配有信号发生器的多功能数字电路实验系统

<数字电子技术>是电子工程、生物工程、工业自动化等专业的主要课程.随着电子技术的发展和计算机技术对控制领域的渗透,各专业对<数字电子技术>的课堂教学和实验教学内容都较大程度的更新.为适应<数字电子技术>课的实验教学需求,解放军北京医学高等专科学校医学工程系与清华大学科教仪器厂联合研制出TPE-D4型数字电路学习机.     

《电子技术基础》教学方法浅议

<电子技术基础>是我校机电一体化专业重点课程之一,它的内容包括模拟电子技术基础及数字电子技术基础,在几年的教学过程中,深刻体会到不但要求要有较高的业务水平和坚实的基础理论知识而且还必须要有一套科学方法,才能出色成教学任务,下面我对<电子技术基础>的教学方法发表一些浅见.     

数字电子技术课程在生物医学工程专业教学实践中的几点思考

传统的数字电子技术课程教学中存在的不足很难适应生物医学工程专业的需求,该专业注重培养学生利用工程技术知识解决医学实际问题的能力,结合实际教学经验以及生物医学工程专业的特色,对数字电子技术基础课程的教学改革提出几点思考。     

军校学员电子技术创新能力培养模式的探究

从提高海军院校学员电子技术创新能力的角度,阐述了学员电子技术创新能力的培养内容及目标,提出了四个层次的实践教学培养体系。结合海军航空工程学院电工电子实验中心多年来创新能力培养的探索与实践经验,从实验技术队伍建设、创新实践教学训练体系改革以及创新实验室建设三个方面论述了电子技术创新能力培养模式的构成,建立了一套科学、完善、高效的电子技术创新能力培养模式,以激发学员实践热情,全面培养学员电子技术专业水平,提高学员创新意识和科研能力,增强学员的团队意识和协作精神。实践结果表明,该培养模式激发了学员的创新观念和意识,全面培养了学员的科学作风、团队意识、实践能力和创新精神,促进了教学的研究与改革。     

电子技术与材料开发研究所

广州番禺职业技术学院电子技术与材料开发研究所主要是依托学院应用电子技术专业教研室，结合教研室成员在电子技术、纳米半导体材料科学及计算机科学等优势背景下于20l1年6月批准成立的。     

电子技术课程实践教学体系中的实验教学改革研究

电子技术课程层次化实践教学体系内容包括电子技术实验、电子技术课程设计、电子技术创新活动以及国家级省级电子竞赛等环节,它们对学生的培养和能力要求是分层次、台阶式、循序渐进的。为了加强各环节之间的内在联系和反馈促进机制,本文提出的实验教学改革的思路与方案是:对实验教学进行科学定位,建立层次化结构的实验体系,加强实践教学体系内在的联系,强调实验教学的基础地位。改革方案解决了作为实践教学基础的实验教学中存在的课程体系设置不科学,实验内容陈旧落后、与实际需求脱节等问题。经过多年的探索与实践,我们的改革方案取得了较好的效果。     

关于中专电子技术教学的几点思考

以微机电子技术作为标志的现代电子技术在本世纪得到了空前的发展,我们如今生活在电子时代,与电子设备息息相关,从日常生活中的收音机,电视机到电子计算机,人们每天都接触电子设备,与之打交道;电子技术在国防科学,工业生产,信息通讯,文化生活等诸方面都起着巨大的作用。作为中等专业学校学生,开设电子技术这门课是非常适时和非常重要的。但是据我所知,中专学生普遍面临着电子技术发展快,内容多,而学时少,实验动手     

潜科学在电子技术课程教学中的应用研究

将潜科学的理论与方法融入电子技术课程的教学,能使学生认识到电子技术和其它学科一样,遵循着一个酝酿、孕育和发展的过程,经过众多科学家的艰苦探索,不断地实现由潜到显的转化的客观规律．能使学生的智力潜能、科学思维能力和科学创造力得到进一步地开发,是全面提高学生素质的有效途径．     

质量工程背景下的《电路与模拟电子技术》课程建设与实践

笔者分析了国内各院校近年来电路原理和模拟电子技术基础课程教学的发展特点,回顾了我校计算机科学与技术专业<电路原理>和<模拟电子技术>课程教学工作的特点与存在的问题,提出了结合教学改革与质量工程项目,改革我校计算机专业<电路与模拟电子技术>课程建设的几点建议及实践方法.     

类比法在电子专业课教学中的应用

本文主要讲述电子技术专业一种教学方法一类比教学法.阐述了电子技术专业学生能力现状及电子技术专业课程特点;筒述类比法教学的定义;通过"跳绳游戏与调谐现象的类比"等例子说明类比教学法在电子专业课教学和科学方法、态度、思想情感等方面的渗透教育中的作用和意义.     

