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1.
任利娟 《通化师范学院学报》2011,32(8):77-78
从分析高中数学新课程改革现状出发,全面总结了高中数学新课程改革取得的成效,指出其在推广过程中存在的问题,井提出了相应的合理化建议. 相似文献
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高中数学课程改革是在解析我国数学教育发展的历史与现状的基础上,综合世界各国课程改革的成果进行的有益探索。改革的宗旨是为了减轻学生负担和提高学习兴趣。但数学教师普遍对高中数学新课程改革的目的认识不清楚,对新课程的结构与内容调整研究不能够深入,对新课程教学模式变革的不适应。这些问题需要认真思考并加以解决,以保证高中数学新课程改革目标的顺利实现。 相似文献
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景艾 《中国科教创新导刊》2012,(27):132-132
数学是理科的基础,是高中课程中非常重要的一门课,对培养学生的抽象逻辑思维能力有很大的帮助.本文从实际出发,从创设情境、活跃课堂气氛、爱护学生、融洽师生感情等几个方面人手,思考和探讨如何进行高中数学新课程改革. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(2)
随着新课程改革的不断推进,使基础教育充满活力与生机。就高中数学而言,新课程改革有利于改善数学教学的课堂氛围,提高学生学习的主观能动性。但事实是部分教师仍沿用以往的教学方法与理念。 相似文献
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时代在进步,社会在发展,教育事业也紧随其后,在教育制度、教学模式、教学课程以及其他与教学有关的方面作出了必要的改革和发展。其中,对教学课程的改革是至关重要的,它可以促进学生的全面发展。数学教师所作的必要准备和采取的各种应对措施,以及学生在数学课堂上的学习方式的转变,都是新课程改革在数学中的有效应用,都对提高教学效果起到了积极的作用。 相似文献
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信息技术为顺利实施高中数学新课程改革、优化教学方法和培养学生的创新精神及实践能力开辟了广阔的天地。本文关注高中数学新课程改革的理念以及信息技术与高中数学新课程整合的创新设计,并对信息技术有效推进高中数学课程改革的实施作了积极的思考。 相似文献
8.
王贵国 《试题与研究:高中理科综合》2019,(24):0048-0048
随着时代和科学发展,我国的教育方式也在发生转变,可以看到我国许多地区都在通过课程改革来转变教育模式,因此高中数学教学的策略也需要做出相应的改变。为了在新条件与新任务下更好地完成数学教学,培养学生的数学能力,需要教师针对目前教学方式中的弊端进行改进,鼓励创新,以学生为主体不断更新教学策略,提升教学效果。 相似文献
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随着我国课程改革的深入,对于学生的教育的要求不断提高,在高中数学的课堂教学过程中,教学的效率一直是高中数学教师关注的焦点,但是由于各个方面的原因,目前的高中数学课堂效率并不是十分理想,本文在此背景下,提出了几条提高高中数学课堂有效性的策略,为广大的高中数学教师提供一些可行的建议。 相似文献
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刘海国王敏 《中国教育技术装备》2018,(3):86-87
在新课程改革形势下,开展高中数学实验教学是大势所趋,一方面能够促进学生深入掌握数学知识,另一方面能够培养学生的数学探究意识和创新能力。深入探索新课程改革形势下高中数学实验教学的内涵、原则、应用场合,并给出教学案例,希望有利于实验教学的有效开展。 相似文献
12.
新一轮的课程改革给我国的基础教育注入源头活水.但在新课程教学中教师有很多困惑。本文就这些困惑与思考和大家交流:如何理解新教材的编写意图和使用好教材:如何拓广新课程中数学教学的内容;初高中的衔接问题;教学中如何上好既能体现新课标理念又有实效的课:如何对试卷进行合理的命题。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(5)
新一轮高中数学课程改革从理念、内容到教学过程的实施都有很大的变化,这对我们教师的教学也提出了新的要求和挑战.为此,要想实现数学课程改革的目标,作为教师必须积极地探索和研究新的教育理念,研究新的教法及学法.从高中数学教学实际出发,结合数学新课程理念,对高中数学教学策略进行了研究. 相似文献
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乌吉曼 《中国科教创新导刊》2014,(3):60-60
随着数学教学的改革,新课程《标准》的理念已经得到教师的认同,但是现在仍然有很多“无效教学的”行为在数学课堂教学中存在,作为一线教师的改变和更新教育教学的理念,真正提高教师业务素质,真正优化教学方面的策略,可以提高高中数学教学方面的有效性,成为现在深化课程改革的根本. 相似文献
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高飞 《数学学习与研究(教研版)》2011,(5)
新课程改革向老师的专业素质和个人修养都提出了更高的要求,从而才可以更好的培养学生的综合素质.本文就从新课改背景下,高中数学老师需要具备的全新理念、准确的角色定位、多样的教学策略三个方面来阐述高中数学老师应该具备的素质. 相似文献
18.
豆妮娟 《中国科教创新导刊》2014,(12):126-127
课程改革在我国对教育事业的逐渐重视中紧锣密鼓的进行着,我国教育制度的改革主要以自主学习和推行素质教育为主。对于每个学科来说,都需要进行一定程度的教育方式改变,当然在课程改革的过程中难免会出现一些需要探究的问题,在高中数学教育中,需要进行研究探讨的问题是如何在新课改的大背景下提高高中数学的课堂效率。本文针对该问题做了深入的研究,并且提出了一些就该问题的改善策略。 相似文献
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贾永军 《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
新课程改革已成为当今社会教育改革的主要趋势,对于高中数学课程改革,这已成为当前教育改革的共识。课程改革本身的目的就在于关注每个学生的个性特点,关注每个学生的特殊性,创造机会让不同的学生得到相适应的教育,使每个学生都得到充分的发展。因此,课程改革使得学生不再是课程教学的工具,而是成为课堂的主人。 相似文献