谈小标题的拟设

小标题是指一篇文章各个组成部分的标题。拟设小标题是写作文章时常用的艺术手段,它不仅能起到明确文章内容要点,增强文章表达效果,显现作者写作思路,显示文章情节线索等功用,而且便于作者选材、组材和结     

作文拟设小标题方法谈

在记叙文的写作中,拟设小标题,可以使文章内容跨越较长的时间,方便频繁更换地点、人物、镜头等,展示出曲折的情节,为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢?以下八招供同学们参考。1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。(1)按事件发生、发展的顺序。如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知”“分别”。(2)将材料分散在四季之中。如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》,小标题拟为:“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”;回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题,…     

小标题拟设的“六性”

小标题是文章的有机组成部分。给文章加上适当的小标题,对精心安排结构,优化文章思路,突出要点,区分层次,具有重要作用。近年来,一些获奖作文和高考佳作适当使用了小标题,使文章增色不少。那么,如何拟设小标题?笔者认为应注意“六性”:鲜明性、概括性、贴切性、简洁性、新颖性和逻辑性。     

心灵的小窗——例谈怎样拟设小标题

眼睛是心灵的窗户,标题则是文章的眼睛。一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题也能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为"心灵的小窗"是很形象而有见地的。拟设文章的小标题一般有如下几种方法:     

精心打造心灵的小窗——跟中考考生学习借鉴如何拟设小标题

<正>一个好的标题就像一壶好茶,香气越芬芳,招徕的顾客就越多。在考场上,一个亮丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦。这是针对拟大标题而言的,其实拟设文章中的小标题与拟大标题一样,也是这个道理。还需要提及的是,拟设出好的小标题也能为作者行文提供一个明确的中心点和线索。有人把文章的小标题比喻为"心灵的小窗"是很形象而有见地的。拟设文章的小标题一般有如下几种方法:一、并列组合法。即把同一个层次、同一种类型的材料用分镜头的方式并列标出。     

漫谈小标题

把一篇文章切分成几个相对完整的意义段,给它们各加上一个简洁、醒目的标题,这种构思方法叫做小标题法.小标题法能避免主次不分、情节不清,把文章中最曲折、引人的情节一目了然地展现给读者.     

浅说小标题

给文章列小标题,可使文章脉络清晰,段意明显。进行这种训练,可以培养学生的概括能力,促进学生的思维条理化。小学阶段,可让学生掌握下面三种列小标题的方法: (一)用词或词组做小标题     

漫谈小标题

把一篇文章切分成几个相对完整的意义段,给它们各加上一个简洁、醒目的标题,这种构思方法叫做小标题法。小标题法能避免主次不分、情节不清,把文章中最曲折、引人的情节一目了然地展现给读者。它对于精心安排篇章、优化文章思路也具有重要的作用。那么,拟写小标题有哪些注意点呢?首先,小标题必须提纲挈领。如果说题目是整篇文章的眼睛,那么小标题就是各个意义段的眼睛。拟写时应抓住内容要点,让读者一看,就能粗知文意。如有个考生的议论文佳作《民族的脊梁》就成功地运用了小标题法,围绕“天下兴亡,匹夫有责”这一主旨,分列出“生死抉择”“…     

光怪陆离小标题

翻阅近年中考优秀作文,发现这些作文除了选材新、构思巧、立意高、语言美外,还有一个亮点:不少佳作还巧立光怪陆离的小标题。这些小标题与文章的大标题互相照应,珠连璧合,成为佳作的一只只“亮眼”,含情脉脉,诱人神往。那么怎样设立小标题呢?     

