德国大学生后勤服务社会化浅析

高校后勤社会化改革关系我国高等教育改革与发展的全局，具有重要的意义。本以慕尼黑大学生后勤服务管理中心为例，介绍了德国大学生后勤服务社会化的有关情况。     

高职院校后勤社会化的问题及对策

高职院校后勤社会化改革是计划经济向市场经济转变在高校后勤领域的具体体现,是现代社会发展的必然结果。受到诸多因素的影响,其在社会化改革的进程中依然存在诸多问题,有待我们进一步探索解决。     

论后勤社会化与高职大学生宿舍思想政治教育

本文根据当前我国高职院校后勤社会化的现状,对高职院校后勤社会化后出现的问题进行了分析,并提出了建议和措施.     

谈后勤社会化改革及其思想政治工作

高校后勤社会化改革是大势所趋。要做好这项工作,必须更新观念,搞好思想发动,根据本校情况合理安排。     

谈后勤社会化改革及其思想政治工作

高校后勤社会化改革是大势所趋。要做好这项工作，必须更新观念，搞好思想发动，根据本校情况合理安排。     

高校对后勤实体管理监控中存在的问题及对策

主要探讨在高校后勤社会化改革中，作为学校甲方管理部门如何发挥管理职能监督，在指出管理监督工作中存在的主要问题，分析了产生原因的基础上，提出了强化管理监督职能的主要途径和对策。     

高校后勤社会化与大学生思想政治教育

从高校后勤社会化后学生思想政治工作所面临的机遇和挑战出发，提出学生思想政治工作要与时俱进，必须转变观念，突出主阵地、主渠道和新领域，加强专兼职思想政治干部和学生干部队伍建设，注重大学生生活园区的建设，切实发挥后勤社会化服务育人的作用。     

抓思想政治工作促后勤社会化改革

在高校后勤社会化改革的过程中，探讨了思想政治工作的重要性和必要性，并从后勤改革的实际出发．确定了思想政治工作的方式方法，以提高后勤职工的思想觉悟，为改革营造良好的氛围，推动高校后勤社会化改革的顺利进行。并促进后勤事业的蓬勃发展。     

当前高校学生管理工作面临的问题及对策

随着高校招生规模的不断扩大,传统的高校学生管理工作面临着严峻的挑战。本文针对当前高校学生管理工作面临的问题进行分析,并提出了一些建议及对策。     

论实现高校后勤社会化的根本出路

高校后勤管理体制改革从20世纪80年代开始，至今已明确改革的方向和目标，即实现高校后勤社会化，将后勤管理从高校行政管理中分离出来，按现代企业制度管理。实现高校后勤社会化的根本出路是：改革管理体制；明晰产权；改革人事制度、改革现行的工资制度。在高校建立起现代企业制度是高校后勤社会化的根本出路。     

高校后勤社会化改革的新思考

目前，高校后勤社会化改革中出现了一些影响和制约其进度的一些新问题，要保证后勤社会化改革的顺利进行，首先要转变后勤系统的管理体制，转换其运行机制；彻底转变全校教职员工的思想观念；高校后勤服务实体要加强党组织，工会组织和共青团组织的建设，充分发挥党，工，团在经济建设和社会建设中的作用，正确处理好与后勤管理处的关系。     

论高校后勤社会化在高等教育产业化中的作用

揭示高校后勤社会化的内涵需要一定的前提条件，社会主义市场经济对后勤社会化改革的深刻影响往往是通过高等教育产业化的具体要求来实现。高校后勤社会化在高等教育产业化中的作用亦成了探讨的一个重点。     

试论高校后勤社会化改革中的形象设计

从高校后勤社会化改革的需要，对后勤部门实施形象设计的重要性、主要内容和实施原则等问题进行探讨，有助于后勤增强管理水平，改善服务质量，提高市场竞争力。     

高校后勤财务社会化若干问题的探讨

就高校后勤财务社会化的管理内容进行了研究,包括职能界限划分、完善财务基础工作、建立管理体制、经济利益归属、制定绩效考核体系、进行预算管理等。通过建立科学的财务管理模式,优化高校后勤财务社会化的管理,提高了经济效益。     

关于高校后勤社会化改革的探讨

现行高校后勤社会化改革已经取得了令人可喜的成绩,投资渠道多元化、管理方式市场化、经营模式多样化,但也还存在法律法规支持不够、人员思想观念陈旧、学校投入依然不足、管理体制比较落后等问题。建立健全法律规章,领导教职工齐心参与,坚持改革不断创新,加强监督约束管理是推动改革深入开展的有效途径。     

高校后勤社会化改革势在必行

高校后勤社会化改革是历史发展的必然趋势，在改革初期干部工作存在着困惑与忧虑，必须有的放失地做好思想政治工作，在改革中坚持“三个有利于”的原则，促进后勤改革的顺利稳步前进。     

高校后勤社会化存在的问题透析

历时十余年的高校后勤社会化改革正处于关键阶段,已经暴露出很多亟待解决的问题。这些问题主要是,没有法人实体极易滋生弊端,后勤员工老化和福利待遇提高的矛盾突出,后勤实体干部队伍普遍素质不高、思想不稳定,政府、高校相关工作欠佳。     

试论高职学生的社会化培养

高职学生是当代大学生中一个比较独特的群体,有着自身的培养目标和发展趋势,高职阶段作为高职学生社会化进程的最重要阶段,是高职学生不断融入社会、适应社会、服务社会的过程培养,由学生通过高职学习一系列社会行为,接受社会教化,避免社会化过程中容易出现社会化不足、校园化过度、价值观异化等问题,成为一个合格的社会职业人。