民族院校大学生英语应用能力培养研究课题概述——以中央民族大学为例

民族院校的大学生组成有其多民族、多语言和多文化的特殊之处,因而,对他们的大学英语教学也必然与其他普通高校的大学生有所不同。作为民族院校大学生英语应用能力培养研究这一课题的总括与概述,本文在已经取得的相应成果的基础上,以中央民族大学为例,主要说明如何针对大学生英语应用能力的培养进行深入研究。同时,在发现不同类别、不同层次学生所出现的不同问题的基础上,提出一些针对性的对策和建议。     

当前我国博士生培养中存在的问题及对策分析

当前我国博士生培养中存在着招生制度不健全;培养环节流于形式;评审、答辩把关不严;导师指导水平参差不齐等问题.文章针对以上问题提出了相应的解决对策.     

改进民族院校法律专业硕士生培养模式的思考——以中央民族大学为例

中央民族大学法律专业硕士生的培养在民族院校的同类教育中具有引领与示范作用.问卷调查及相应分析表明,法律专业硕士生培养模式在取得突出成绩的同时,也存在一些值得改进之处,比如,教学大纲和授课内容存在差距、图书馆藏书不够丰富、对外学术交流的机会较少,等等.为此,提出如下相应改进思路:以提高学生的研究能力为目的,引入研究型授课方式,并通过具体方案落实这些目标.这些思路为提升法律专业硕士生的学术水平及实践能力提出可供操作的途径,并对其他民族院校法律专业硕士生培养模式的改进具有示范意义.     

民族院校大学生爱国主义教育存在的问题及对策——以甘肃民族师范学院为例

爱国主义教育是高校思想政治教育的重要内容之一,提高民族院校大学生爱国主义教育的实效性,对维护民族团结具有重要意义。以甘肃民族师范学院为例,分析了当前我国民族院校大学生爱国主义教育现状及存在的问题,提出了加强大学生爱国主义教育的对策。     

民族院校英语专业毕业论文选题存在问题及对策——以凯里学院为例

英语论文写作是高校英语专业本科教学的一个重要环节,选题关系到论文写作的成败,是写好论文的关键。以凯里学院外语学院2009-2011届毕业生271人的选题为例,分析和讨论毕业生在论文选题中存在的问题,并提出解决选题问题的对策。     

民族院校图书馆教育职能浅议——以中央民族大学图书馆为例

民族院校图书馆是学校教学科研的重要阵地,是教学实施过程的重要环节,是在服务中实施教育的重要场所.随着教学改革的不断深入和学科建设的快速发展,作为大学基础教育的教学工作逐渐从以“教”为中心转变为以“学”为中心.这种自主学习的理念对大学生学习能力提出了更高的要求.图书馆是学生自主学习的重要场所,它为学生提供文献资源、信息资源、服务资源、环境资源等服务,其职责和功能是不可替代的.     

民族院校大学生职业价值观现状调查——以中央民族大学为例

本调查采取问卷调查的方法,对中央民族大学预科生和本科生的职业价值观进行抽样调查。基于调查结果,本研究认为民族院校大学生职业价值观存在以下特点：职业价值取向多元化,职业理想趋于实际;认知更加理性,但期望仍不够合理;自我意识与家庭依赖相互交织。针对上述特点,提出加强和改进民族院校大学生职业价值观教育的几点建议：加强就业指导队伍建设和理论研究;将职业价值观教育与大学生思想政治教育工作有机结合;发挥家庭教育在大学生职业价值观教育中的作用;充分发挥网络在职业价值观教育中的作用。     

地方院校化学师范生培养存在的问题及对策——以咸阳师范学院为例

文章以咸阳师范学院为例,首先分析了地方院校化学师范生培养存在的问题,然后提出了地方院校化学师范生培养策略,包括加强对师范生从教的思想认识培养;加强对教育实践教学的重视;提升化学师范生的实验教学能力;推进专业培养和基础教育的融合;积极创造条件,加快中学化学教师硕士化培养进程五个方面。     

