数控实训教学的几点体会

＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的办学理念,促使职业院校教学从课堂教学模式坚定地转入理实结合教学模式。实训教学是启发学生思维,调动学生积极性,培养学生观察、动手操作能力的重要手段,是获取知识、熟练技能、思维创新的重要环节。要想实现教学目标,还需要从多个方面入手强化实训环节。     

巧妙利用校内资源开展实训教学工作

介绍职业院校如何充分利用校内职能部门资源,开展实训教学工作,探讨实训教学的有效方法与途径。     

巧妙利用校内资源开展实训教学工作

介绍职业院校如何充分利用校内职能部门资源，开展实训教学工作，探讨实训教学的有效方法与途径。     

物流专业生产性实训基地现状及问题分析

通过分析职业院校物流专业实训教学现状,针对物流专业实训教学存在的问题,提出了教学地点工作场所化、实训场所教学化的观点。结合筹建学校物流实训基地的实际情况,详细阐述了职业院校物流实训的建设目标、物流实训场所教学化的实现途径。     

基于开源硬件项目的电类实训教学资源库建设研究

教学资源库建设是职业院校建设项目的主要内容,将开源项目引入电类实训及教学,充分发挥开源项目的优势,形成了对教学资源库的有效补充,培养学生自学能力,提高了实训教学效果。     

模拟体验实训模式的应用探究

职业院校要打破＂知识本位＂的传统教学思想,坚持＂能力本位,就业导向＂。为此,职业院校要把实践（实训）教学贯穿于职业教育整个人才培养的全过程,可采用模拟体验实训模式,以培养学生的创新精神,提高学生的综合职业能力,从而达到知识学习与动手运作有机融合,理论教学与实践教学双轨并合,专业培养与社会需求无缝接合的目的。     

浅析焊接专业模拟仿真在实训教学改革中的应用

焊接技能作为制造业中的一项重要加工工艺,已被人们熟知和关注,因此,在职业院校中培养大批高素质、技术型的专业人才已经成为职业院校教育教学的重要目标和任务。在焊接实训教学中,常常存在材料资源消耗大等问题,使得学校只重视焊接专业的理论教学,忽视实践操作教学进而使得学生实训教学的质量下降。为了弥补这些不足,教师应当积极地将焊接专业模拟仿真等新型的实训方法运用到教学中,充分利用学校提供的资源,促进学生专业化、技能化、高素质化的发展。本文针对如何更好地实现焊接专业模拟仿真在实训教学改革中的应用进行了探析。     

类型教育属性下的实训教学活动设计程式构建

职业教育是一种类型教育,实训教学活动是职业院校教学活动的重要组成部分。通过实训教学活动的长期观察与案例解构,基于职业教育的类型属性,解析并建构了一种实训教学活动设计的程式。这一程式由三个层级组成：面向学习任务的设计,通过任务重构实现与岗位需求及学习基础的双向匹配;面向进程的设计,通过教学样式适配、控制学习分化实现进程的有效管理;面向活动整体的设计,用辅助性活动支持任务性活动的开展,提升教学绩效。该设计程式可以帮助职业院校教师更好地开展实训教学活动设计,突出实训活动的职业教育特征。     

职业院校有效开展会计实训教学研究

随着我国教育体制改革的不断深入以及社会对于高素质会计人才需求的日渐增多,给我国职业院校的会计实训教学工作也提出了更高的要求和挑战。从当前我国职业院校的实际情况来看,大部分的职业院校都开设了同会计相关的专业和学科,由于学生数量巨大,而社会上能够提供的实习岗位却十分有限,因此在职业院校内部对学生开展会计实训教学就尤为必要。本文通过对当前我国职业院校在会计实训教学方面的现状进行分析,提出了几点优化的建议和对策,希望能够对相关的职业院校教学人员具有一定的参考价值。     

基于Web与物联网技术的汽车专业仿真实训平台的设计研究

为改善现有职业院校"理论-实践一体化"实训教学环境,实现课程学习时间、空间的延伸,课程服务对象由本校师生向外校师生和社会使用者延伸,并有效缓解职业院校实训设备、师资、场地等教学条件的不足,开发了具有自主知识产权、基于Web和物联网技术的汽车专业仿真实训平台。该平台以专业课程教学内容为实施子项目、选择典型课程子系统作为仿真实训软件单元,通过实操设备进行数据的采集,构建了基于角色交互式的集网络理论学习、网络实训学习的汽车类专业仿真实训自主学习平台,在职业院校实训教学和社会技能培训中取得良好的效果。     

