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甘南藏区中学数学课堂教学中数学交流欠缺是制约其数学教育滞后的因素之一.文章通过剖析甘南藏区民族中学数学课堂教学中数学交流的现状,调查当今课堂教学中数学交流实施的状况,以及藏族中学学生对数学交流的认识,对影响甘南藏区数学课堂教学中数学交流的诸多因素-交流意识、教学艺术水平、数学思维能力、数学语言能力等进行了浅析,指出了甘南族区数学课堂教学中数学交流所存在的实际问题,并提出了应对策略. 相似文献
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数学文化以文化为视角,在人类文化发展的历史过程中审视和理解数学,为人类认识数学开辟了全新的方向。但在现在的数学教学中过多地强调了数学的概念和运算,忽视了数学文化在学生学习数学、理解数学中所起的作用。特别是在微积分数学教学中, 相似文献
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在小学数学教学中,数学思想方法的学习和应用对提高数学教学效率、学生数学学习效果和水平具有十分重要的作用。本文就小学数学思想方法与教学问题进行了探究,首先分析了几种最基本的小学数学思想方法,然后从教学目标中明晰数学思想方法、在训练中巩固数学思想方法两方面详细论述了小学数学思想方法的教学策略。 相似文献
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数学思想方法教学是素质教育的重要组成部分。本文在论述了数学思想、数学方法及其相互关系的基础上,探讨了加强数学思想方法教学的意义,提出了在知识发生过程中渗透数学思想、在知识的总结过程中提炼数学思想、在问题解决过程中深化数学思想的教学策略。 相似文献
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黄友初 《温州大学学报(社会科学版)》2013,34(2):57-62
尽管数学教育价值到了教认可,但是数学在我国教育践层面还不普及.剖析了目前我国数学教育中HPM缺现原因,阐述了数学在数学教学中四种融入形态,提教教育中HPM回归途径,即储备必要数学知、挖掘教育形态数学、富视频案例教育模式. 相似文献
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在新课程教学改革的形势下,越来越多人注意到了数学教学中的文化内涵。数学文化不仅包含了数学的思想、精神、方法、观点等,还囊括了数学史、数学美和数学教育等。在小学数学教学中充分渗透数学文化不仅能够让小学生感受到思维上的美感,其潜在的思维价值和教育价值更是不可估量。小学数学是小学生学习数学的基础,有效地在教学中渗透数学文化能够让小学生充分感受到数学文化的内涵。 相似文献
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李桂荣 《南昌教育学院学报》2010,25(5):128-129
数学从小学到高中被作为三大主科,在大学时,又是理工类学生必修之课,由此可见数学是非常重要的。我国提倡素质教育,因此数学教学中也要进行素质教育。本文从数学教育中创新思维能力的培养、数学教育中学生智力发展的培养、数学教育中德育的培养、数学教育中人文素质的培养以及数学教育中美育价值的培养这几个方面对数学教育中的素质教育进行了分析。 相似文献
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在小学数学课堂教学中,问题情境是引发学生数学思维与数学探究的有效载体.有效的问题情境应该是基于数学本位的,本文首先结合教学实例剖析了当前小学数学教学中问题情境偏离数学本位的三种现象,并在此基础上提出了回归数学重点、回归数学思考、回归数学探究,从而让问题情境具有数学味、思考性与引领性的对策. 相似文献
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数学的重要性与其高度抽象性是大学数学教学中面临的一对基本矛盾,如何调和这一矛盾,成为了大学数学教学中非常重要的课题。本文从数学学科的特性出发,指出在大学数学课堂教学中,要揭示数学符号背后的深刻数学背景、需要严格推理和直观理解相结合、要重视数学发展史在课堂中的作用,为大学数学课堂教学实践,提出了有针对性和操作性的有力措施。 相似文献
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陈宇慧 《数学大世界(高中辅导)》2010,(9):60-60
在新课程标准中引入数学史,为数学教学中数学素养的培养提供了一条新的、有利的途径。在多年从事数学教学工作中,对在中专数学教学中渗透数学史教育进行了研究,并给出了在中专数学教学中渗透数学史教育的具体方法。 相似文献
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万仕祥 《新课程导学(上)》2023,(24):13-16
数学思想是对数学事实与理论的本质认识,是数学学科的精髓。将数学思想用于小学数学教学过程中,对于丰富小学数学课程教学内涵,培养学生数学学科综合能力有着积极意义。文章论述了数学思想的内涵及其应用价值,结合小学数学教学实际案例,指出教师可以将数形结合思想、分类讨论思想、归纳推理思想等数学思想用于课前引导、课中讲授、课后作业设计等过程中,同时提出了几点数学思想的应用反思,希望为提升小学数学教学质量提供参考。 相似文献
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数学思想方法是学生形成优良思维品质、数学意识的关键,也是实现由知识转化能力的重要桥梁。由此可见,小学数学教学中数学思想方法的渗透极为重要。本文首先分析了小学数学教学中渗透数学思想方法的着眼点,其次就数学思想方法如何在小学数学教学中渗透进行了深入探讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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本文评介了美国、英国、法国等国外数学课程目标中对数学文化的要求,列举了英国、俄罗斯与美国中小学数学教材中的数学文化,指出了国外数学课程中数学文化开发的一个成功案例——美国阿拉斯加文化数学项目。 相似文献
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培养聋生数学文化价值观对于数学知识和数学素养的构建具有重要的影响。本文阐述了数学文化及数学文化价值观的概念与特征,分析了当前数学教材中数学文化的具体体现和在聋校数学教学中数学文化价值的现状、存在问题,提出了培养聋生数学文化价值观的途径。 相似文献
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在高职高专数学的教学过程中把数学内容与数学软件进行有机结合是数学教学最有效的教学模式,介绍了数学软件在教学中的作用,说明了在教学过程中如何把数学知识和数学软件有效地结合起来,加强了数学教学的实用性,从而提高学生在专业学习、实际工作与生活过程中使用数学的能力. 相似文献