Java语言教学中项目驱动教学法的应用

分析Java语言传统教学中存在问题,在Java语言教学中引入项目驱动教学法,探讨项目驱动教学法实施的具体过程,包括项目案例制定、教学组织形式、教学法和考核形式改革等方面内容.实践证明,项目驱动教学法的应用不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习主动性,而且使学生更系统地掌握所学知识,增强了动手实践能力.     

“项目驱动＋案例教学”模式在C语言教学中的应用

本文简要分析了C语言教学的现状,介绍了项目驱动教学法与案例教学法的概念,阐述了"项目驱动+案例教学"模式在C语言教学中的具体应用,最后提出了实施"项目驱动+案例教学"教学模式的几个保障措施.     

“项目导向、任务驱动”教学法在《C语言》教学中应用

本文针对高职学生的培养目标和学生特点,通过对《C语言》课程创新教学方法的探索性研究,提出了以项目为导向,以任务为驱动的教学法,该教学法比较适合操作性强的课程,在教学过程中,将学生置于教学的主体地位,提高了学生学习的积极性和主动性。项目驱动式教学,本文总结了项目导向,任务驱动教学在《C语言》课程中的应用,从具体实施和教学内容设计方面进行探讨如何实施项目驱动式教学。     

浅谈以项目为导向的高职商务英语教学改革与实践

商务英语专业旨在培养具有扎实的英语语言基础知识,较强英语交际能力及商贸实践能力,能在国际背景下参与和从事商务活动的高级复合应用型人才.因而,在教学方面对实践性和理论性两者结合的要求比较高.高职商务英语专业项目驱动教学模式研究旨在以项目完成为切入点,形成系统的商务英语专业教、学、做一体化的一整套体系,将项目驱动教学模式应用到商务英语专业教学中,对高职商务英语项目教学改革与实践具有一定的现实意义.     

基于项目驱动的高职院校计算机基础教学模式研究

"项目驱动"教学法是以让学生完成"项目"的形式来改变传统的教学模式,通常是理论教学与实践教学的结合,并应用于高职院校计算机基础C语言课教学中。提出基于项目驱动的教学框架以及理论教学与实践教学的具体方法与实施过程,改变非计算机专业的学生厌学情绪,提高学生学习兴趣,是培养学生创新意识、创新精神和创新能力的重要方法和手段。     

基于“项目驱动”的Java语言教学改革与实践

为了解决当前Java语言教学中存在的教学和实际应用相脱离的问题,提出了一种基于"项目驱动"的Java教学培养模式:组织学生从大学二年级开始,在校期间进行Java实际项目的开发,在项目实施中完成教学任务,直至学生毕业。通过五年时间的实施,效果很好,也得到了社会的认可。     

项目驱动模式在高职《C语言程序设计》课程教学中的应用

针对目前高职高专院校C语言程序设计课程的教学目的及教学中存在的问题进行分析,提出采用“项目驱动模式”进行教学。阐述“项目驱动模式”的原理及特点,结合C语言程序设计课程教学项目阐明如何在“项目驱动”模式指导下开展教学,以更好地提高教学质量,改善教学效果。     

项目驱动式教学法在《C语言程序设计》课程中的应用

“项目驱动式教学法”作为教育领域中的一种崭新的教育教学方法,近年来我国教育界开始吸收并实践这一教学方法。笔者在《C语言程序设计》课程中使用了项目驱动式教学法,对于教学内容和实施环节进行了一些探索。     

程序设计教学中项目驱动教学法的应用摭谈

针对当前职业院校程序设计教学中存在的一些问题，提出在程序设计课程教学中实施项目驱动教学的基本方法，对提高程序设计语言教学质量，培养职业学校学生分析问题、解决问题的职业技能和创新能力进行有益的探索。     

基于"四驱式"阶梯递进的《C语言程序设计》课程教学体系设计与实践

是计算机类相关各专业的技术基础课,其课程改革思路是建立阶梯递进课程教学体系,主要包括能力阶梯、知识阶梯、项目阶梯、任务阶梯、案例阶梯、问题阶梯的设计,同时采取项目驱动、任务驱动、案例驱动、问题驱动等"四驱式"教学模式实施教学,实现学生基本知识掌握、程序设计能力的阶梯递进.     

