     

提高小学生语文阅读能力的措施

阅读是写作的基础。重视阅读能力的培养,进而拓展到听、说、写能力的全面培养,才能全面提高语文教学质量。教师要培养学生阅读习惯,提高阅读兴趣,明确阅读目的,提高学生自读能力,注重积累,培养学生语感,展开想象,培养学生阅读能力,真正把学的权利还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人。     

在小学语文阅读教学中如何培养学生的创新能力

小学语文教学的目的不外乎培养学生识字、看书、作文的能力,而要使学生具备这种能力,离不开阅读,可以说阅读是培养学生听、说、读、写能力的有效途径。那么,在具体的阅读教学过程中应该如何培养学生的创新能力呢？     

阅读:浅谈初中生历史阅读能力的培养

教育学家苏霍姆林斯基说:"学生的智能发展,取决于良好的阅读能力"。文章针对培养学生历史阅读能力,结合自己的教学实践,从认识阅读能力的重要性、培养阅读能力的几点尝试做了分析。     

培养历史阅读能力新探

一、重新认识培养历史阅读能力的重要性 苏霍姆林斯基说:“学生的智能发展,则取决于良好的阅读能力”。他强调了阅读能力对智能发展的决定性作用,指明了发展智能必须从培养阅读能力抓起。     

初中实验课本——阅读·作文(试用本)

阅读课本说明中学语文教学,应该全面培养和发展学生听、说、读、写的能力,悉心培养和发展学生的思维能力。过去,在教学中多强调以培养读、写能力为主,实际上忽视了听、说能力的培养。就读和写两个方面来说,本来二者既是密切相关的,又各有其独立性。但是,过去多强调读写结合甚至读为写服务,并且上课多以教师讲学生听为主要的教学方式,实际上忽视了阅读能力的培养。同时,作文又没有一套系统的教材,不能有计划有步骤地培养学生的写作能力。为了改变这种情况,我们将阅读和作文分开,分别编写教材,进行中学语文教学改革的实验。阅读课以培养阅读能力为主,作文课以培养写作能力为主,但二者要适当结合,并且都要重视听、说能力的培养。阅读课的主要任务是培养学生的阅读能力。而阅读能力是只有在学生自己认真阅读的过程中才能培     

试谈小学生阅读能力的培养策略

阅读能力在人的终生发展中有着十分重要的意义。小学语文教学承载着培养学生听、说、读、写能力的任务,广大教师要在教学中循序渐进地培养小学生的阅读能力。本文从激发阅读兴趣、培养阅读习惯、选取读物三个方面对小学生培养阅读能力的策略进行了分析探讨。     

浅谈高中英语阅渎能力的培养

英语教学大纲明确指出：在高中英语教学中,要综合运用听、说、读、写能力,在进一步提高听、说、读、写能力的同时,侧重培养阅读能力。在近年的高考中,考查学生阅读理解能力的题目所占的比重最大。这样加强阅读教学和提高学生阅读能力就成为高中英语日常教学的重点,如何培养学生的阅读能力,提高阅读技能也成了教师教学的主要课题。     

初中英语教学思考

一、阅读在中学英语教学中的地位中学英语教学大纲指出:"中学英语教学的目的是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。"从某种意义上说,阅读能力的提高是听、说、写能力提高的关键。通过阅读,扩大了知识面,增加了词汇量,交际时就不会因为知识或词汇贫乏而言不达意。     

在英语教学中培养学生的阅读能力

培养学生的阅读能力是英语阅读教学的主要目的。从某种意义上说，阅读能力的提高，是听、说、写能力提高的关键。通过阅读，扩大知识面，增加词汇量，交际时就不会词不达意，写作时才能语言通顺，内容丰富。那么，如何培养学生的阅读能力呢？     

刍议小学语文教学中学生阅读能力的培养

小学语文教学中强调对学生听、说、读、写等方面的能力培养,可见学生阅读能力的培养是尤为重要的。教师应立足于学生阅读能力的培养,采用合理的教学方法,不断提高学生的阅读理解能力与水平。     

浅谈中学生英语阅读理解能力的培养

《中学英语教学大纲》中规定：中学英语教学要“侧重培养阅读能力”。阅读能力的提高,是听、说、读、写能力提高的关键。我认为可以从以下几方面来培养阅读能力：     

英语教学中如何提高学生的阅读能力

《大学英语教学大纲》指出：“大学英语教学的目的，是培养学生具有较强的阅读能力，一定的听的能力及初步的写和说的能力。”《大纲》把培养学生具有较强的阅读能力放在听、说、读、写四项基本能力的首位。由此可见，培养学生具有较强的阅读能力是大学英语教学的主要目的。既然阅读的重要性不容置疑，那么如何才能抓好阅读教学？     

课外阅读课,教师当有所为

于漪老师说:"语文教学要培养学生读、写、听、说的真本领。"从语文学科性质来看,读的能力是培养其他能力的基础。学生的阅读兴趣、阅读能力在很大程度上决定其语文素养。因此,笔者认为可以每周专辟一节课作为"课外阅读课",来指导学生阅读,提高学生的阅读兴趣,让他们把课堂中文本阅读的经验应用到课外阅读上来,从而培养阅读能力。现行高中语文课程标准规定的必修课程在阅读与鉴赏、表达与交流两个方面对高中生