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素描课程是动漫专业的一门必修基础课程,主要培养学生对物象观察分析、理解、认识和创造表现能力,它不仅可以有效地提高造型能力和空间表达能力,与此同时,也为未来的专业课学习打下良好的基础。然而,相对于专科层次的动漫专业素描课来说,它又与本科类艺术院校的动漫专业素描课程教学有着较大的区别。专科院校的专业训练时间少,相对于本科生来说专业基础相对薄弱,更有甚者根本没拿过画笔。这就导致专科专业素描基础课在教学过程中存在较大的压力。为了克服这样的压力并改善这样的不足,我们齐齐哈尔工程学院本着工程任务课程化的方针理念,分析动漫专业的改革方向,拉齐与本科院校的不足,对课程改革进行了初步探索。 相似文献
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动漫设计属于综合类专业,涉及范围较广,学科知识内容繁杂。当前各大高校设置的动漫设计课程主要分为理论知识与实际操作两方面。理论知识包含了关于动画制作、视听语言等基本理论;实际操作主要为设计、绘画、计算机运用等。动漫设计专业要求学生不仅有过硬的绘画能力,同时还需要一定的艺术美感和理论指导。素描课程作为绘画的基本能力训练,不仅能够激发学生的艺术潜力,还可以提高学生对于艺术美感的审视能力。另外,动漫设计还要求学生有空间立体造型意识、掌握人体结构知识,这些都是实现动漫创造的基础。因此,提高素描课程的学习能够为学生后续的设计学习打下坚实的基础。 相似文献
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理实一体化教学不只适合于高职工科专业,高职动漫设计与制作这一培养艺术创造的现代产业所需要的动漫制作原画师、修型师等的专业也十分适合采用理实一体化教学。高职动漫专业的美术基础课的理实一体化教学,在鉴赏类课程中要对内容进行理论精简,方法上要侧重在学生对经典作品的鉴赏实践;在素描、色彩等基本技能类课程中。 相似文献
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《武汉工程职业技术学院学报》2016,(1)
我国传统的素描教学模式是从前苏联移植过来的,经过漫长的实践,逐渐形成了一套固有的模式,但这种教学模式已经无法适应极具时代特色的动漫设计专业,会阻碍动漫设计专业基础课程作用的发挥,因此笔者进行了素描课程的教学改革。本文主要从以下两个方面进行论述:一是高职院校动漫设计专业素描教学的现状;二是是素描教学内容的创新。 相似文献
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陈伟 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2002,(1):115-117
设计基础素描是艺术设计专业的造型基础课程。设计基础素描教学的目的是提高学生的造型能力和设计创造能力。联系社会大背景与当前艺术设计基础素描教学现状,本文着重剖析了设计设计素描及开展相关教学的原则与科学方法。 相似文献
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陶明珠 《新课程学习(社会综合)》2013,(2):184
传统素描发展到今天,已经不能满足我们今天CG插画、卡通动漫等专业的基础学习。随着新型专业的出现(例如动漫),传统素描需要与新型专业教学进行相适当的调整。我们要在继承传统素描教学的同时,改进与新型专业教学的衔接,对课程进行分步骤的单一强化,让传统素描与新型专业(例如动漫)教学相结合,更有利于学生在有限的学习时间内掌握,使他们能够独立完成创作。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(5):75-78
高职院校设计专业的素描课程教学,旨在提高学生基本的手绘造型能力、设计意识与创造能力,为学习专业设计打下良好的基础。从高职包装策划与设计专业基础课程教学的视角,对相关岗位进行了职能分析,通过与专业岗位特性相结合,创新教学方式与方法,素描课程可以成为锻炼培养学生设计意识、创造能力以及职业素质以适应岗位基本要求的有效载体。 相似文献
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张俊奎 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):66-67
设计素描是视觉传达专业的基础课程,对学生图形创意思维的开发有着重要的作用,是视觉传达专业内各专题设计的基础,承担着将学生已具备的造型能力、造型思维导向视觉传达专业所需方向的功能。在我国高等院校视觉传达专业中图形创意的教学任务主要由设计素描课程承担完成,但是设计素描教学长期沿革传统绘画素描教学思维,突出造型能力的培养,对图形的研究、创意训练严重不足,因此设计素描课程的教学改革势在必行。 相似文献
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黄金妹 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):48-49
设计素描是艺术设计专业学生的基础课程,与传统素描教学不同的是不仅要锻炼学生的基本造型能力,更重要的是引导学生自觉地去培养创造力和想象力,在新生与以后的专业课选择和学习中起到一个过渡的作用。但如今很多学校的设计专业素描教学课程,仍沿用传统素描的教学模式,当然是达不到艺术设计专业的课程要求的。所以,设计素描课程的改革仍然任重而道远。本文从设计素描的课程特征和教学方法角度谈谈笔者对设计素描教学的一些看法。 相似文献
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潘春红 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(4):53-54
本文根据动画行业的要求和动画专业高职教学的实际情况,明确高职动画专业素描课程的教学目标,并提出动画素描课程教学改革的几点建议。 相似文献
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李涤尘 《楚雄师范学院学报》2007,22(10):82-84
针对"素描"教学,设计类专业与绘画类专业有着不同的思考和研究方向。"设计素描"是一种初级的基础课训练,是造形的基础,更是造就一个出色设计师、艺术家的综合起点。在"设计素描"教学中,应贯穿机械、自然、意像几大块,作为教学运作的顺序。 相似文献
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姜旭 《四川教育学院学报》2014,(7):87-89
动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫“动态、连续性”的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践。对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。 相似文献
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艺术设计专业素描教学构想 总被引:1,自引:0,他引:1
许彦 《衡阳师范学院学报》2003,24(5):123-124
根据艺术设计专业人才培养的类型、目标、规格,提出素描教学的目的、理念、宗旨、模式、方法和要求,以适应艺术设计专业需要,加快培养学生的设计思维能力、设计想象能力和设计创造能力,构建艺术设计专业素描教学模式。 相似文献
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刘宁 《山东教育学院学报》2014,(3):40-44
在我国美术院校的艺术教学中,素描教学一直是造型艺术学科的一个重要课题。素描是最直接的造型艺术形式,以培养学生的造型能力为宗旨,学生自觉地、创造性地学习具象绘画的艺术精髓,在艺术实践中不断加深和提高艺术审美能力和艺术表现能力,提升他们的艺术思维能力、想象力、创造力以及敏锐的观察力和准确的判断力。现代抽象素描,它依托于西方现代主义,以形式的创造力、艺术的感知力为表现标准,要求学生以素描的理念为指导,把培养艺术思维观念纳入教学范畴。现代素描丰富了写实性素描的表现理念,有着更广泛的形的美学含义,但其基础还是写实素描,只有在写实素描的基础上,让学生多方位、多角度地去思考造型和表现意识,才能使艺术思维和创造潜能得到充分发挥。 相似文献
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郭露凯 《晋城职业技术学院学报》2014,(3):45-46
素描是一切造型艺术的基础,也是各类艺术专业造型能力训练的基础课程,而素描石膏几何体更是基础中的基础,是学习美术、步入艺术殿堂的第一步。本文结合多年教学实践经验,从教学、教师、学生3个方面提出了素描石膏几何体教学中的具体要求。 相似文献
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"造型"能力是广告设计人才的基本能力之一。素描是一切造型艺术的基础。广告设计专业的素描教学必须紧密结合专业需要,摆正其在广告设计专业教学体系中的位置,科学、合理安排教学内容,选择适当的教学方法,有的放矢的进行教学。 相似文献