领导者用人的艺术

用人是领导工作的基本职能之一。不论从事哪一种工作,属于哪一级领导,都必须高度重视这个问题。这是关系到工作和事业成败的大举措。本文以学校领导活动为背景,从理论与实践的结合上,探讨了用人的重要性,用人标准、原则及用人艺术。     

浅谈企业领导者的用人原则

在现代企业中,人才是最重要的资源。人才兴,事业兴。在企业领导者用人行为活动中,首先考虑德才兼备在这个前提下,还应研究的把握三条原则：用人之长,容人之短;因事设岗,任人唯贤;充分信用,放手使用。     

领导用人的“方”、“圆”艺术

领导用人有“方”、“圆”之分。“方”指用人的原则性，包括用人的规范和范围；“圆”指用人的灵活性，包括用人的技艺和策略。前者是用人的内在要求；后者是用人的艺术形式。领导用人的方圆艺术即“方”与“圆”的辩证统一，也即原则性与灵活性的有机结合。     

论高校学院管理用人的原则

本文阐述了学院管理者能否发掘并合理使用人才,是衡量其是否称职的重要标准;学院管理者在用人方面应遵循的原则;坚持并用好用人原则,是学院管理者成功的关键。     

浅谈校长的“用人”艺术

校长的用人艺术，是一所学校生存和发展的关键，尤其在办学社会化竞争It益激烈的今天，校长用人艺术已经成为提高办学水平、不断增强学校内部活力和竞争力的最重要因素。     

论邓小平丰富的用人思想

邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重＂四化＂的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。     

简论电视专题片剪辑的基本原则

电视专题片一般是指集中反映一个主题的电视短片。“专题”的特征主要体现在所阐述的主题涉及面窄,针对性强,材料集中,以记实为主。片子的制作规模一般也比较小,周期也比较短。专题片虽短,但制作并不简单,尤其在剪辑方面更有不少的特殊要求和难度。所以,制作专题片更需要一把好“剪刀”。但是,怎样才能剪辑好电视专题片呢？笔者认为,应着重把握好以下几点：一、准确鲜明地体现主题思想要体现主题,先要深入领会主题。剪辑人员要认真阅读和反复研究文字剧本,分镜头本以及有关的背景资料,熟悉所反映的人物和事件。必要时应进行实地…     

领导者的用人艺术

一个组织的领导者在管理过程中,除了按照法定程序运做外,对组织中出现的很多问题还要灵活处理,特别是在用人方面,既要讲究科学又要讲究艺术。     

说长道短话“用人”

能凭成语而名垂千古的人在历史上为数不多,毛遂便是拥有这种殊荣的人物之一。当初,在秦军大兵压境赵国国难当头之际,身份低贱的毛遂挺身自荐担任说客．以其过人的胆识、精辟的分析和高超的语言技巧,     

简论影视艺术教育的原则与方法

艺术教育在当今素质教育中的有着很强的现实意义。对其科学化、规范化。系统化的研究与设计又有很重要的学科建设价值,本文从影视特殊构成入手,分析出教育的原由和与之相适应的方法。     

辩证视野下的领导用人艺术

为政之要,在于用人,正确的识人、用人关系到社会主义事业的兴衰成败。掌握科学的领导用人艺术必须要有科学的思维方式,即辩证思维。依据矛盾的规律,从全面、发展、辩证的视角透析领导识才、选才、用才、容才、惜才过程中的八对关系,以期做到具体问题具体分析,切实选好人、用好人、用活人,为各项事业的发展提供强有力的人才支撑。     

晏婴的用人艺术

晏婴作为先秦时代的著名贤相之一 ,除直言劝谏君王勤政爱民外 ,还将识才、用才、护才的思想认识提高到了治国必需的高度 ,并勤于实践。用人艺术的核心是如何识才、用才及护才 ,而这种艺术水平高低的标志则是识才、用才及护才思想认识的深浅、能力的大小以及经验积累的多少。本文以《晏子春秋》为据 ,初步探析了晏婴相齐时的用人艺术及影响     

简论韩愈的“以文为诗”

盛唐之后,韩愈大胆开拓,"以文为诗",形成了自己独特的诗歌风貌,对后世影响甚大。本文通过对韩愈诗歌的具体分析,尝试探究其风格之来源及特点,对他的这种艺术风格进行总体把握,探析其在韩愈整体诗歌风格中的地位。     

加强“用人”领域党风廉政建设刍议

对人、财、物的掌控是社会生活特别是政权运作的中心和重心,理所当然也是加强党风廉政建设的重点领域和关键环节。本文分析了用人不正的现象和原因,提出了解决思路和措施,以供同仁参考借鉴。     

高校后勤“用人方式”科学化探究

随着高校后勤社会化改革进程的深入推进,高校后勤用人方式(或用工方式)发生深刻变化,与之相关的系列矛盾也日益凸显。用人结构失衡、用人主体混乱、用人方式粗放、用人制度缺失、用人风险加大等,制约高校后勤的改革与发展,也影响高校的稳定与和谐。本文试对后勤用人的现状、类型、因素、效果进行分析,同时重点探讨实现用人方式科学化的路径,以期为进一步深化后勤改革、建立更为科学规范的用人方式提供借鉴。     

高职生管理:“规范化”从用人做起

高职生管理十分重要,又具有相当大的难度与诸多挑战。然而,众多高职院校在管理上较为普遍地存在着对学生干部用人不当、用人不严、用人失察等问题,导致管理工作成效较差。作者提出高职院校首要把好学生干部的用人关,用德才兼备的好学生,才能协助学校做好管理工作。     

“礼貌原则”与“得体原则”关系探讨

在格莱斯提出＂合作原则＂的基础上,利奇提出了有影响力的＂礼貌原则＂,并把＂得体原则＂视为其下位范畴。然而,我国的语用学者们却提出了言语交际的一个重要策略———＂得体原则＂,并把礼貌准则视为其下位范畴。究竟谁的覆盖面更广一些？应该说：＂礼貌原则＂和＂得体原则＂是处在同一平面上的,没有包含与被包含的关系。＂得体原则＂是委婉含蓄交际行为的终极目标＂,礼貌原则＂是实现这一目标的一个有效手段,而且＂得体原则＂和＂礼貌原则＂的这种关系具有普遍适应性。     

简论公文修辞的有效性原则

公文修辞作为语言运用的一种技巧和手段，对于准确恰当地表达行文主旨，具有十分重要的作用。本文着重从修辞角度，运用典型的公文实例，阐述公文修辞的有效性原则，力求提高人们对公文修辞的认识。     

试论“得体原则”不是修辞的最高原则

言语行为的得体性是语用学和修辞学研究的一个重要课题,20世纪90年代以来很多的语言学者更把"得体原则"作为修辞的最高原则.但是,这一论断是否科学?"得体原则"在理论与实践中有没有碰到困境?如果有,是否有比"得体原则"更高层次的原则?由对修辞概念的界定入手,也许可以获得一个比较清晰的认识.     

在艺术硕士研究生教育中应坚持“专业性”“实践性”“创造性”原则

简要介绍了我国艺术硕士研究生教育的发展,阐述了艺术硕士研究生教育的原则要求,在分析了当前艺术硕士研究生教育存在问题的基础上,认为在研究生培养过程中,应根据艺术专业的特点及特性,在培养过程中遵循艺术教育的“专业性”“实践性”和“创造性”原则,着力培养研究生的专业知识、实践能力和创新思维。结合西安音乐学院的实践,说明了在音乐舞蹈专业领域艺术硕士研究生培养中如何落实“专业性”“实践性”“创造性”的人才培养原则。