小谈特色学校

基础教育改革的实践已证明了创办特色学校,是增强学校活力,提高办学效益,全面提高学生素质的重要举措之一.创特色学校要根据国家对各级各类学校办学、培养目标的要求,在全面推进、全面完成各项基本要求的前提下,选准重点,采取措施,予以突破,逐步形成自己某一方面的独特风格,才能与众不同,办出自己学校的特色.……     

小谈高考

高考,短短三天,匆匆而逝,留给我们的却有太多太多。六年前,小学老师告诉我们,努力一搏小升初,上一个好初中,你的前途就有保障了。三年前,初中老师告诉我们,努力一搏中考,上一个好高中,你的前途就有保障了。不久前,高中老师告诉我们,努力一搏高考,考不好,你的前途就灰暗了。     

作文巧用小标题

小标题式作文是一种较常见的作文形式,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,分别加上一个简洁、恰当的小标题。由于这种文体结构清晰、层次分明,很多同学都喜欢运用。怎样把这种作文写得新颖别致呢?关键是要拟出新奇的小标题。拟题方法有下面几种: 1.时间串联法。即按时间先后顺序安排材料。     

怎样拟写小标题

标题是文章的眼睛。一篇文章除了要拟出主标题外,还可以把文章切分为几个相对完整的意义段,给它们各加上一个简洁、醒目的小标题。使全文要点清晰、层次     

小谈规矩

同事的女儿，两年前“就玩”于一所省级实验幼儿园，这所幼儿园有着让孩子自由发展、自主成长的办园指导思想，这也是孩子父母选这所幼儿园的原因。可谁知，孩子读小学一年级时，两年“实验”的种子却结出了麻烦的果子。一次，音乐老师给孩子们现场演奏了一首曲子，同事的女儿听得入神，听着听着，她像过去在幼儿园时一样走到老师身边，情不自禁地说了一声：“老师你弹得真好！”一脸诚恳友好的孩子即刻遭到老师的严厉训斥：“你是小学生了，怎么不懂纪律，没有规矩，怎么能随便跑到讲台上？！”过了几天，她在学校里又闯了一个“祸”：老师…     

广告小谈

记得小时候,我最迷恋电视。但那时只喜欢看动画片之类的,却十分讨厌那些索然无味的广告——破旧的厂房、落后的设备,再摆上几张获奖证书、荣誉奖状,就拼凑成一个“广告”,单调,乏味。曾几何时,我忽然发现,变了——再不见那陈旧的厂房,取代它的是高楼大厦;再     

小谈特色学校

基础教育改革的实践已证明了创办特色学校,是增强学校活力,提高办学效益,全面提高学生素质的重要举措之一.创特色学校要根据国家对各级各类学校办学、培养目标的要求,在全面推进、全面完成各项基本要求的前提下,选准重点,采取措施,予以突破,逐步形成自己某一方面的独特风格,才能与众不同,办出自己学校的特色.     

小谈后进生

我以前经常听到这样的话,说是“没有教不好的学生,只有教不好的老师。”在上学期间,包括在刚刚参加工作的几年里,我也是将它当作至理名言的,所以,只要学生不学好,我就认为是我自己的错。但是,慢慢地,我却对这句话产生了疑问：真的没有教不好的学生吗？现在我确信,真的有教不好的学生。不是老师不关心,不是家长想放弃,他们真的教不好。令老师头疼、家长烦心的孩子到底怎么会这样呢？     

小标题结构法

小标题结构又叫蒙太奇结构、片段结构,使用这种结构的文章往往由几个相对独立又密切关联的部分构成,各部分有小标题标志。这是高考作文常用的结构方法之一。请看2007年全国卷Ⅰ高考优秀作文:     

小标题 大文章

课文标题内涵丰富。教师如果能充分利用,不但可以引导学生加深对文章内容、思想内涵、语言特色等的理解,还能够让学生明白文章标题的重要价值,有利于学生在作文时更好地推敲标题。     

小标题创生大舞台

师:现在请大家快速浏览课文《故乡》,给本文重新定一个标题,并且说说你定这个标题的理由。生1:我定的题目是——时间的流逝。因为随着时间的流逝,故乡的人和事才有了巨大的变迁“,流逝”这个词语还蕴含着怀念的意思。生2:我定的题目是——渴望。“我”怀念故乡的过去,渴望拥有新的生活。生3:我定的题目是——渐行渐远。美丽的故乡、关于故乡的美丽的回忆,渐渐地远离了“我”,使“我”悲哀而无奈。生4:我定的题目就一个字——变。其他学生的题目如:朝花夕拾梦不再、熟悉的陌生地、金黄的圆月、乡望、梦与现实……师:同学们定的题目角度不同,…