语境、特征与关系:伊朗儿童电影研究

伊朗儿童电影以别样的姿态展现于世界影坛。伊朗儿童电影生存于一个独特而又复杂的现实语境和文化语境之中,质朴的电影形态、淡化故事情节是其鲜明的特点。从文化比较的视野来考察,伊朗儿童电影流露了伊朗导演的家国情怀,对体制的一种复杂的心理以及面对西方文化的一种矛盾心态。     

浅析伊朗儿童电影中的童心、童真、童趣

近年来,伊朗儿童电影在国际影坛上异军突起,受到广泛关注.清新质朴、回归本心的伊朗儿童电影有其独特魅力.童心未泯,讲述儿童世界简单的小事;童真展露,聚焦儿童眼中的每一点真实;童趣盎然,表现儿童内心的纯真与乐趣.伊朗儿童电影正如伊朗社会的童话,美丽而真实.本文着力从叙事、影像及情感表达三个角度分析伊朗儿童电影独具魅力的童心、童真和童趣.     

儿童的语言叫“童话”

一、儿童的语言童话 儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界,一个充满灵性的世界,他们按照自己的价值观念和游戏规则生活着,有着与成年人完全不同的快乐和哀愁。因此,在他们的世界里有属于自己的语言,这样的语言通俗、生动,富有神秘的色彩,这样的语言称之为“童话”。     

编织梦境的童话电影

惊人的想象,明快的色调,幽默的对白,梦幻般的镜象组合,以及一群个性鲜明的人物设定,这就是童话电影为我们编织的梦境,这也是《天使艾米丽》和《大鱼》吸引我们的最大特点。     

童话精神与儿童德育

童话是最受儿童欢迎的文学形式。作为童话最重要部分的童话精神体现为幻想的品格、快乐的原则、诗意的境界和游戏的精神。童话精神是儿童德育中浓墨重彩的一笔,童话具有德育的天然优势,体现为童话生动的道德人物形象、清晰明了的道德观念和社会丰富的道德形式,其德育功能体现为童话的审美感染功能和教育导向功能。     

童话:走进儿童的生命世界

童话作为幻想的故事,对于儿童超现实的精神世界是一种天然的滋养。谁不留恋童话曾经给我们的美好呢,直到长大后我们还清晰地记得孩提时代的那些童话。看到灰姑娘穿着美丽的水晶鞋和王子跳舞,我们无比羡慕。十二点的钟声响起时,我们     

伊朗电影面面观

伊朗电影的开端是在20世纪初期。1925年,伊朗电影人开始独立制作本土电影。然而在伊斯兰原教旨神权政府的统治下,电影作为西方无神论的象征,被认为是亵渎神灵,遭到宗教人士的抵制,因此发展十分缓慢。直到半个世纪之后,随着全世界大众娱乐的广泛传播,在不触犯伊斯兰道德律法的前提下,伊朗本土电影也渐渐发展起来。     

那些柔软的温情——评伊朗电影《小鞋子》

一位补鞋匠一针一线来回地穿梭,在补一双粉红色破旧的小鞋子。伊朗的儿童电影《小鞋子》一开头就以这样一个特写镜头交代了故事的背景。九岁的小男孩阿里生活的街区,贫穷而落后。妈妈有病,一家五口靠爸爸微薄的工资度日。乖巧懂事的阿里在买菜时,不慎把帮妹妹修的一双小鞋子弄丢了,对于这个贫困的家庭来说,这是一件很严重的事。他深知家里境况不好,母亲又身染重病,他若提给妹妹买新鞋,无疑是雪上加霜。他爱他的父母,只是希望他们能少些烦恼,再少些烦恼。     

童话——开启儿童心智的金钥匙

童话故事在低年级的教材中占有很重要的地位。它不仅可以激发儿童学习的兴趣,还利于发展儿童的想象力,而且利于思想教育。在教学童话故事中,应充分利用教材文本,用多种方法反复朗读,在读中感悟、想象,在理解的基础上让学生演一演,催化体验,再展开想象的翅膀,延续童话故事。我们应有效地利用这个资源,让童话成为一把开启儿童心智的金钥匙。     

