如何激发中学生学习物理的兴趣

俗话说:兴趣是最好的老师。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好、用好物理。物理教学应遵循"愿学物理""善学物理""学好物理"这三个阶段。可采取的三条途径是:一、深化实验教学,激发学习兴趣。二、调动多种情感因素,使学生有良好的学习情绪。三、鼓励、培养质疑能力,营造民主和谐的学习氛围。     

在物理教学中如何使兴趣变“良师”

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",而学习兴趣是推动学生学习的最有效的内部动力,培养学生学习物理的兴趣,对调动其学习物理的积极性,有着重要的作用。在物理教学中,我们应如何根据中学生情感丰富、思维活跃、有强烈的求知欲的特点,恰当运用教学方法,充分发挥学生的学习主动性,把对学生的要求转变为学生求知的欲望,使学生对物理感兴趣,想学、爱学,从而学好中学物理,使兴趣变"良师"呢?     

培养学生学习物理的兴趣

几乎大多数学生都认为物理太难学不好懂,究其原因是学生学习物理的兴趣没有被调动起来。因此,在教学过程中要注意激发他们的学习兴趣,促使学生以积极的态度学习。为了深入贯彻”以学生发展为本”的教育理念,提高全体学生的科学素质。培养学生的终身探索兴趣和愿望,物理教师应认真研究实践保护和培养学生学习兴趣的艺术,努力使教学过程贯穿在学生的兴趣当中,以达到使学生愿意谈物理、学物理、用物理的教学目的。     

巧用DIS实验激发学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师。学习兴趣是推动学生学习的内部动力。巧用DIS实验激发学生学习物理的兴趣,对调动学生学习物理的积极性、主动性及提高学生学习效果有着重要的作用。     

激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,它是调动学生的积极性的最有效的方法,它将直接影响学生的学习结果。因而对中学教师来说,要提高物理课堂效率,首先应培养并激发学生学习物理的兴趣。怎样培养激发学生学习物理的兴趣呢？我作了如下的探讨。     

新课程背景下如何提高学生学习物理的兴趣

正托尔斯泰曾经说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣,兴趣是最好的老师。"浓厚的兴趣能激励人不断地进行探索,从而产生探究的动力。教育心理学指出,兴趣是产生注意的基础,求知的动力。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,在物理教学中,教师应该根据物理学科的特点,充分利用各方面的有利因素,从激发学生的学习兴趣入手,调动学生的积极性、主动性,发展学生的思维,培养学生的能力,使学生对学好物理充满信心,养成良好的学习习惯,从而     

培养物理学习兴趣之我见

兴趣是最好的老师,是学习的动力和源泉。学生只有对物理感兴趣,才能使从“要我学”变为“我要学”,才能学好物理,因此,培养学生学习的兴趣是提高教学质量的关键。如何培养学生学习物理的兴趣呢？下面笔者结合多年的教学实践,谈几点粗浅的认识。     

创设导入情境 激发学习兴趣

学生是语文学习的主人,如何唤起他们发自内心的学习愿望,使他们乐学语文呢?实践中,我发现教师只要运用灵活多变的教学方法,调动学生的多种感官参与学习,使学生享受学习的乐趣,就能促其乐学。兴趣是最好的向导,是最好的老师,是求知的内在动力。激发起学习兴趣,学生就会积极主动,进而学得轻松而有成效。在小学语文教学中,教师可创设各种导入方式,来激发、调动学生的学习兴趣。只要学生对本堂课的学习产生了浓厚的兴趣,这     

物理学习兴趣的培养

爱因斯坦曾经说过:"兴趣和爱好是最好的老师."浓厚的学习兴趣可以使人集中注意力,深入思考.如果让学生去做一件他并不感兴趣的事,根本无法做好,物理学习也不例外.因此激发学生的学习兴趣是物理教学的一条基本教学原则,在课堂教学中贯彻这一原则,能调动学生对物理学习的热情,从而达到大量摄取知识、理解知识和运用知识的目的.在物理教学过程中,教师应注意采用多种方法来激发学生的学习兴趣,这对提高教学质量、调动学生的非智力因素是十分有效的.本文就此谈几点体会.     

