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巨人、人头马、树精、小矮人,《纳尼亚传奇》中的这些角色,令我非常痴迷。这本书讲述了四个小主人公通过魔衣柜来到了纳尼亚这个奇妙的异世界的故事。四个小主人公在阿斯兰的领导之下,与想让世界都变成冬天的暴君白女巫斗智斗勇,经过神奇的冒险与英勇的战斗,战胜了邪恶,令纳尼亚恢复了生机,成为一片乐土。 相似文献
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王成英 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):74-75
刘易斯作品《纳尼亚王国传奇》对《圣经》的历史纪年、叙事结构,主题以及人物都进行了全面的戏仿.因此本文试图以戏仿理论为指导,以小说对《圣经》的戏仿为切入点,从文章的主题、叙事结构、人物形象入手,对《纳尼亚传奇》中的戏仿现象进行分析研究. 相似文献
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王成英 《潍坊教育学院学报》2010,23(6):29-30
《纳尼亚传奇》是20世纪最佳儿童图书之一,但作品中存在着种族偏见、贬低女性等瑕疵。本文试图从白女巫与阿斯兰、迪格雷与波莉、彼得与苏珊等男女形象的对比分析入手,论证作者在作品中流露出的对女性的一些偏见。 相似文献
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《英语大王(小学)》2011,(1):36-36
暑假里,爱德蒙和露西住在哈罗德舅舅家．和表兄尤斯塔斯住在一起。尤斯塔斯是个令人讨厌的家伙。有一天．墙上的一幅画有帆船的油画忽然将他们拉进了画中他们在船上遇到了凯斯宾国王．他正出航寻找被他叔叔驱逐的骑士们。此外．航行的另一个目的是希望找到雄狮同斯兰的王国。一路上他们经过了各种神奇的岛屿,如孤独岛、声音岛、黑暗岛等等,也历尽了种种艰险。 相似文献
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C.S.刘易斯所作的纳尼亚王国七部传奇是从另一个角度对基督教《圣经》的阐释.这七部传奇中体现了基督教的多种精神,纳尼亚王国传奇是儿童童话冒险版《圣经》. 相似文献
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王思雯 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):51+55
近些年来,很多奇幻电影引进中国,例如:《哈利波特》《指环王》《纳尼亚传奇》等等。这些作品都受到中国观众的欢迎,而且越来越多的读者开始关注这些作品的原著。《纳尼亚传奇》是C.S.路易斯创作的有名的系列作品。本文将在"第二世界"理论下探索这部作品,这部系列作品也回答了人类心灵的三大疑问。 相似文献
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C.S.路易斯所创作的奇幻儿童文学系列作品《纳尼亚传奇》风靡全世界。作为一个一生都在宣扬基督教思想的平教徒,他在这部作品里深深地渗入了其基督教思想。本文通过对书中与《圣经》相对应的八个孩童主人公的分析,试图认清作者寄予在这部作品中的基督教思想。 相似文献
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吴东升 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(10)
C.S.路易斯的<纳尼亚传奇:狮子·女巫·魔衣橱>是圣经文学的一种跨域映射.与<圣经>文本加以比较,小说中的各个人物形象和种种教义,以儿童奇幻文学的形式无处不隐喻着基督教思想的主题和哲理.尤其是书中主角完成英雄蜕变的过程,不仅给读者带来圣爱与宽恕的启示,更让读者深刻理解了光明与黑暗的辩证. 相似文献
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侍蓓 《昭通师范高等专科学校学报》2006,28(6):26-30
《纳尼亚传奇:狮子、女巫、魔衣柜》是英国著名学者刘易斯的一部世界闻名的儿童读物,但在中国却没有得到应有的反响.有儿童文学评论家认为该书的宗教色彩影响了它在中国的畅销度.然而,应用诺思罗普?弗莱的原型批评理论将该部作品与《圣经》相联系,探讨故事在人物和情节方面的圣经原型,可以得出相反的结论,即该书的基督教主题———善必战胜恶,正是使它将会在中国立足的原因之一. 相似文献
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《纳尼亚传奇》(The Chronicles of Narnia:Prince Caspian)是根据C·S·刘易斯创作的系列小说改编而成的,2008年暑期档上映的这部《纳尼亚传奇:凯斯宾王子》是根据小说的第二部创作出来的。除了之前已经 相似文献
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<绿牡丹传奇>是明末吴炳的"粲花斋五种"其中一种,本文作者以<古本戏曲丛刊>本为依据,对各版本<绿牡丹传奇>加以校勘,以理清版本流传之脉络. 相似文献
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许洪 《南昌教育学院学报》2002,(1)
文章从主题、写作手法、人物刻画等方面分析雪利·杰克逊的短篇小说《抽彩》 ,告诉人们一个震撼而又难以置信的残忍故事 ,揭示了传统陋习———迷信给人们带来的可怕后果。 相似文献
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《哈克贝利.费恩历险记》是马克.吐温1884年发表的长篇小说,本文从历史背景、主题内容、人物刻画和语言描写等方面探析了文章的艺术特点。 相似文献
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张帆 《太原教育学院学报》2010,(Z1):39-40
文章拟就元杂剧《连环计》与明人王济的改写本传奇《连环记》的人物塑造,主要就董卓、吕布、王允及貂蝉等几个主要人物形象进行比较研究。并试图分析两剧诸多变化背后的一些深层动因。 相似文献
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《被宠坏的狗熊》是"白桦林动物故事"丛书中的一本。这是一套经典科普文学名著,作者们从青年时代起就生活在原始森林里进行科学考察和研究,作品的科学性和文学性得到了时代和读者的认可。作者们以自己对生命和自然的深刻感悟和体验,构筑着人类的"绿色思想文库"。 相似文献
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<红楼梦>塑造了一系列生动鲜活的人物,堪称范例的,当数在该书第3回<林黛玉进贾府>一节中对本书的主要人物之一王熙凤的形象的刘画,作者从人物出场、服饰容貌、语言神态、他人反应等几个方面对王熙凤进行了精雕细刻,体现了作者深厚的文学功力. 相似文献
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教学设想：传统的小说教学设计更多的是从情节入手,分出开端、发展、高潮和结局,然后在此基础上分析人物。但是,很多的小说在情节方面并没有明显的分层,如果仍然按部就班地去分析,就没有多少说服力。本文是以小弗郎士在“最后一课”的见闻和感受来表现“爱国”主题的,并没有贯穿始终的统一事件。按照教参卜的“课前——上课——下课”的情节入于来分析,显得有些牵强。“小说以刻画人物为中心”,本文中韩麦尔先生是主要人物, 相似文献