项目驱动教学法在Java程序设计课程中的应用

从理论上分析项目驱动教学法的概念,深人研究在Java语言程序设计课程中采用项目驱动教学法的优势和实施过程。     

高级语言程序设计课程教学中的问题与对策

围绕“建设一流本科、做强一流专业、培养一流人才”的教育新思路,根据一线课堂的教学经验,本文分析了高级 语言程序设计的教学现状,提出了改进教学方法、联合企业项 目培养,采用提前布置预习任务、阶段性复习、多样化总结、碎 片式答疑,实验、课程设计及校企创新项目多管齐下,同时将课 程思政纳入高级语言程序设计教学大纲、将课程思政内容融入 高级语言程序设计授课计划,在高级语言程序设计课程教学中 取得了一定成效。     

ERP项目驱动教学改革研究

＂项目驱动＂是一种建立在建构主义理论基础上的新型教学法,而项目的设计是项目驱动教学方法能否成功实施的关键。本文结合ERP教学项目设计,探讨了在项目设计过程中项目的选择、项目的分解、项目在教学过程中的实施、以及需要注意的问题。     

C语言教学中的项目设计

任务驱动、项目教学已经在高等职业院校专业课中得到了广泛的应用,而在C语言这样的基础课中实施比较少,为了提高学生学习的兴趣、对课程的应用前景有深入的了解,设计一些集知识性、趣味性、实用性于一体的项目,以提高教学质量和教学效果。     

新工科背景下高级语言程序设计课程智能化教学研究

针对高级语言程序设计课程在新工科背景下教学存在的不足,分析了高级语言程序设计待解决的关键问题.结合程序设计课程特点,构建一种高级语言程序设计的智能化教学框架,并在教学过程中实施.结果显示,该方法在教学流程信息化、教学管理数字化和教学决策智能化方面取得了较好效果,智能教育的创新融合促进了课程教学质量的全面提升.     

基于项目驱动法的“网页设计语言”课程设计探讨

项目驱动教学法是建立在建构主义学习理论基础之上,对传统教学的知识理论体系加以重组,以实践项目驱动理论教学的新型教学方法。本文结合"网页设计语言"课程的教学,采用项目驱动教学法从项目选择及分解设计、教学情境及内容设计、教学环节设计等方面进行了教学探索与实践。     

项目驱动教学法在日语教学中的应用

现如今我国市场更加需要的是高端的创新型人才,然而日语作为跨国的语言种类之一,在交流当中会得到广泛的应用。根据市场人才需求和专业人才培养方案,实行行业日语教学,帮助学生掌握本行业领域内应用日语自如交际能力。在当今的行业日语当中,有效的利用驱动式教学对于提高学生学习日语当面的能力是非常有帮助的。下面笔者首先会简单的介绍一下项目驱动法的内容,并对项目驱动教学法运用于行业日语教学中的意义做出阐述,最后笔者会对项目驱动教学法在行业日语教学中实施的基本思路进行分析。     

项目驱动教学法在中职统计教学中的运用与思考

项目驱动教学法是借助项目的实施完成一定的教学内容或任务的一种教学方法。本文从认识项目驱动教学法在中职统计教学中的作用出发,论述了项目驱动教学法的项目设计及项目驱动教学法在中职统计教学中的运用,并对中职统计教学实施项目驱动教学法存在的问题进行了探讨。     

C程序设计语言课程教学的思考与探索

从问题驱动教学,项目驱动教学两个方面论述程序设计语言教学方法和手段改革的必要性和重要性,以强化程序设计语言应用实践,提高教学效果,提升学生的实际动手编程能力和软件项目开发能力为目标,提出问题驱动和项目驱动相结合的课堂教学模式.     

任务驱动教学法在旅游市场营销教学中的应用

本文主要阐述了针对高职旅游市场营销课程教学中,采用以项目为载体的任务驱动教学中如何进行教学内容选择、项目设计、教学实施及实施过程中的关键环节。