物理课堂教学应注重多种形式,激发学生的学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师。一旦学生对学习物理产生兴趣,他就会刻苦钻研,勇于攻坚,才能学好物理,用好物理。在物理教学中,我主要采用以下几种方式激发学生学习物理的兴趣。一、借助现代教学手段激发学生学习物理的兴趣教师要利用多媒体展示物理过程,可以多角度调动学生的情绪、情感注意力和兴趣,能动态反映概念和规律的形成,有效突破重难点,有更强的交互性,有更多学生参与,学习更主动,有利于形成新的认知结构。这样的教学,学生用多种感官去学,同时在玩     

让需要成为动力

对于教学,我们常常有这样一句话,兴趣是最好的老师。意思是说,学生对学习有了兴趣,就会克服各种困难好好地去学。因此在教学过程中,我们总是想方设法调动学生的学习兴趣,并努力使之持久贯穿于整个教学活动之中。     

小议如何在英语教学中培养学生持久的兴趣

兴趣是最好的老师。在英语教学中构建平等和谐的师生关系,可以营造宽松、愉悦的课堂氛围,激发学生持久的学习兴趣。教师要组织灵活多样、丰富多彩的课堂活动,激发并保持学生的学习兴趣;巧设情景,营造自然真实的语言环境,激发培养学生持久的兴趣;创设竞争性情境,调动并保持学英语的兴趣;创设体验成功,调动培养持久兴趣;组织丰富多彩的英语课外活动,延伸课内知识,增强英语学习兴趣;运用激励型评价,使学生保持持久兴趣。     

让初中生爱学物理

本文论述在物理教学中怎样培养学生的学习兴趣,激发起学生的求知和创新欲的论述,更好地调动学生积极性、主动性,使他们爱学物理.     

自制物理学具 培养学生能力

引导学生制作物理学具,不仅可以落实"从生活走向物理,从物理走向社会",更可以培养学生的能力。一、用自制学具激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师,在自制学具过程,学生体验通往成功之路中获得的不同快乐,调动了学生的积极性,提高了学习物理学的兴趣,并且主动地投入到学习中来,学习效果也明显提升。在进行"光的色散"教学中,教师做了用三棱镜将白光分解成七色光的实验,学生看到了十分惊讶,也十分好奇。教师顺势指导学     

农村初中如何开展物理实验教学

正一、通过从自然、生活到物理的认识过程,激发学生的求知欲,让学生领略自然现象中的美妙与和谐,培养学生终身的探索兴趣。实验教学可以激发兴趣,提高学习效率。实施农村中小学教学仪器更新工程,为农村实验教学奠定了坚实的物质基础。"兴趣是最好的老师",当你对一门科目产生了兴趣之后,学生的学习积极性一旦被调动,接受知识的能力就会大大提高。实验教学就可以充分调动学生学习兴趣,活跃课堂气氛。它通过看得见、感受得到的实验现象,使学     

让学生轻松爱上语文

教师要千方百计,费尽心思,绞尽脑汁,抓住学生们的心理,使他们轻松愉快地爱上语文。兴趣是最好的老师,首先要调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣,使学生“想学”;积极营造轻松、愉快、和谐的学习氛围,使学生“愿学”;用多种方式磨砺学生的坚强意志,尝试成功的体验,使学生“爱学”;授人以渔,使学生“会学”。只有激发他们的学习兴趣,培养良好的学习习惯,学生才能更轻松爱上语文。     

浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力,它促使学生去追求知识、探索科学。学生对学习有兴趣,才会愉快主动地学习。在物理课堂教学中,教师需要采用多种方法培养学生对物理学习的兴趣,以趣激学,调动学生的学习积极性,使学生在轻松、愉快的学习气氛中接受新知识,学好物理学。     

提高学生学习物理兴趣的若干建议

俗话说：“兴趣是最好的老师”．什么事情只要有了兴趣,都会事半功倍．学习物理也是一样,而物理这学科,特别在高中,是学生非常头痛的一个学科,主要原因是学生提不起学习物理的兴趣．那么,怎样提高学生学习物理的兴趣,从而使学生对物理这学科学起来得心应手呢？笔者结合多年的教学经验,对提高物理兴趣提出一些建设性的建议．     

激发学生兴趣提高信息技术课质量

兴趣是最好的老师,要想提高学生的学习兴趣,课堂就应坚持寓教于乐,寓学于动,调动学生自主学习的主动性、积极性、创造性;教师应努力活跃学的形式,改革学的方法,调整学的结构,那么在信息技术课的教学中如何使课堂充满生机与活力呢?     

如何培养学生学习物理知识的兴趣

高中物理是一门容易让高中学生产生畏惧心理的一门学科,如何使学生由原先的"要我学"转变成"我要学";如何激发学生学习物理的兴趣;如何组织开展学生喜闻乐见的教学活动,让学生积极主动地参与其中;如何调动课堂气氛,使物理教学变得生动活泼、丰富多彩,从而真正激发学生的求知欲、探索欲、创新欲,是我们要解决的问题。在此我结合多年的教学实践,谈谈如何培养学生学习物理的兴趣。