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《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(13)
正目前,教育部高校哲学社会科学学报第三批名栏建设签约仪式暨名栏建设座谈会在北京召开。教育部社会科学司负责同志和入选第三批名栏建设工程的25加高校主管校领导、学报负责人参加了会议。我院副院长 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8):F0002-F0002
日前,教育部高校哲学社会科学学报名栏建设第三批入选栏目名单在国家教育部社科司官方网站上公布,《赤峰学院学报》哲学社会科学版“红山文化·契丹辽文化研究”栏目凭借在红山文化和契丹辽文化领域独树一帜的研究优势和学术成就成功人选,跻身教育部第三批高校哲学社会科学学报名栏建设行列,在25个人选栏目中名列第12位。 相似文献
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孙国军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(8)
正日前,教育部高校哲学社会科学学报名栏建设第三批入选栏目名单在国家教育部社科司官方网站上公布,《赤峰学院学报》哲学社会科学版"红山文化·契丹辽文化研究"栏目凭借在红山文化和契丹辽文化领域独树一帜的研究优势和学术成就成功入选,跻身教育部第三批 相似文献
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《衡阳师范学院学报》2012,(1):6
为加强高校哲学社会科学学报建设,繁荣发展哲学社会科学研究,教育部于2011年启动了高校哲学社会科学学报第二批名栏建设的评审工作。目前,第二批名栏建设入选名单已揭晓,我刊"船山研究"栏目顺利入选。本次评审共有我校等24所高校的24个哲学社会科学栏目被列为名栏建设第二批入选栏目名单。湖南省仅本刊一家。 相似文献
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孙国军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(7):F0002-F0002
正日前,教育部高校哲学社会科学学报名栏建设第三批入选栏目名单在国家教育部社科司官方网站上公布,《赤峰学院学报》哲学社会科学版"红山文化·契丹辽文化研究"栏目凭借在红山文化和契丹辽文化领域独树一帜的研究优势和学术成就成功入选,跻身教育部第三批高校哲学社会科学学报名栏建设行列,在25个入选栏目中名列第12位。"红山文化·契丹辽文化研究"栏目是我校学报哲学社会科学版设立的专门刊登研究红山文化和契丹辽文化方面论文的专题栏目。该栏目自2007年开设以来,一直注重"弘扬创新精神,提升学术品位",突出"民族性、文化性、地方性、区域性",致力于刊发红山文化和契丹辽文 相似文献
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王萍 《渭南师范学院学报》2014,(14):F0002-F0002
2014年6月26日下午,教育部高校哲学社会科学第三批名栏建设座谈会暨名栏建设协议书签字仪式在教育部南楼301会议室举行。会议由教育部社科司出版管理处处长田敬诚主持。全国获批名栏的25所高等院校的主管校(院)长和主编50余人参会。 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》2012,(1):80
近日,教育部网站公示了教育部高校哲学社会科学学报第二批名栏建设拟入选期刊名单,我校文科学报的"教育学/心理学论坛"栏目顺利入选。名栏建设工程是教育部为突出高校社科学报的品牌效应,带动高校社科学报整体水平和质量的提高,繁荣发展高校哲学社会科学研究而设立,旨在通过政府有关主管部门和学报所在高校的支持,建设30个左右代表我国高校学术水平、在国内外学术界享有较高学术声誉、为解决改革开放和社会主义现代化建设中的重大理论和现实问题、为文化的积累和传承、为学科建设发挥重要作用的高校学报品牌栏目。 相似文献
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《渭南师范学院学报》2014,(6):F0002-F0002
日前,教育部高校哲学社会科学学报名栏建设第三批入选栏目公布(教社科厅函[2014]4号文件),本刊的“司马迁与《史记》研究”栏目入选。这是渭南师范学院科研方面的又一重要收获。 相似文献
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):4
为加强高校哲学社会科学学报建设,繁荣发展哲学社会科学研究,教育部于2011年底启动了高校哲学社会科学第二批名栏建设,从全国近170种申报栏目中遴选了包括本刊"修辞学大视野"专栏在内的21种栏目为"教育部高校哲学社会科学 相似文献
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论学报名栏的建设 总被引:2,自引:0,他引:2
李为香 《大连教育学院学报》2007,23(2):63-63
2004年,教育部发出高校哲学社会科学学报名栏建设第一批申报工作的通知,并制定了《教育部高校哲学社会科学学报名栏建设实施方案》,一时间,名栏申报工作在全国各大高校中进行得如火如荼,其中有不少具有深厚实力,适应时代步伐的学报,在评审中名列前茅,坚实地迈出了向名刊前进的重要一步.实际上在这之前,名栏建设已成为高校学报建设中一个突出重点. 相似文献
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朱正平 《渭南师范学院学报》2014,(10):F0002-F0002
《渭南师范学院学报》“司马迁与《史记》研究”栏目近期入选教育部高校哲学社会科学学报名栏建设栏目。为了探讨如何开展名栏建设,提升学报质量,2014年5月6日,渭南师范学院在朝阳校区厚德楼三楼会议室召开“司马迁与《史记》研究名栏建设与发展战略学术研讨会”。教育部社科司出版处处长田敬诚,北京大学博士生导师、全国高校文科学报研究会原会长龙协涛教授, 相似文献
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《山西师大学报(社会科学版)》2005,32(4):F003-F003
教育部于2005年4月6日在北京召开了“教育部高校哲学社会科学学报名栏建设座谈会”。会议以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神,落实中央关于繁荣发展哲学社会科学和加强意识形态工作的一系列重要指标,明确了名栏建设的整体目标,论证和确定了各入选栏目的建设方案,交流了建设名栏的思路和作法,提高了与会单位对建设名栏重要意义的认识和建设名栏的责任感。会议在名栏建设问题上进一步统一了思想,提高了认识,形成了共识。代表们认为,名栏不仅是名刊工程的一个组成部分,同时还是名刊工程进一步的发展和延伸。名刊工程是一个系统工程。把名刊作为系统工程加以建设,既要从刊物的角度整体推进学报的工作,又要从栏目、作品、编辑队伍建设的角度多方位地推进学报工作上水平。名栏建设要注意体现栏目的性质和特点,充分发挥栏目汇聚某一领域专业性研究成果、为专家学者提供活动舞台的独特优势。从名刊到名栏,是学报建设规律的必然要求,是推动学报进一步发展的有力举措。会议认为,入选名栏办得好,在发展上有三种可能的前景:一是成长为名刊,以栏目的成绩和影响,支持学报进入名刊行列。在这个意义上,没有名栏就没有名刊,想创名刊,先创名栏。二是成为名栏,学报在整体水平上因各种条件的制约,尚不足以成为名刊,而某个栏目在某一学术研究领域可办出水平,以栏目形态确立在学术界的地位,成为名栏。三是成长为专业学术期刊,名栏在所研究领域的深度、广度上不断拓展,在条件成熟时,从名栏逐步成长为专门的学术期刊。 相似文献