当前我国高校体育教育改革的困境与消解

在高等教育改革力度不断加大的背景下,如何推进高校体育教育的改革,使之与时代的发展和未来社会对体育人才的需求有机结合是高校体育教育工作者面临的重大课题。本文围绕高校体育教育改革这一课题,指出了高校体育教育改革的目标,分析了当前我国高校体育教育的现状和问题,并有针对性的提出了推进高校体育教育改革的具体建议,以期对高校体育教育的改革和发展提供一定的参考。     

阳光体育背景下初中体育教育改革思考

阳光体育教育理念的提出和推广,使得现存的教学策略和方针获得长足发展,所以教师应当有效地完善传统教学环节中的教学目标和思路。在此基础上,教师要根据目前我国初中生体质的发展特点,认真思考推进教育改革的各项举措,并以理性的视角,有针对性地分析现阶段阳光体育背景下初中体育教育改革的优势,并希望可以促使初中体育教学朝着更加优质的方向发展。     

关于普通高校体育教育改革的思考

本文运用文献、调查和实践教育的方法,从当前普通高校体育教育的现状入手,以全新的现代教育理念和超前的改革发展意识,从理论和实践上探讨了高校体育教育改革的基本思路,并提出了自己的一点建议。     

现代教育技术与高校体育教育改革关系研究

高校体育教育的发展依赖现代教育技术,而现代教育技术的进步需要高校体育教育的支持,它们二者之间有着密切的关系,高校体育教育改革发展也必然以现代教育技术为主要手段。本文主要通过研究现代教育技术对于高校体育教育的影响,简述我国高校体育教育实现教育均衡发展的主要途径,最终导出高校体育教育改革如何合理地利用现代教育技术。     

关于目前体育教育改革的几点思考

一切事物的良性发展都需要在改革中得到检验，体育教育亦不例外．本文就体育改革中有关人们的观念问题、价值观问题、健康教育问题及体育的社会化、大众化问题进行了分析和思考，以期能促进中国体育教育事业的全面发展，从而带动中国体育事业蓬勃、有序地发展、     

应用现代教育技术深化高校体育教育改革

本文以现代教育技术与高校体育教育作为研究对象,通过对应用现代教育技术是深化高校体育教育改革的必然探讨,提出了应用现代教育技术深化高校体育教育改革的几点对策与建议,为推动现代教育技术在高校体育教育中的应用与发展提供理论依据和实践指导。     

论主体性教育与体育教育改革

主体性教育问题是一个哲学问题,也是一个为人们所普遍关注的实践问题。人的主体性发展和教育的深层变革为我国学校体育改革提供了一种新的思路。体育教学活动应成为学生的内在需求,而不是一种外部驱动。在提高教学质量的诸多因素的科学组合与综合效应中,教学方法的选择和运用是满足其主体需要极为重要的方面。     

论主体性教育与体育教育改革

主体性教育问题是一个哲学问题,也是一个为人们所普遍关注的实践问题。人的主体性发展和教育的深层变革为我国学校体育改革提供了一种新的思路。体育教学活动应成为学生的内在需求,而不是一种外部驱动。在提高教学质量的诸多因素的科学组合与综合效应中,教学方法的选择和运用是满足其主体需要极为重要的方面。     

关于高校体育教育改革的几点思考

体育教育作为一门融合了体育训练、人体、体育教学、心理学等多门学科的综合性专业,在培养体育教师和各类专项人才方面发挥了重要作用。然而,目前的高校体育教学却存在着许多问题,亟待改革。对于高校体育教学的改革,本文首先提出要明确体育教育的教学目标,更新体育教学的观念,在此基础上针对体育教育过程中的教学方法进行了分析,认为应该采用多种新的教育教学方法来提高学生的体育学习兴趣,进行个性化培养,最后提出要加强师资队伍建设,提升教师综合素质,使体育教育拥有更好的师资力量从而提升专业实力,确保高校体育教育专业改革的成效。     

高等体育教育的困境与对策

高校扩招过快带来的窘迫、僵化的办学理念、陈旧的竞技运动文化观、滞后的课程改革等给高等体育教育的发展面临许多困境。为了适应社会发展的需要,高等体育教育应与时俱进,转交观念,准确定位,加强课程建设,办出特色,促进体育事业的发展。     

高等职业院校体育教育改革的思考

体育教育是高等职业技术教育的重要组成部分,也是培养学生“健康第一”、“终身体育”观念的重要手段.本文分析了当前高等职业技术院校体育教学存在的一些问题,并提出了改革思路,建议建立健全规范的体育教育教学管理制度、充分利用体育资源,坚持以人为本,注重学生的特征,尊重学生的学习规律等方面来重新审视高等职业技术学院的体育教育改革问题.     

