高职软件专业学期项目实施方案研究——以苏州工业园区职业技术学院为例

文章对苏州工业园区职业技术学院软件专业学期项目进行了介绍,讨论了学期项目实施中遇到的项目选题、学生分组、过程控制、项目成果等问题,探索可行的软件专业学期项目实施方案,解决了软件学期项目实施过程中出现的问题和师生参与学期项目的实际困难,以更大地发挥学期项目在高职软件专业的教学改革作用。     

高职计算机软件专业项目开发团队的建设

高职计算机软件专业市场前景广阔,企业需求大量的应用型技术人才。根据软件专业教学的经验,从团队建设、教学安排、实训项目、保障措施等方面入手,提出通过教学团队指导学生进行项目开发的一系列方法和措施,提炼出一整套行之有效的高职计算机软件专业项目开发团队的建设方案。     

以项目开发驱动教学的高校计算机软件人才培养模式的探索

随着教育教学的发展,以项目驱动教学逐渐成为高校计算机软件专业人才培养的重要方式之一。高校计算机软件教学的实践性非常强,不论是基础课程教学,还是专业课程教学,都与实践紧密的联系在一起。各大高校通过项目教学不仅能够满足学生学习理论知识的需要,而且能够提高学生的实践能力。本文就以项目开发驱动教学的高校计算机软件人才培养模式进行了深入的探索。     

高职软件专业项目教学的课程考核改革

软件专业项目教学改革后,原有的考核方式不再适应课程考核的需要,针对原来考核方式缺少有效的反馈机制、难以激发学生的竞争意识、平时成绩考核困难等问题,对考核评价内容、评价主体和评价过程进行充分扩展,提出一种新的考核方式,它以学生完成的工作量为基础,以学生评价、老师评价、评审专家评价为计算系数得出一个综合成绩,这个成绩能全面评价学生自我管理能力、学习能力、工作能力、团队合作能力。     

高职软件专业实践教学改革初探

职业技术教育的特点是注重技术能力和动手能力的培养,为使学生掌握实用软件编程技术,必须强化实践性教学,加大实验、实训、实习设备的投资力度,深化实践教学改革。     

小型定制软件项目开发的管理

近几年来,小型定制软件项目的开发运用越来越普遍,但是在开发中也存在有不同程度的问题,从实际的应用出发,从小型定制软件项目的管理做了多方面的阐述,特别是对各个具体环节做了细节的探讨,同时针对开发过程中可能遇到的问题做了详尽的讨论.     

软件项目开发风险应对策略浅析

软件项目在开发过程中会遇到很多不可预测的风险,导致这些风险存在的因素也各不相同,如投资方考虑的经济效益、软件项目开发人员、项目目标等.为了减少风险带来的损失,更好地保障软件项目开发的顺利进行,应需根据具体情况选择合适的解决方案,减缓或消除这些风险.     

关于项目教学在数控专业教材开发中的运用

通过调研中职数控专业教材现状,剖析了存在的问题,以具体的数控专业课程为例,介绍了项目教学在数控专业教材开发中的运用实践,对项目教材开发中存在的问题进行了思考。     

室内设计专业项目教学改革探析

项目教学应用在室内设计专业中,将理论教学融入工作过程、职业情境中,有利于发挥学生在学习中的主动性、创造性、独立性,突出教学与实践的紧密结合,反映室内设计专业教学与职业岗位要求的有机衔接。本文所述项目教学模式在突出了"五个合一"的同时,强调了市场性原则,即贴近就业市场,寻求与企业、行业衔接,以项目带就业,上岗"零适应期",使教学模式与就业市场全面对接,不仅推动学生就业与职业岗位的良性互动,而且有利于使教师转变成实干型、经验型的"双师型"教师。     

高职院校教学项目"工业化"开发模式的研究初探——以计算机相关专业为例

"项目教学法"由于其注重学生职业能力的培养,在高职院校实践性强的计算机相关专业被广泛采用,但是由于教师对不同课程类型项目教学的认识不尽相同,使得教学项目的开发始终处于一种"手工作坊"式的状态.教学项目的"工业化"开发模式是以计算机行业岗位能力以及人才培养方面的特点为基础,按照标准化、批量化的模式来进行的.这一模式可以提...     

专业群背景下的软件专业课程开发

依托交通安全与智能控制专业群,以行业真实项目为载体对计算机软件专业课程--<.Net Web应用程序设计>进行课程开发.课程开发以专业群为背景,首先阐述项目载体的选用、裁剪及改造过程;其次详细说明同一专业群中不同专业教师如何共同开发课程中所涉及的业务知识;最后确定课程的学习情境.这种课程开发方式能促进专业群建设,有利于培养既懂技术又熟悉业务的软件专业学生.     

小软件项目的开发

本文介绍了小软件项目开发的特点及常犯的错误，详细论述了软件的开发流程。     

软件工厂实验室项目开发与实施——江西财经大学创业型人才培养特色项目

项目概述项目的目标项目的总目标是建设一个可持续发展的软件工程实践教学平台,作为创业教育的载体,探索软件工程实践教学新路子。项目的具体目标是:模拟规模软件企业运作,有企业运行的基本规范;校企合作,开发真实软件系统;吸纳不同年级学生校内实习;形成一套制度,使实验成果可重复,可推广。     

软件专业案例和项目驱动教学模式研究

本文针对软件工程的课程特点,探讨案例教学模式,指出案例教学中应该解决的关键问题,从而改变教学形式,激发学生的学习兴趣,加深学生对基础知识的理解。     

探索基于信息技术的软件专业模块化教学改革

模块化教学模式目前在我国职业教育中普遍应用,结合现代信息技术,使教学过程更加灵活,教学形式更加多样化,课堂教学更加形象直观。论文从人才培养模式改革、课程资源建设、虚拟实践平台、模块化教学改革等四个方面详细阐述了基于现代信息技术如何进行软件专业模块化教学改革。     

项目教学模式在高职软件专业中的应用

随着科学的进步及社会的发展,软件工程作为计算机科学技术的一个新兴学科,正面临着严峻的挑战,软件工程的实践教学改革提出了新的要求,项目式教学方法的实施和应用,为高职软件人才水平的提高起到了推进作用.     

以项目开发为导向的本科人才培养模式

以项目开发为导向的本科人才培养模式是指在人才培养过程中,以学生参与项目开发实践为手段,以培养学生专业技能为目的,使学生能全面胜任专业领域的项目开发任务的培养模式。这种模式以学生的专业能力培养与综合素质培养为核心,目的是以培养适应社会与就业市场需要的既有一定基础理论知识,又有很强动手实践能力的实用型、创新型人才。围绕"专业能力培养"这个核心调整教学内容、教学方式,完善专业学习的知识结构,为此需要重新分配教学资源,调整教学的组织形式。     

软件项目开发中软件质量保证技术的研究

针对软件项目开发的实际应用要求,结合软件产品开发工作内容及主要工作流程,详细阐述了软件质量保证工作的主要工作流程和主要工作内容,并针对工作过程中可能存在的问题,提出了合理有效的解决方案。