高职院校应用英语翻译课程实践教学研究

高职院校应用英语翻译课程是一门实践性、应用性很强的课程。目前该课程实践性教学主体地位仍不突出,且存在着翻译教材创新不足、实际教学与翻译业界脱节、教师复合能力欠缺等问题。应该强调应用翻译研究与应用翻译教学的重要性与紧迫性;转变观念,走出误区,正确认识翻译教学实质;积极创新校企合作的教学模式;加强教材实际技能训练内容,提高实践教学的针对性;加强"双师型"翻译教师队伍建设,努力提高翻译教师实践操作能力。     

物流实训教学示范中心建设与实践研究——以辽宁交通高等专科学校为个案

实践性是高等职业教育的根本属性,实践教学是高职教育教学体系的重要组成部分。辽宁省交通高等专科学校构建了物流实训教学示范中心,加强了校内实训室、校内实训中心和校外实训基地建设,并优化了教学设计,提升了人才培养质量,实现了我省区域实践教学资源的示范辐射与共享推广,对我省高职教育实践教学起到了很好的推进作用。     

接近生产实际的实训教学是特色职业教育的支点

高等职业院校应把培养具有＂工程师素质、技师水平＂的职业技能型高职毕业生,作为人才培养的出发点和宗旨,接近生产实际的实训实践教学是探求＂产、学、研＂的教学内容和＂教、学、做＂的教学形式相结合的有效方法,体现的是＂以教师（师傅）为主导,以学生为主体＂的教学理念,是办好特色职业教育的有效途径。     

高职实验实训教学探索

高职实验实训教学是高职学校培养目标的重要环节。分析了实验实训教学的形式和必要性,高职院校要建立起完善的实践教学体系,确立合理的实训教学模式框架,控制实验实训教学的实施过程,确保实验实训教学质量,并进一步提出了加强高职实验实训基地建设与管理的几点建议。     

高职项目实训教学探索

项目实训教学是重要的实践教学环节之一,它的宗旨是培养学生理论联系实际的学风、严谨的科学态度以及分析和解决问题能力,达到巩固理论知识、训练基本技能、培养创新能力的目的。目前高职院校在实训教学建设方面存在诸多困难和问题,通过项目实训在高职实训教学中应用的研究,验证了这种新型实训教学方式的实际教学效果,其在提高实训教学水平上具有突出优势。     

对高职高专非英语专业英语教学改革的几点思考

高职高专的英语教学与英语专业英语教学有一定的区别,要求具有自己的特色即突出能力、注重实用。文章对如何达到此目标,实现较好的教学效果,提出几点建议:分班教学;打破传统,勇于创新。     

谈《会计学基础》与《出纳岗位实训》“课岗融合”的实践性教学

全面深入推进“工学结合”人才培养模式是高职高专实行教改的必由之路,会计专业因其特殊的行业背景和岗位需求,在现行条件下,实行“课岗融合”教学改革新思路是提高人才培养质量和学生就业能力的一种有益尝试。有效实施《会计学基础》与《出纳岗位实训》相结合的“课岗融合”实践性教学可以加快学生职业角色的转换。     

浅析新疆高职汉语专业教学问题及对策

本文在广泛调研的基础上,对制约新疆高职汉语专业教学发展的问题进行了分析,探究了促进新疆高职汉语专业教学发展的对策,即以培养学生实践能力入手,加强职业教育与内涵建设,提倡创业教育,构建具有少数民族特色的高职汉语人才培养模式。     

论高职英语实训教学的兴趣机制

培养学生熟练的外语应用能力是高职英语实训教学的根本目标。语言应用能力只能在大量应用语言的过程中训练与培养,而在＂用中学＂是高职院校英语实训教学的根本途径。要有效引导学生自觉使用语言交流,坚持大量应用,兴趣则是关键。提高学生的学习兴趣,要从加强英语实训教学内容的实用性、创造良好的语言环境和有效的激励机制等方面入手。     

对高职院校英语教学模式的探索——信息化教学手段与传统教学模式相结合

培养具有英语应用能力的人才是高职院校英语教学的重要目标。在英语教学过程中,用传统的教学方式教授英语语言的基础知识是必不可少的,而在此基础上训练学生的英语应用能力,一种有效的方法就是将信息化教学手段融入到传统的教学模式中,这是实现培养具有英语应用能力人才的有效途径。