现代体育教育观下的高校体育教育改革

随着时代不断发展,体育教育观也在不断更新和完善,并形成了今天以"以人为本"为主流的现代体育教育观。在现代体育教育观的指引下,高校体育教育开始注重学生自身的发展,并逐步推进体育教学的改革,构建体育教育的人文精神。     

高校健康体育教育改革探析

高校体育教育改革与发展是广大体育工作者关注的问题,不论是从当前高校体育教育的现状,还是国际体育教育的发展趋势和大众要求的角度来看,健康体育教育都是高校体育教育的重要内容和方向。作者通过分析健康体育教育的依据及特征,指出高校体育教育与健康体育教育的紧密联系,对高校实施健康体育教育提出相关建议,为高校体育教育改革提供参考和借鉴。     

哥伦比亚大学与中国现代教育改革

20世纪二三十年代,在世界教育改革的大背景下,杜威、孟禄、克伯屈等哥伦比亚大学知名教育家来华,与其中国弟子们联袂主导了一场有组织的群众性的现代教育改革运动。在这场蔚为壮观的运动中,他们对中国教育的方方面面进行了深入思考和探索,不仅促使教育观念发生重大转变,现代学制得以建立,教育教学改革也屡有尝试和新创,最终形成了现代教育的基本格局,并促使中国教育体系开始由近代向现代转型。而这一由中美两国著名教育家携手主导构建中国现代教育的过程,也给后人留下了丰富的经验与宝贵的教训。     

用毛泽东体育思想指导高校体育教育改革

生产力发展速度促使高校加快体育教育改革的步伐,先进文化发展方向和以人为本的治国理念为高校体育教学改革奠定了基础,用毛泽东体育思想指导高校体育教育教学改革具有极其重要的现实意义。     

浅析现代普通高校体育教育改革

本文通过回顾大学体育教育发展的历程,阐述当代普通高校体育教育的多元目标,总结教育改革给现代普通高校的体育课程设置带来的变化,以及为适应多元化体育教学目标出现的多种体育教学模式,提出当今体育教学改革需要解决的问题,为现代高校的体育教育改革提供理论依据。     

现代体育教育理念的思考

现代体育教育应面向未来,在适应社会快速发展的前提下,现代体育教育应该以健康教育为中心,在教学的过程中充分调动教师和学生的主体作用。在符合现代体育教学规律以及人心健康发展的情况下,使体育教育朝着个性化、社会化方向发展。在现代体育教学中应该积极培养终身体育学习的理念,不断的引导潜在的体育学习能力和综合素质,进一步的提高人们的精神面貌,增强人们的身体综合素质。     

浅议高校体育教育改革发展趋向

现代社会的竞争是人才的竞争,教育质量的好坏,直接关系到培养人才的优劣,而作为学校教育的有机组成部分的体育教育越来越不能适应社会经济发展的需要.因此,我们对当今学校体育教育的现状进行了分析,研究了其今后改革方向及发展趋势.     

健康中国背景下学校体育改革困境与施策新思考

运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,对新时期学校体育改革所面临的困境进行了一系列剖析,并结合健康中国的需求,提出新时期学校体育改革施策的诸多建议。研究发现,新时期学校体育改革所面临的困境:当下学校体育改革缺乏对"实效"的关注、规避"训诫"教学、改革缺乏"学生本位"。为了突破当下困境,在健康中国新契机下,学校体育改革应该要强化"实效",加强"立德树人"在学校体育教育中地位,重新审视"规训"手段。     

中小学学校体育教育改革的现状与对策研究

学校体育教育是体育人口的主要培养基地,其改革进程将对我国体育事业的可持续发展产生一定的影响。针对我国青少年体质健康不容乐观的状况,分析我国中小学学校体育改革中存在的主要问题：指导思想不统一、改革观念陈旧、监管体制薄弱、经费投入严重不足等,最后提出了相应的发展对策。