叶圣陶童话中的儿童想象

从19世纪世界童话的始祖安徒生到20世纪中国童话的拓荒者叶圣陶,童话除了被赋予绮丽的幻想、乐观的精神,还体现出现实主义和浪漫主义相结合的特点。这些特点影响着20世纪世界各国的作家,尤其是童话创作者。循着西方世界童话的气息,叶圣陶先生吹响了中国童话的号角。他向往着童话般的生活,怀着天真纯洁的童心,运用儿童想象的方式,通过儿童视角创作了大量童话故事,集中反映了当时的时代脉搏以及少年儿童和作家在那个时代的生活、理想和追求。     

童话的力量——浅析安徒生童话对儿童成长的教育意义

安徒生的童话作品,不仅对真、善、美加以讴歌,还营造了温暖人心的童真境界,同时树立了正确的人生方向,传达了健康的人生态度,守护了人类最本质的美丽天性,捍卫了美好的童年,滋养了孩子们的思想道德、审美情趣以及精神境界,对少年儿童的成长具有积极教育意义。     

童话与儿童审美——论作为口头传统的童话遗产

童话遗产是童年时代的一种梦幻艺术,其传统形象充满了神奇的幻想,蕴藏着丰富的集体无意识,儿童时代所有的激情和幻想都可以在其中得到投射和外化;其深层结构是一种动态平衡的结构,与儿童审美心理存在着异质同构的关系;其动态性、体验性和亲情性语言契合着儿童的接受心理,因而是对儿童进行审美教育的有力工具,童话具有跨越时空的永恒魅力.但在今天,童话的讲述传统逐步被阅读所替代,它的价值和魅力没有得到充分的发挥.在当代儿童的审美教育中,还原童话的口头展演传统,是很有必要的.     

安徒生童话:中国儿童宝贵的精神食粮

宋庆龄基金会作为以宋庆龄的名字命名、以少年儿童工作为中心的基金会,自2004年年底起,按照中国和丹麦两国政府签订的文化交流协定,从2004年12月开始,积极参与主办了“点燃下一根火柴——纪念安徒生诞辰200周年”中国地区纪念系列活动。在文化部、广电总局、共青团中央及相关地方政府的关注和支持下,纪念活动陆续在全国展开,在社会上引起了热烈反响。     

童话对儿童成长的影响

童话,是一种深受儿童们喜爱的文学体裁.儿童在阅读童话的过程中,可以确立正确的人生定位,树立健康的生活态度,从而促进健全人格的形成.童话能够使儿童内心压抑的情绪得到宣泄、生活中的局限得到补偿,从而促进健康心理的成长;童话能够提升儿童的认知能力,培养儿童的思维能力,从而促进儿童心智的成熟.总之,童话对儿童的成长具有重大的影响.     

谈童话活动与儿童积极情感的培养

童话是儿童的精神家园,童话活动对儿童积极情感的培养有着得天独厚的优势。文章阐述了通过童话赏析活动、童话拓展活动以及利用童话元素在一日活动中进行渗透等途径,培养儿童的积极情感。     

教化:童话本质的背离

童话的本质属性在于其来自幻想的诗意与游戏性,其终极价值是滋润儿童的心灵,本体功能是培养儿童的审美情趣,因此作者提出,应改变传统的讲授童话的方式,改变以教化为根本目的的价值取向。     

童话与儿童素质的培育

童话的幻想性与游戏精神为儿童的成长注入了活力,它通过丰富的想象力为儿童的道德养成和创新思维的萌发提供了契机。传统的＂抒情派＂童话和具有现代意识的＂热闹派＂童话在不同的时期呼应了儿童素质培育的需要,成为他们成长过程中不可或缺的精神财富。     

童话与儿童素质的培育

童话的幻想性与游戏精神为儿童的成长注入了活力,它通过丰富的想象力为儿童的道德养成和创新思维的萌发提供了契机。传统的"抒情派"童话和具有现代意识的"热闹派"童话在不同的时期呼应了儿童素质培育的需要,成为他们成长过程中不可或缺的精神财富。     

孩子眼里的童话

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让童话滋养儿童的心根

在童话世界里,牛羊会说话,木偶能旅行,人死能复生……这些都符合儿童的幻想心理,孩子们也感到有趣、自然。此外,童话语言简洁活泼、表现手法多样,特别适合儿童阅读。