民族院校英语专业毕业论文英语教学方向选题存在问题及对策——以凯里学院为例

英语论文写作是高校英语专业本科教学的一个重要环节,选题关系到论文写作的成败,是写好论文的关键。英语教学方向选题也是如此。本文以凯里学院外语学院2009-2011届毕业生101人的教学法方向选题为例,分析和讨论毕业生在论文选题中存在的问题,并提出解决选题问题的对策。     

浅论民族院校校园文化存在的问题及对策

民族院校的校园文化应有鲜明特色。但在当前各民族院校校园文化建设中，普遍存在发展的封闭性、无突出的民族特性、文化冲突性、校园文化活动不丰富、物质文化建设的投入不足等问题。要解决这些问题，应从提升学校形象，贯彻价值观念，弘扬民族精神，突出民族特色，合理整合文化冲突，丰富校园文化活动，改善物质文化等方面着手，构建和提升富有特色的民族院校的校园文化。     

民族地区新建本科院校实践教学存在的问题及对策——以D大学为例

文章分析了民族地区新建本科院校实践教学存在的问题及原因,并提出了解决问题的办法及对策。     

民族院校大学英语多媒体教学中存在的问题、原因及对策——以西藏民族学院为例

多媒体教学给传统的大学英语教学带来巨大变革,它极大地改进了教学手段,丰富了教学内容,是对传统教学方法的一次革新。但具体的运用在民族院校中,由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素,出现不少问题,如何解决,值得认真总结和探讨。     

民族院校大学英语多媒体教学中存在的问题、原因及对策——以西藏民族学院为例

多媒体教学给传统的大学英语教学带来巨大变革,它极大地改进了教学手段,丰富了教学内容,是对传统教学方法的一次革新。但具体的运用在民族院校中,由于硬件、软件、个人认识、知识、能力等因素,出现不少问题,如何解决,值得认真总结和探讨。     

我国民族地区中等职业教育存在的问题及其对策——以湘西自治州为例

近年来,湘西自治州中等职业教育的发展取得了明显的成效.但从总体上来看,中等职业教育的发展在职教意识、专业设置、师资队伍、教育经费等方面也存在着诸多问题.为了更好地促进民族地区中等职业教育的健康发展,应积极采取相应的对策:即大力宣传中等职业教育的力度,让社会公众转变教育观念;加大政府对民族地区职业教育的投入力度,多渠道筹措经费;合理规划各中等职业学校的专业设置,充分利用资源,新建民族特色专业;加强中等职业学校的师资队伍建设;进一步完善中等职业教育贫困学生的资助体系.     

民族高校大学生宗教信仰现状及教育对策研究——以中央民族大学为例

民族高校大学生宗教信仰问题日益受到高校学生思想政治教育工作者的关注.要做到引导民族高校大学生正确认识宗教信仰,思想政治工作者需要从多种途径上下工夫,有效地开展无神论宣传,帮助学生树立正确的人生信仰.     

民族院校思想政治教育与大学生就业能力提升——以中央民族大学为例

本文探讨了就业能力的概念,结合工作实际从实务角度提出我国大学生就业能力是指毕业后两个月内毕业生获得工作的能力。按照曼茨.约克的观点,从专业素养、技能和品质、自我效能感三个方面对民族院校毕业生就业能力现状进行分析,提出发挥思想政治教育在大学生就业能力提升中的作用等三条途径。     

民族院校大学英语教学中存在的问题及对策

针对民族院校大学英语教学质量偏低的实际情况,应采取转变教师角色、进行分级教学、利用现代技术手段、解决大班授课问题等方式改革英语教学;并且根据少数民族学生的实际情况,改进教学模式,突出科学文化素质教育,大力推进能力素质教育,以提高民族院校英语教学的成效。