以就业为导向的电子专业实训教学现状与对策

按照高职院校的培养目标,以电子技术应用专业为例,以行业和岗位需要为主线,根据本专业及相应等级的国家职业标准,经过对高职院校学生现状的分析和对实训项目的科学设计,提出了以就业为导向的电子技术应用专业实训教学方案。     

基于实践能力培养的高职电子技术教学

电子技术课程是一门实践性很强的学科,它在培养学生科学思维、创新意识和提高学生综合能力方面是其他课程所不能代替的.所以,高职院校必须大力改革旧的教学模式,构建新的电子技术教学体系,以培养学生的动手能力为核心,以激发学生的创新思维为着眼点,积极改进教学方法和考核方式,对电子技术教学改革作必要的尝试.     

浅谈电子技术基础教学与学生创新能力的培养

电子技术基础课程是电子专业课的基础,理论性强且与生产、生活实践结合紧密。为适应电子技术的迅速发展,电子技术基础课程应当开展创新教育。本文试从运用电子技术学科发展史开展创新教育;利用科学、技术、社会的渗透与融合,加强创新实践;注重创新课堂教学方法,开拓学生创新思维;以及教师在教学中如何激发学生的兴趣,培养学生创新意识等方面进行粗浅的探究。     

过程性评价在数字电子技术教学中的应用

数字电子技术课程是高校电类相关专业的一门重要专业基础课,其课程教学可以分为理论教学和实践教学两部分。依据数字电子技术课程教学的主要内容和特点,结合过程性评价的特点,介绍了过程性评价在数字电子技术课程教学中的应用,给出了过程性评价的评价标准和考核方法。过程性评价为数字电子件技术课程教学的评价提供了一种新的科学方法,有助于促进学生的全面发展和教学质量的提高。     

前进中的湖北大学物理学与电子技术学院

湖北大学物理学与电子技术学院由物理学系、电子信息工程系、电子科学与技术系、压电陶瓷技术研究所和理论物理研究所组成。现设有物理学、电子信息工程、电子科学与技术三个全日制普通本科专业,有理论物理、材料学、课程与教材法3个专业、8个方向招收硕士研究生,材料学专业与武汉工业大学联合培养博士研究生,在校学生600余人。该院成人教育近几年有了迅猛的发展,现办有应用电子技术成人脱产大专班、电子工程和工业自动化全日制本科自考助学班和物理教育专升本高师函授班,有学员500余人。经国家教委批准,今年该院成人招生新增高中起点应用电子技术脱产本科专业,同时电子工程本科试点班将继续面向社会招生。     

黄冈师范学院物理科学与技术学院院系介绍

黄冈师范学院物理科学与技术学院始建于1977年，现有物理学（师范类）专业、电子信息科学与技术专业（理科）、电子信息工程专业（工科）和应用电子技术（专科）四个专业。     

《电子技术》课程项目教学存在的问题剖析和改进措施

在科学日益发达的新时代,信息化技术被广泛运用于各种工作之中,这也决定了学生学习电子技术的重要性。《电子技术》作为一门重要的学科,在中等职业学校的教学中占有重要地位。为适应社会发展的需求,本文针对当前教学存在的问题对中等职业学校《电子技术》课程项目教学进行改革,并在教学中始终坚持以学生为本的教学理念,有效提高教学质量。     

《数字电子技术》实验教学中的能力培养

《数字电子技术》是一门以实验为基础的电子信息、电子科学等专业的专业基础课程，基于本科程的特点和几年的教改实验，在我寓能力培养于数字电子技术实验教学之中这方面进行了探讨，下面是我对学生能力培养的几点尝试，并求教于各位同行。     

加强医学生自学能力培养

高科技特别是医学科学的飞速发展 ,知识更新的周期不断缩短 ,对医学人才提出了更新、更高的要求。高等医学教育必须重视培养学生的自学能力 ,为终身学习奠定坚实的基础 ,从而适应现代医学科学不断发展的需要。1　自学能力培养是终身教育和医学发展的客观要求随着知识经济时代的到来 ,高新技术将迅猛发展 ,并日益同医学科学相互渗透、融合 ,大量高科技成果在医学领域广泛应用 ,从而有力地推动医学科学发生根本性变革 ,原有的医学模式将完全被生物 -心理 - -社会 -环境医学模式所代替 ;基础医学将向分子量子化的微观研究和生物圈、宇宙与人群…     

试论电力电子技术课程开发的可持续性发展

随着现代科学技术的不断发展,电力电子技术正以飞快速度渗透到社会各领域,因此它越来越引起大家的关注,我们有理由相信电力电子技术必将为国民经济强有力的发展造就坚实的基础,同时作为这一领域的教育教学,我们必须认清这一发展形势,并对这一形势的进一步发展做出科学正确的判断,确保电力电子技术在社会生活中发挥应有的作用。教学中我们应不断更新思路,优化教学过程,以我们的实际行动为电力电子技术课程开发的可持续性发展做出实际贡献。