略论大学生的自强自立精神及其培育途径

在建设创新型国家和建设和谐社会的背景下,必须重视大学生自强自立精神的培养。针对大学生中自强自立精神的普遍缺失,可以遵循教育引导、目标激励、价值澄清、实践体验等原则,通过整合各种教育资源、营造校园文化、扩展社会实践平台等途径培育大学生自强自立精神。     

把孩子放进“树林”里

正同事王姐上小学的儿子由于跟小朋友发生点争执,被小朋友抓伤了。下午闲暇时,我们几个姐妹就孩子是融入集体好还是远离集体好展开了讨论。由于大家各执一词又不肯让步,最后我们也没有达成统一的意见。独在办公室一隅的老王头听我们讨论,不紧不慢地说:"我觉得还是应该把孩子放在‘树林’里。""老王头,你疯了吧!把孩子放进树林里,不让狼叼走,也得饿个半死呀!"心直口快的李小妹说。"呵呵,你们理解错了。我是说,如果你们想把自己的孩子培养成参天大树     

教孩子道歉

一天下午,我刚到办公室,班长佳欣就跑过来向我报告:"老师,今天班里有人打架。"四年级的学生活泼、好动,他们似乎总有一股永远也使不完的劲儿。我淡淡地应了一声:"哦,是谁啊?为什么要打架?""因为梦佳开门的时候碰到了义豪,没有说‘对不起’,他们就打起来了。"这种事情屡屡发生,孩子们光打架不说,更可气的是这帮小家伙根本不知道"道歉"为何物,每回总是因为双方互不相让而闹得不可收拾。     

希望树

正贝贝原本是个可爱的女孩,她的脸上常常挂着甜美的笑容。只可惜,两年前,她为了救家里那只和她形影不离的小狗,双腿被车轮碾压了——活蹦乱跳的贝贝只能坐在轮椅上。从此,贝贝甜美的笑容再也没有出现过。     

孩子虚荣心强,爱攀比怎么办?

案例回放:小勇今年上四年级,最近他总是在父母面前说:"我们班的小明穿的衣服全是耐克的。""小刚的爸爸每天都会开着奥迪来接他回家。"还总是要求父母给他买这买那的,父母教育过他好几次,但都无济于事,为此家长很是头疼。专家支招:小学生的攀比心理是一种狭隘的片面的心理现象。这种心理促使学生在物质享受方面向高档次看齐。当这种心理需求无法得到满足时,便会有一     

这样教“杏花” 孩子喜欢它

【教学内容】苏教版四年级下册第一单元第2课。     

请留住孩子的心

正这是一些被称为"老刘(留)"的学生。每天放学后,他们总会被老师留在办公室里,到很晚才回家。孩子完不成作业,老师就把他留下来,一方面辅导他完成作业,一方面帮他改掉拖拖拉拉的坏毛病,这种敬业精神实在令人钦佩。可事情总是难如人愿,这些孩子经过老师多次陪读之后,依然不能及时完成作业,依然改不了拖拖拉拉的坏毛病。这就值得我们反思了。有一句话说得好:现在的孩子都非常聪明,不是学不好,而是不想学。     

王阳明“四句教”的心理学诠释

"四句教"是王阳明心学理论的浓缩。"四句教"中对良知的阐述是一种集体无意识,带有经验心理学的色彩,对良知、本心的追求与倡导也体现了现代心理学上对理想自我的追求。同时"四句教"还阐述了心理教育的原则,即在心上用功,在事上磨练。心上用功带有浓厚的心理自我暗示色彩,在事上磨练则具有知行合一,将心理外化的理念。"四句教"中蕴含的心理学思想对丰富我国本土的心理学有所裨益。     

教孩子学会使用积极的心理暗示

成功的精神力量就是积极的心态,或者说是内心对一个好的结果的希望,这就是“积极的自我心理暗示”。在生活中,我们需要受到别人的鼓励,更要学会自己鼓励自己,也就是进行积极的自我心理暗示,逐步培养自己的积极心态。     

“LBL—CBL—PBL—RBL四轨教学模式”在任职教育中的应用

在分别介绍以授课为向导、以案例为向导、以问题为向导和以资源为向导的四种教学模式（LBL、CBL、PBL和RBL）的基础上,结合任职教育的特点,提出了在任职教育中运用“LBL—CBL—PBL—RBL四轨教学模式”的观点,并对如何运用这一教学模式进行了深入的探讨。     

如何培养孩子的独立性

爱孩子,不等于占有孩子,作为家长,要学会温柔地把孩子推开,放手让孩子成长为一个独立的人。本刊携手机械工业出版社特邀付小平老师做客#微访谈#,畅说如何培养孩子的独立性。     

家校合作医治孩子的心灵创伤

7岁的小雨是我们班有名的“问题男孩”。他学习不认真,经常丢三落四,脾气暴躁,欺负同学。任课老师说起他直摇头,同学们不敢招惹他,对他避而远之。在工作中,我发现孩子本性是善良的,只不过受到父母离异的心理创伤及长期以来许多不良行为习惯的影响太大了。     

让孩子靠自己的力量成长

正我是一名教师,经常看见家长护送孩子走进学校。他们肩上背着书包,手里紧紧牵着孩子的小手,一直送到教学楼门口,有的甚至送进了教室。孩子上学迟到,作业本上有很多空题,忘记带学习用品,忘记穿校服,当我询问原因时,他们振振有词:家长没有及时叫他们起床,没有告诉他们答案,没有收拾好书包,没有提醒他们穿。可想而知,家长对待孩子往往呵护备至,细致入微,     

孩子,你累了吗?

正放学回家的路上,天已经暗了下来。"老师,老师!"在路口等红灯的空儿,有人在旁边喊。"你这是到哪里去?"侧身一看,一个二十八九岁的小伙子把头伸出车窗,正向着我点头示意。虽然已经认不出他是谁了,但是出于本能,我还是问了这么一句标准     

2011年家化杯闭幕式暨2012年家化杯开幕式举行 为了每一个孩子人格的健康成长

[本刊讯]2012年5月18日,由上海市教科院普通教育研究所、上海市中小学心理辅导协会、上海家化联合股份有限公司和本刊联合举办的2011年家化杯闭幕式暨2012家化杯开幕式在上海市教育科学研究院大礼堂举行。2011年家化杯社团进万家连接你我他——记一次有意义的社团活动征集、展示和评比活动圆满完成;2012年家化杯让我感动的心理故事即将在市、区、学校三个层面上启动。社团活动是学生发展的演练场,     

放弃是爱你的唯一表达

<正>她穿着男式的格子衬衫,头发乱蓬蓬,粗糙的脸上映满雀斑,飞快地奔跑,冲飞驰的出租车不要命地横扑过去,用有些破音的嗓音吼道:"我找了他四年了!四年有多久你知道吗?"四年,她开着出租车—这个他曾经干过的职业,这种心理暗示就好像在握住方向盘的同时就能握住与他相牵连的那条线一样,在他曾经开过的大街小巷里寻找他的踪影,询问每一个乘客关于他的下落,不厌其烦。《李米的猜想》里,李米看起来总是很疲惫,嘴唇抿得紧紧的,握着方向盘的手硬硬的,好多时候都像是     

中学生数学学习的心理障碍及其消除

中学生数学学习中普遍存在依赖心理、急躁心理、定势心理等心理障碍,如何引导学生克服这些心理障碍,增强数学教学的吸引力?教师必须转变教学观念,坚持"四重、三到、八引导",使学生真正成为学习数学的主人.