关于班级量化管理的几点思考

当前，许多班主任在班级管理中引入了量化管理。通过赋分量化来规范学生的思想、行为、发展方向，及时对学生暴露出来的不足进行引导，无疑能提高班级管理的效果。但是通过这几年的具体操作，笔者感到，在实施量化管理的过程中，以下几个问题必须明确和探讨清楚。     

关于班级管理的几点思考

班级管理是一项艰巨而复杂的系统工程,班主任不仅要"勤跟多导",还要深层次地探究其管理艺术:一是要立足于宏观把握和微观调控相结合的角度,制订一个切实可行的班务工作计划;二是要摆脱应试教育的枷锁,发现培养学生的特长爱好,把每一个学生都看做是可取之材,可用之材。三是对一些在某些方面有问题的学生,不仅要投入热情,更要探索打开"锈锁"的方法,从而走进学生的心灵。     

关于做好班级工作的几点思考

班级是学校的基层组织，班主任是班集体的组织、领导和教育。中小学班主任工作辛苦、繁忙而又充实。虽然许多班主任都是经学校选拔的佼佼来担任，但是要做一个优秀的班主任却又十分不易。根本原因在哪里呢?主要是由于许多班主任整日忙碌，没有静下心来认真研究、分析班级工作。根据笔的实践，以下四点建议或许对做好班级工作有所帮助。     

班级管理中的几点做法

班主任工作是学校教育工作的细胞和基础，在实施素质教育中起着举足轻重的作用。现根据教育教学实践，谈谈班级管理中的几点做法。     

班级管理中的几点体会

当班主任的最大的体会,就是累。每天都筋疲力尽,很难有真正放松的时候。我们要智慧管理,寻求快乐,享受班主任工作,做个幸福快乐的班主任。     

关于高中班级管理工作的几点思考

高中时期是学生发展的重要时期,教师所用的管理方法也与以往并不相同.高中时期学生学习任务繁重,对于学习的目标与认识相对明确,对人生有了相对清晰的规划,同时对于自己的行为也有了较强的约束能力.如何让处于青春期的学生与各个学习科目有机结合,如何让学生在良好的班级环境中成长,成为每一位高中教师,特别是班主任需要深刻思考的问题.教师应掌握有效的班级管理方法,促进学生在身心成熟的过程中更好地为未来奠基.     

班级管理中的几点体会

班级管理作为一种教育艺术越来越被人们认识到,这种艺术不仅表现在能顺利地完成管理目标,更表现在教育者能遵循学生的发展特点,用尊重、信任、理解、体贴、关怀去引导学生健康成长。笔者在班级管理中体会最深的是要做好管理的五个字——即解、严、勤、实、放。 一、解:了解学生,增强管理的目标性 在班级管理过程中,班主任要注意了解每个学生,这样才能制定出恰当的管理目标,采取与之相适应的教育方     

关于管理新生班级的几点心得

90后的学生,追求特立独行,不愿服从班级管理。又存在着偏科现象,对学习缺乏自信。如何管理好班级和培养学生自信是令人头疼的问题。本文结合本人管理新生班级的班主任经历,浅谈管理班级和培养学生自信的几点心得。     

关于班主任如何管理好班级的几点建议

今天的青少年是国家未来的栋梁,担负着振兴中华的艰巨任务。他们就像幼苗,必须培养才能健康成长。如何把他们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人,关键得靠学校教师的培养。     

班级管理的民主化思考

班级里的管理制度可谓详尽，班级里的班干可谓健全，班主任工作可谓是尽心尽力了，可班级工作的某些方面总不能令人满意，这到底是怎么回事呢？     

对当前班级管理存在的问题的几点思考

班级管理是教师根据一定的目的和要求,采用一定的手段和措施,带领班级学生,对班级中的各种资源进行计划、组织、协调和控制,以实现教育目标的组织活动过程。班级管理的主体是班级群体即学生群体。班级是教师和学生联系的纽带,是教师进行教学活动的基本单位,也是学生活动的重要场所,它具有满足学生需求,促进学生发展、矫正学生的行为等功能。因此班级管理的完善与否,对于班级活动的顺利进行,学生的健康成长和全面发展具有很大的影响。     

建设和谐班级的几点思考

怎样建设一个和谐的班级，充分发挥其在学生成长中积极的导向作用呢？我认为应该从如下几个方面入手。     

关于班级管理的几点思索

心理学中的"完形理论"认为:"残缺、空白"的东西,最容易使人产生一种急于"填补"、"充实"的倾向,产生一种使之匀称、完美的思想,从而引发一种进取、追求的"内驱力".在文学艺术作品中,有许多"布白"的生动写照.如自居易诗中所写"别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声";鲁迅诗"万家墨面没蒿莱,敢有歌吟动地哀.心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷".演奏时用好"布白",能够收到"余音绕梁,此时无声胜有声"的艺术效果……班级管理也是如此.近年来,笔者结合本校实际,贴近学生生活,利用"布白"这把金钥匙,打开了学生的心灵之锁,培养了学生的综合能力,取得了较好的班级管理效果.本文拟从以下四个方面谈谈自己的实践与体会,与同行们商榷.     

如何做好班级管理与初中数学教学的几点思考

班主任不仅需要完成相应阶段的教学任务,还需要兼任班级管理者对班级进行管理。其工作相对比较复杂多样及重要,高于普通任课教师的责任。初中数学教师兼班主任除了具备高质量、高专业的教学能力,还需要具备专业的班级管理能力。而班级管理作为教学管理中最重要的部分,其水平的高低对数学教学的质量与学生的发展有着直观的影响。所以,文章对如何做好班级管理与初中数学教学进行了分析,并以初中数学教学为例,在提升数学教学质量的基础上,充分发挥初中数学学科的独特价值,从而做好班级管理。     

关于初中班主任班级管理的几点探索

班级是学生学习、教师教学的主要场所,而班主任则是班级的排头兵,不但要承担人类灵魂工程师的角色,还要注重促进学生的全面发展。因此,班主任在班级管理工作中一定要不断提高自我管理意识,为学生树立榜样,同时要深入了解学生以及学生家庭,构建家校共育机制,促进学生全面发展。     

论体校班主任做好班级管理的几点思考

随着体育事业的发展协同文化教育的重视,体校作为文化学习与体育训练的均衡协调的据点,在体育教育环境中起着至关重要的作用。体校班主任作为学生管理的实施者,也是学生成为德才兼备之人的引领者。本文通过对体校班级的分析,初步探讨如何做好班主任对班级的管理工作,改善教育环境,为体校班主任的班级管理工作提供合理的借鉴。     

班级管理中的几点做法

如何提高班主任的班级管理水平是每个学校都关心的话题。实践证明,要做好班主任工作,首先要从思想上转变教育教学观念,其次是工作要讲求方式方法。     

中职学校班级管理中的几点思考

班级管理是学校各项管理中的最基本活动,其管理水平高低直接影响到学校教学任务的落实、教育目标的实现,影响学生的成人、成才。因此,中职学校班级管理过程中,要坚持德育为先、以生为本的原则,制定个性化班规,抓好班级干部队伍建设,加大劳动就业指导,为社会培养优秀的高技能人才。     

对农村小学班级管理工作的几点思考

班级管理要求班主任从当前做起、从具体的事务做起,扎扎实实地搞好班级管理。作者结合多年的教学经验,从赏识学生、奖惩学生、班风建设和学风建设等方面阐述了如何做好班级管理工作。